1.1 长度和时间的测量 PPT课件_1_1

1、古交十二中 向林青长度和时间的测量长度和时间的测量 1 1为什么需要测量？观察下图中两个浅蓝色的圆，哪个大一些？下图中的直线平行吗？这个图在动？为什么需要测量： 人们的感觉并不可靠人们的感觉并不可靠 要正确认识周围的世界，准确要正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，必须采用科把握事物的特点，必须采用科学的测量工具进行测量。学的测量工具进行测量。长度的单位长度的单位： 基本单位：基本单位：_ 常用单位：常用单位：_大约有多长？?长度单位的换算关系： 1km_m 1m_mm 1mm _m 1m_nm 1m_dm 1dm_cm 1cm_mm练习：75m _ _ m0.05mm _ _ nm100m

2、 _ _ km1.72m _ _ cm练习：下列长度单位换算正确的是下列长度单位换算正确的是 ( )( ) A A78cm78cm78cm78cm10mm=780mm10mm=780mm B B78cm78cm78cm78cm10=780mm10=780mm C C78cm78cm787810=780mm10=780mm D D78cm78cm787810mm=780mm10mm=780mm长度的测量工具常见刻度尺：观察刻度尺：单位、零刻线、量程、分度值单位、零刻线、量程、分度值正确放置：零刻度线对准被测物体的一端，有刻线的一边零刻度线对准被测物体的一端，有刻线的一边与被测长度平行，刻线紧贴被

3、测物体。与被测长度平行，刻线紧贴被测物体。读数时的要求：读数时视线垂直被测物体和刻度尺。读数时视线垂直被测物体和刻度尺。读数包含两部分：准确值和一位估计值。读数包含两部分：准确值和一位估计值。记录结果要有单位。记录结果要有单位。练习：下面左下面左图中刻度尺的分度值是图中刻度尺的分度值是_，测量，测量结果应记为结果应记为_；右图中刻度尺的分；右图中刻度尺的分度值是度值是_，测量结果应记为，测量结果应记为_。 实验：测量物理课本和作业本的长度和宽度，并测量物理课本和作业本的长度和宽度，并将测量结果填入下表：将测量结果填入下表：【同组同学分别测量同一本书同组同学分别测量同一本书】测量对象测量对象长度

4、长度宽度宽度课本作业本一些物体的长度： 中学生的平均身高：中学生的平均身高：_ 课桌的高度：课桌的高度： _ 教室的长：教室的长：_宽：宽： _高：高： _ 一支新铅笔的长度：一支新铅笔的长度： _ 人头发的直径：人头发的直径：710-5 m =_mm =_m 一张纸的厚度：一张纸的厚度： 10-4m =_m练习：以下哪个物体的长度接近以下哪个物体的长度接近 8 mm( )( ) A. 物理课本的长度物理课本的长度 B. 乒乓球的直径乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度图画纸的厚度小结： 1、长度的单位及其换算、长度的单位及其换算基本单位：基本单位：_常用单位：常用

5、单位：_ _ 2、刻度尺的使用、刻度尺的使用会认：会认：_会放：会放：_会看：会看：_会读：会读：_会记：会记：_mkm、dm、cm、mm、nm、m单位、零刻线、分度值、量程放正，刻线紧贴被测物体视线与尺面垂直估读到分度值的下一位要有数字和单位古交十二中 向林青长度和时间的测量长度和时间的测量 2 2课前检测课前检测：1 1、完成下列单位换算、完成下列单位换算2.5m_=_cm 5m_=_km 0.5mm_=_ m 103nm_=_m课前检测：2 2、读数并记录读数并记录A A：_B：_时间的单位时间的单位及换算： 基本单位：基本单位： _ 常用单位：常用单位： _练习：900s _ _ h3

6、0min45s _ min20min _ _ h3.5h _ _ min1天天 _ s 【课本P15 动手动脑学物理 3】时间的测量古代人是如何测量时间的：日晷日晷沙漏沙漏一柱香一柱香时间的测量工具：停表的使用：起动起动/停止键停止键复位键复位键分刻度线分刻度线秒刻度线秒刻度线停表的读数：要点：要点：看清刻看清刻度规律和分度规律和分度值；度值；先读分，先读分，再读秒。再读秒。停表的读数：要点：要点：看清刻看清刻度规律和分度规律和分度值；度值；先读分，先读分，再读秒。再读秒。实验：1 1、练习使用停表。、练习使用停表。2 2、测量你的脉搏跳动、测量你的脉搏跳动1010次的时间次的时间：_3 3、

7、制作一个单摆，测量其摆长为：、制作一个单摆，测量其摆长为：_，周期为周期为_。【课本P15 动手动脑学物理 4】请同学们交流上节课测量物理课本长和宽的数据，同学们所测同一本书的结果完全相同吗？误差：测量对象测量对象宽度宽度A同学18.40cmB同学18.35cm物理课本宽物理课本宽度的度的真实值真实值是是多少？多少？测量值和真实值之间的差异叫测量值和真实值之间的差异叫做误差。做误差。误差与错误： 错误是由于不遵守使用规则、读数错误是由于不遵守使用规则、读数粗心等原因造成的，可以避免，不应粗心等原因造成的，可以避免，不应该发生。该发生。 误差不可避免，无法消除，但应尽误差不可避免，无法消除，但应

8、尽量减小。量减小。减小误差的方法： 选用更精密的测量工具选用更精密的测量工具 改进测量方法改进测量方法 多次测量取平均值多次测量取平均值练习： 1. 三次测得书桌的三次测得书桌的长度分别为长度分别为 1.08 m、1.10 m 和和 1.05 m，则书桌的长度应记作，则书桌的长度应记作( ( ) ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m【课本P15 动手动脑学物理 1】怎样才能更精确的测量硬币的直径、硬币的周长、一张纸的厚度、铜丝的直径？长度的特殊测量：1. 辅助工具法辅助工具法 适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。的高等。长度的特殊测量：2.化曲为直法化曲为直法 利用没有弹性的细线或其他材料，将曲线变为直利用没有弹性的细线或其他材料，将曲线变为直线进行测量，适用于测较短的曲线长度，例如地图线进行测量，适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长、硬币的周长、水管的周长等。册上的铁路线长、硬币的周长、水管的周长等。长度的特殊测量：3.利用周长已知的轮子利用周长已知的轮子长度的特殊测量：