第2课时遵守规则

1、第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则第第2 2课时课时 遵守规则遵守规则导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课违反交通规则的后果违反交通规则的后果观看视频，再谈谈感受。观看视频，再谈谈感受。点击图片播放点击图片播放新课探究新课探究目标导学一：自由与规则不可分活动一：活动一：打手机的打手机的“自由自由”1.1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？时的感受如何？2.2.你如何看待这位男士打手机的你如何看待这位男士打手机的“自由自由”？提示：提示：这位男士有打手机的自这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由由，但是他在

2、行使自己的自由和权利时，和权利时，应该尊重他人合法应该尊重他人合法的自由和权利。的自由和权利。活动活动二二：我的自由谁做主我的自由谁做主挡车门阻碍高铁发车挡车门阻碍高铁发车点击图片播放点击图片播放 2018 2018年年1 1月月5 5日，由蚌埠南开往广州南站的日，由蚌埠南开往广州南站的G1747G1747次次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发

3、车。据了解，目前铁路公安已介入调查该列车晚点发车。据了解，目前铁路公安已介入调查处理。处理。提示：提示：不自觉遵守规则不自觉遵守规则，挡车门不让火车启动，挡车门不让火车启动，损害损害了整列火车上乘客的利益，了整列火车上乘客的利益，因此不应当受到保护。，因此不应当受到保护。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。1.1.观看视频，谈谈感受。观看视频，谈谈感受。2.2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？最后却受到调查？3.3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或想一想生活中有没有遇到过强行拦公交

4、车或者出租车的经历？结果如何者出租车的经历？结果如何? ?一。一。自由和规则的关系自由和规则的关系1.社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。受道德，纪律，法律等社会规则的约束。2.社会规则是人们享有自由的保障。社会规则是人们享有自由的保障。二。人们建立规则的目的不是限制二。人们建立规则的目的不是限制，而是保证每，而是保证每个人不越过个人不越过。目标导学二：自觉遵守规则1.1.学生阅读教材学生阅读教材P28“P28“探究与分享探究与分享”2.2.你怎么看待你怎么看待“梨虽无主，我心有主梨虽无主，我心有主”的

5、观点？的观点？提示：提示：“梨虽无主，我心有主梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。没有高超的做人修养，是很难坚持的。3.3.你认为如何形成许衡所说的你认为如何形成许衡所说的“

6、我心有主我心有主”？提示：提示：许衡心目中的许衡心目中的“主主”无疑就是自律、自重、自无疑就是自律、自重、自爱，有了这种爱，有了这种“主主”，便会洁身自好，守住小节，也，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。一。一。我们应该如何自觉遵守规则？我们应该如何自觉遵守规则？1.遵守规则需要他律和自律。遵守规则需要他律和自律。2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。则

7、作为自己行动的准绳。二。二。什么是他律？什么是自律？什么是他律？什么是自律？他律：遵守社会规则需要监督，提醒，奖惩等外在约他律：遵守社会规则需要监督，提醒，奖惩等外在约束。束。自律：自我约束。自律：自我约束。活动一：活动一：中国式过马路的思考中国式过马路的思考观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。者没有车的时候可以闯红灯。讨论：这三种

8、观点是否正确，你认为应该如何讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？对待交通规则？不正确，都是不遵守规则的表现，我认为每个不正确，都是不遵守规则的表现，我认为每个人都要遵守规则，要发自内心地敬畏规则，将人都要遵守规则，要发自内心地敬畏规则，将规则规则内化于心，外化于行内化于心，外化于行。目标导学三：维护与改进规则1.1.图片展示图片展示2.2.角色扮演：请学生分情境进行角色扮演，亲角色扮演：请学生分情境进行角色扮演，亲身体会规则的重要性。身体会规则的重要性。3.3.生活中还有哪些类似的行为？生活中还有哪些类似的行为？4.4.为了改变这种状况，你有什么好的方案？为了改变这种状况，你

9、有什么好的方案？提示：提示：请相关工作人员批评教育他们；委婉劝请相关工作人员批评教育他们；委婉劝说提醒等。说提醒等。一。我们应该怎样维护规则？一。我们应该怎样维护规则？1.1.从自我做起，自觉遵守规则。从自我做起，自觉遵守规则。2.2.在保证自身安全前提下，提醒。监督。帮助在保证自身安全前提下，提醒。监督。帮助他人遵守规则。他人遵守规则。有有“礼礼”，语言文明，态度和善；，语言文明，态度和善；有有“理理”，要晓之以理，采取合理的方，要晓之以理，采取合理的方式；式；有有“节节”，要注意适可而止。，要注意适可而止。1 12 23 35.5.你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有你还知道哪些被改进的

10、规则？说说为什么有这些变化。这些变化。提示：提示：新版中小学生守则补充了一些可以做到的新版中小学生守则补充了一些可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴，养成阅读习惯、文明上网。不比吃喝穿戴，养成阅读习惯、文明上网。 在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，已经成为交通事故的第一大已经成为交通事故的第一大“杀手杀手”。据此，相关部门出。据此，相关部门出台了台了 酒驾入刑：酒驾入刑：酒后驾驶分两种：酒后驾驶分两种：酒精含量达到酒精含量达到20mg/100ml20m

11、g/100ml但不足但不足80mg/100ml80mg/100ml，属于饮酒驾驶；酒精含，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过量达到或超过80mg/100ml80mg/100ml，属于醉酒，属于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。醉酒驾驶属于犯罪行为。一。我们应该怎样改进规则？一。我们应该怎样改进规则？1.1.一些原来没有的规则，需要制定。一些原来没有的规则，需要制定。2.2.一些原来的规则失去了存在的合理性，需要一些原来的规则失去了存在的合理性，需要废除。废除。3.3.一些原有的规则不能完全适应实际生活的变一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和完善。化，需要调整和完善。4.4.我们要积极参与规则的改进和完善，善于与我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。成建言献策。课堂小结课堂小结1.1. “ “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。有规矩，成方圆。”这句古训揭示