物理 划时代的发现新人教选修PPT学习教案

1、会计学1物理物理 划时代的发现新人教选修划时代的发现新人教选修过程是怎样的？用学过的知识过程是怎样的？用学过的知识如何解释？如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。义？谈谈自己的感受。自主学习自主学习-奥斯特梦圆奥斯特梦圆“电生磁电生磁”第1页/共26页依据：信念依据：信念 哲学家康德：各种自然现象之间是哲学家康德：各种自然现象之间是相互联系和相互转化的。相互联系和相互转化的。实例：摩擦生热、蒸汽机实例：摩擦生热、蒸汽机第2页/共26页 物理学将不再是关于运动、物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们热、空气、光、电、磁以及我们所知道的各种

2、其他现象的零散的所知道的各种其他现象的零散的罗列，我们将把整个宇宙纳在一罗列，我们将把整个宇宙纳在一个体系中。个体系中。第3页/共26页奥斯特实验：奥斯特实验：奥斯特在作报告时，无意中发现奥斯特在作报告时，无意中发现小磁针偏转小磁针偏转奥斯特断言：奥斯特断言：电与磁是有联系的！电与磁是有联系的！第4页/共26页第5页/共26页第6页/共26页样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？自主学习自主学习-法拉第心系法拉第心系“磁生电磁生电” 第7页/共26页一品：对称性的思考一品：对称性的思考英国的法拉第认为： 电和磁是一对和谐对称的自然现象。依据：磁化和静电感应现象猜

3、想：磁铁应该可以感应出电流！信念：一定要转磁为电！第8页/共26页法拉法拉第日第日记记未显示作用毫无反应不行 从普通的磁铁从普通的磁铁中获得电的希望，中获得电的希望，时时激励着我从实时时激励着我从实验上探求电流的感验上探求电流的感应效应。应效应。第9页/共26页二品：科学的实验方法二品：科学的实验方法第10页/共26页1825年11月28日实验实验1 1. . 两根长两根长4 4英寸长的导线平行放置英寸长的导线平行放置, , 用两张厚用两张厚纸将它们隔开纸将它们隔开, , 先把其中的一根导线接到电池的两先把其中的一根导线接到电池的两端通电端通电, ,再把另一根与电流计相连。再把另一根与电流计相

4、连。 实验实验2 2. . 将空心螺线管接到电池的两极将空心螺线管接到电池的两极, , 把一直导线把一直导线引进螺线管引进螺线管, , 直导线两端与电流计相连直导线两端与电流计相连 。实验实验3 3. . 将实验将实验2 2中的直导线与电池两极相连中的直导线与电池两极相连, , 螺线螺线管与电流计连接管与电流计连接 。实验实验4 4. . 把两根导线互相缠绕着把两根导线互相缠绕着, , 先把其中的一根的先把其中的一根的两头接到电池上通电两头接到电池上通电, , 把另一根的两头接到电流计把另一根的两头接到电流计上。上。 第11页/共26页 麦克斯韦：科学家其实也有许多粗糙的想法和不成功的经验。他

5、们是伟大的，但并不是高不可攀的。第12页/共26页1831年8月29日 法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的相似，现已成为著名的科学文物。开关开关电池组电池组电流计电流计第13页/共26页进一步地思考和探索： 铁芯和线圈A是产生这一效应的必要条件吗？铁芯铁芯第14页/共26页 1831年11月24日，法拉第向皇家学会提交了一个报告，把这种现象定名为电磁感应电磁感应，产生的电流叫做感应电流感应电流。”磁生点“是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。 五种类型可以引起感应电流：变化的电变化的电流流、变化的磁场变化的磁场、运动的恒定电流运动的恒定电流、运动运动的磁铁的磁铁、在磁场中运动的

6、导体在磁场中运动的导体。有规律吗？第15页/共26页“跑失良机”的科拉顿螺旋螺旋管管电流计电流计第16页/共26页三品：创造性的思维三品：创造性的思维为什么以往的实验都失败了？为什么以往的实验都失败了？法拉第敢于突破，终于有了划时代的发现！法拉第敢于突破，终于有了划时代的发现！第17页/共26页1831年10月28日 法拉第的创新： 圆盘发电机，首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。第18页/共26页最早的电动机：电磁旋转器最早的电动机：电磁旋转器第19页/共26页 法拉第提出了法拉第提出了“电场电场”、“磁场磁场”和和“力线力线”的概念。暗示了电磁波存在的可能性的概念。暗示了电磁波存在的可

7、能性，并预言了光可能是一种电磁振动的传播，并预言了光可能是一种电磁振动的传播 。 爱因斯坦的评价：场的思想是法拉第最爱因斯坦的评价：场的思想是法拉第最富创造性的思想，是牛顿以来最重要的发现富创造性的思想，是牛顿以来最重要的发现。麦克斯韦正是继承和发展了场的思想，为。麦克斯韦正是继承和发展了场的思想，为之找到了完美的数学表示形式从而建立了电之找到了完美的数学表示形式从而建立了电磁场理论。磁场理论。第20页/共26页家，依靠的是什么？对此，你有何感谢？自主学习科学漫步自主学习科学漫步第21页/共26页 奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学界奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实

8、电现象与磁现受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。法拉第赞扬道：象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突然它突然打开了科学中一个黑暗领域的大门，使其打开了科学中一个黑暗领域的大门，使其充满光明。充满光明。” 法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发展为一门统一学科的诞生，为电磁学的发展作出了重大贡献。作出了重大贡献。课堂小结：课堂小结：第22页/共26页关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利。关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利。现在

9、：除此之外还有，甚至更重要的是现在：除此之外还有，甚至更重要的是（1 1）正确的指导思想（自然现象的相互联系）正确的指导思想（自然现象的相互联系）（2 2）抹去科学家头上的光环，正确认识失败）抹去科学家头上的光环，正确认识失败科学是人做的，科学是为人的科学是人做的，科学是为人的 科学中的人文精神。科学中的人文精神。第23页/共26页 科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无意科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史特和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限性的束缚，也有过局限性的束缚，也有过“可笑可笑”的疏忽与失误。他的疏忽与失误。他们是伟大的，但也是可以学习的真实的人。麦克斯们是伟大的，但也是可以学习的真实的人。麦克斯韦曾就法拉第的著作说道：韦曾就法拉第的著作说道：“他既告诉我们成功的他既告诉我们成功的经验，也告诉我们不成功的经验；既告诉我们那些经验，也告诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟的想法，也告诉我们他的粗糙想法。读者的能成熟的想法，也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他，但是感到的共鸣却常常多于