人物描写一组设计

1、人物描写一组教学设计一、教 学目标1 、 回顾对课文中三个主人公的印象，用语言概括齐性格特点2 、 总结人物描写的主要方法，并体会人物描写对其性格表现的作用3 、 学习本课的描写方法进行写作练习二、教学方法1 、 探究式教学2 、 合作式教学三、教学手段1 、 多媒体辅助教学2 、 课前前置性作业四、教 学环节（一）复习导入1 、 回顾人物描写一组的主人公有哪些？2 、 他们都是怎样的人？（二）小组合作1、汇总对人物性格的评价2、找到原文相应的描写语句，并归纳分别属于哪种描写方式 3、交流课前准备的人物描写片段（三）小组汇报，全班交流1 、 小组分工汇报所选主要人物的相关内容2、其他同学提问或

2、补充（四）游戏（猜猜这是谁 ?）1、小组出题 , 全班同学竞猜，按获胜积分排名2、描写班内的一位同学，看谁写的像（五）评选出优胜组1 、 按积分评选2 、 奖励（六）小结五、板书人物描写一组小嘎子 : 机灵动作、心理描写严监生：吝啬动作、神态描写王熙凤 : 泼辣精明一外貌、语言描写、正侧面一、小嘎子组长: 大家好，我们是（）小组，今天我们组想跟大家一起分享一下我们组对小 嘎子这 个人物的理解。我们组认为，小嘎子是一个顽皮机敬、富有心计、争强好 胜、永不服输的小 男孩。下面请大家打开书，翻到 132 页小嘎子和胖墩比赛摔 跤这个片段的描写，让我们 一起感受这个活生生的形象。1、小嘎子“从不单凭力

3、气”跟人硬拼，而是“一向仗着”自己“手疾眼快”，所以这次跟胖墩摔跤“自然不跟他一义一摔”，而是选择了适合自己特长的“随便摔”的方 式。说 明他顽皮又富有心计。2、小嘎子依据自己和胖墩的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗, 动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”、“总想使巧招，下冷绊子”的战术，说明他机敬、聪明。3、在摔跤中，当小嘎子处于劣势时 , 他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出各 种办 法，说明他争强好胜。4、在整个摔跤过程中，都不见小嘎子的蛮干、硬拼、硬斗，可见他非常机灵、敬捷、有智谋。5、这个片段中，作者主要用了 “站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、 板”等动 词

4、，对小嘎子摔跤进行了细致的描写，其中还夹杂了心理活动的描写，例如：“初，小嘎 子精 神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招， 下冷绊 子，仿佛很占了上风。”和“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的 腿，不料返给 他把脚别住了。6、请问同学们还有什么意见或建议吗？谢谢大家！二、严监生组长: 大家好，我们是（）小组，下面我们组想跟大家一起分享一下我们对严监生这个人物的认识。我们组认为，严监生极其吝筒贪财，是一个要钱不要命的人。请 大家打开书 , 让我们一起去看看临死前的严监生。首先声明 , 请大家仔细听，我 们需要大家的合作！1、严监生临终前因为灯盏中点了两茎

5、灯草，伸着两根手指头就 是不断气，知道赵氏挑掉了茎，才一命呜呼了。山此可以看出，他真是爱财胜过生命。2、请大家跟我一起读文中对严监生动作的第一处描写“严监生喉咙里痰响得进一出” “一二”（齐读）现在请同学们跟我一起想 :就在此时 ,严监生可能在想什么 呢？（提 问）（评价）3、这时，他的大侄子走上前来问：“二叔，你若不是还有两个亲人不曾见面？”请大家跟我, 不曾吩 咐明一起看文中对严监生动作的第二次描写（齐读）“他就把头摇了两摇”，请大家 想想 这时他又有可能在想什么呢？（提问）（评价）4、这时二侄子乂走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里白？ ”请大家跟我一起看文中对严监生的动作进行

6、的第三次描写，这次作者还加入了生 动的神 态描写（齐读）“他把两眼睁的滴溜圆 , 把头乂狠狠摇了儿摇，越发指的紧 了。”谁知道他 这会乂在想什么呢？（提问）（评价）5、此时，奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”请大家跟我看原文，对严监生神态与动作的第四次描写，“他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”大家说说严监生这时乂在想些什么呢？（提问）（评价）6、这时，赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草 , 不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”这时文章最后一次对严监生进行了描写，我们看选段的最后一

7、句话“众人看 严监生时，点一点 头，把手垂下，登时就没了气。”大家说说此时此刻严监生乂在想 什么呢？（提问）（评 价） 7、下面请大家和我们组共同分角色朗读这个选段，再去细细 地品味一下这个爱财如命 的守财奴的形象吧 ！ 请大家齐读描写严监生动作和神态的五个句子。（读）谢谢大家！ 三、王熙凤1、组长 : 大家好，我们是（）小组，下面我们组想跟大家一起分享一下我们对王熙凤这个人物的理解。我们组认为，王熙凤是个泼辣张狂、刁钻狡黠、口齿伶俐、善于阿谀奉承、乂会见风使舵、爱炫耀特权、使权弄势的人。2、首先，从他的名字一一凤辣子，就可以看出她是个泼辣的人; 再有，文章的开 头写王熙凤笑声，“说：“我来迟

8、了，不曾迎接远客。”和其他人的“敛声屏气、恭 肃严整”形 成鲜明的对比，当然也写出了她的张狂。3、文章中用了很长一段文字对王熙凤的穿着打扮和外貌进行了细致的描写， 尤其是 “丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”、“粉面含春威不露”和“丹唇未启笑先 闻”等外貌描写 的语句，更是使一个活灵活现的刁钻狡黠的王熙凤显露无余。4、我觉得王熙凤还是一个口齿伶俐 , 有善于阿谀奉承的人。请大家跟我一起 打开时 136 页，当她看到林黛玉后边笑道：“天下真有这样标志的人物，我今儿才算 见了，况且这 通身的气派，竟不想老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”这话看 起来在夸林黛玉长的 漂亮，实际上也是在奉承贾母，更让人佩

9、服的是，她还没忘了顺 便安慰一下贾母其他的亲孙 女。王熙凤真是个会说话的人。5、王熙凤她还是一个很会见风使舵的人，也就是她很会看别人的脸色。她在 笫一次 见到林黛玉时的说话中，提到：“只可怜我这妹妹这样的命苦, 怎么姑妈偏就 去世了。”说着便用手帕擦眼泪。也可以说她是个十足的好演员。可是当她看到了 贾母笑时，她也马上转 悲为喜。她的悲喜全为了这个大家庭中的老祖宗而变。6、王熙凤还是个喜欢炫耀特权的人，例如 : 刚进屋子时，大家都恭敬乂严肃，只 有她 仗着老祖宗的喜爱而大声说笑，放诞不羁 ; 她那一身耀眼的装束也正说明了她的 地位非同一 般; 最后，她不忘告诉林黛玉“要什么吃的，什么玩的，只管告

10、诉我。丫头 老婆们不好了， 也只管告诉我。”表面看似关心实际是再一次显示她是有权的。四、小结：为什么文章中的三位主人公给大家留下了这么深刻的印象呢？（总结 写李逵法）1、"只见人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一味地砍将来2、 ' 有何难哉 !' 便拈弓搭箭，纵马向前，望着影中只一箭，不端不正，恰好把那 碗红灯射将下来。一一花荣。3、"听了大惊道 : ,这三十馀岁的正是陆虞侯 !那泼贱敢来这里害我 ! 休要撞见 我，只教 他骨肉为泥 ! 一一林冲。4、尖嘴缩腮，金晴火眼。头上堆苔蘇 ,耳中生藤萝。鬓边少发多青草 , 额下无 须有绿 莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈

11、; 指头粗，手掌厚，尘垢馀多。还喜得眼睛转动 , 喉舌声和。 语言虽利便，身体莫能挪。正是一一五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。 （三藏长老从“五 行山”中救出孙悟空后第一次仔细观察他）5、他是一位伟大的爱国将领，自从投身军旅以来，在战场上战功赫赫，屡建功 勋， 并带出了一支纪律严明的军队一一岳家军，这支军队让金军闻风丧胆，可叹的是 就在北伐大 业将成之际 , 因为朝廷内部主和派的阻挠导致功亏一赞，他本人也因莫须 有的罪名被冤杀。 一一岳飞6、卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金晴。務牙锋利如钢锂，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒中丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压

12、天神。一一猪八戒7、他性惜开朗 , 心地善良，是羊村最聪明的羊，平时总能识破灰太狼的诡计一 ?，还次次的打败灰太狼，成为了羊村的小英雄，因此他就成为了美羊羊的偶像。他还常常帮助别人，所以受万人仰慕。他的爱好是踢球，而且还特别帅气。一一喜羊羊8、他羊族部落中的最年长也是倍受厚敬的长者，博览群书，平时最爱搞些小发 明和 小创造。由于年纪较大 , 每个行动都慢祚呑的，常常能把身旁的小羊们急死。他 在思考问题 的时候，头顶上会长出智慧草 , 思考得越深入智慧草就长得越茂盛，就形 成了智慧柳。一一 慢羊羊9、脑袋圆圆的，说是猫却没有耳朵，他的口袋里有数也数不清的奇妙道具。在 我们为某件事情烦恼时，他会伸

13、岀他那圆圆的小手，给我们带来希望和光明。一一多啦 A 梦10、他有着银白色的长发、一对犬耳及全身红色衣装，戴着一串言灵念珠，腰间佩有妖刀铁碎牙。嗅觉十分灵墩。一一犬夜义11 、 戴草帽，傻里傻气，左眼下面有条疤，爱吃肉，准确的说是时时刻刻都想吃饭。海贼王中的路飞（外貌描写）12、 近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！ ”他“嘿嘿” 一笑，表情是那样滑稽，乂是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鍬从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。一一活泼开朗，灵活淘气（神态、动作描写）13 、 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片

14、，用左手在筷子下方 端 着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心 地把菜放入 嘴中，细细地品尝着。一一小心谨慎（动作描写）14 、 十字路边有一个老妇人 , 略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷 的路 上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子 , 抓紧伞，进一步 , 退半步，踉 踉跄跄地向前走着。一一走路艰难（动作描写）15 、 “来吧，看看最近跳远练得怎么样了。”我骄傲地问道：“这儿天我可天 天在 跳，跳许多个呢。”他说：“彼此彼此，我可也没停滞不前呢。” “那么，比比 看。”我 向他发起了挑战，我紧锁着眉头，就怕他比我好。他也不甘示弱，一曲膝，眼 睛瞪得溜圆， 双臂开始摆动，开始做准备，当然我也精神焕发，“开始。”我发出口 令。一一不服输（语 言、动作、神态描写）7, 乂16 、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠