現代高校實驗室管理隊伍建設存在問題的探討與研究

1、現代高校實驗室管理隊伍建設存在問題的探討與研究摘要：隻有構建一支優秀的實驗室管理隊伍，才能管理好、使用好儀器設備，才能更大地發揮實驗室效應，創造更優良的實 驗環境。本文分析瞭當前高校實驗室管理隊伍建設中普遍存在的 問題，並依據科學發展觀的內涵，提出瞭解決辦法和建議。以期 促進高校建立起素質優良、結構合理、高效精幹的實驗室管理隊 伍，進一步推動高校的快速發展關鍵詞：實驗室 管理隊伍 隊伍建設仁引言世界經濟和科技文化不斷進步的今天，高等教育正面臨新的 改革與發展的機遇，必須在人才培養和科學研究方面有所突破、 創新。而實驗室是教學和科研的重要基地，是辦好學校的基本條 件之一，也是反映學校教學、科研及

2、管理水平的一項重要標志。"到實驗室去，在實驗室出成果”這句話已經成為流行語擁有高水平的實驗室是高校科研實力的重要體現。實驗室不 但是高校綜合實力的體現之一，也是教學、科研和人才培養的重 要支撐條件，更是高校賴以生存與發展的重要物質基礎。創建國 內知名高水平大學，建設一流學科，培養一流人才，必須有一流 的實驗室給以支撐。所以一所大學的發展速度和辦學水平，不僅 取決於辦學理念和師資水平，還取決於實驗室的建設和管理水平隨著教育投資的加大和高校教育水平、科學研究水平的發展, 大量高精尖儀器設備湧進高校實驗室，單臺（套）設備價值幾百萬、 上千萬也已是司空見慣，儀器設備資產總值的飛速發展使得管理

3、 難度日益加大，大型貴重精密儀器在科研中的支撐作用也日益增 強，儀器設備的管理水平成為高校實驗室管理的重要內容2、現狀分析由於我國長期以來存在重理論、輕實踐的現象，導致實驗室 工作得不到重視。各高校實驗室隊伍普遍存在著年齡老化，職稱、 學歷結構不盡合理，高水平人員嚴重流失，實驗室工作人員積極性不高等諸多問題，實驗室隊伍建設嚴重滯後已經成為各高校發展的瓶頸翻上述問題主要體現在以下幾個方面2.1地位待遇問題受不受到重視，這不僅僅是自尊的體現，更是個人社會地位 的一種重要表征。部分高等院校對實驗室工作的地位、重要性認 識不清，存在著一定程度的隻重視教學.科研，忽視實驗室工作 的現象，這就造成瞭實驗室

4、管理人員一直被認為地位是比較尷尬 的，總處在一種不高不低、不被重視的地位2.2評聘制度問題高等學校的職稱評聘標準多數向教師系列傾斜，而對實驗管 理技術人員職稱上報加以限制，不設置正高職稱。這就給人一種 事實上的不公平、不公正待遇的感覺，明顯會打擊實驗系列人員 的積極性和進取心2.3人員結構問題根據調查，在美國大學實驗室，畢業於相關專業的實驗管理 人員比例占42% ,而我國高校實驗室技術人員的比例相對較低。隨著實驗儀器設備的不斷增加，涉及的相關理論知識面越來越 寬，技術更新速度加快，管理人員的知識儲備和專業相關性越來 越重要。年齡普遍偏大，身體素質差不能很好適應日益繁重工作 任務現象也比比皆是。

5、學歷職稱與同階段教師、科研隊伍相比明 顯偏低，沒有形成良好的梯隊，高學歷、高職稱人員稀缺，斷層 現象嚴重2.4競爭機制問題由於我國長期以來重理論、輕實踐觀念的影響以及職稱、待 遇、職務等種種原因，高素質、有能力專長的人員不願意到實驗 系列隊伍中來，而在崗的年輕高學歷實驗人員往往思想不穩定， 積極性不高，更談不上任何競爭。工作出色的實驗人員付出辛苦 勞動得不到合理的回報，而那些消極怠工、理論知識和專業技能 差的人卻能蒙混過關。久而久之，使得實驗室人員對工作缺乏熱 情、安於現狀，缺少進取精神，自然就造成瞭”此位無人求，此 位無需憂”的得過且過心態2.5培訓機制問題在知識日新月異的今天，不學新知識，

6、不見新世面，就得不 到新信息，影響瞭綜合素質和能力的提高，很大程度上也制約瞭 他們改革和創新的能力和水平，使設備的先進功能與管理人員水平不相匹配。但在事實上實驗室管理人員的培訓、進修、學習一 直難以得到學校的重視，在高校實驗室中，實驗室管理人員沒有 得到系統的專業培訓已是司空見慣3、解決問題的方法研究要改變現狀，就必須針對各種實際問題研究出合適的解決辦 法。隻有那樣，才能從根本上把實驗室管理人員的工作積極性充 分調動起來，從而更大地發揮實驗室效益，共同為學校的發展出 謀劃策、貢獻力量3.1強化師德教育，提高人員素質；轉變管理觀念，確立管理隊伍的重要地位思想觀念的定位，直接決定瞭一個人的行為與選

7、擇。教育事 業的蓬勃發展，靠的不僅僅是國傢的大力支持，更重要的是每一 位教師實際的勞動和辛勤的付出，所以加強師德教育，提高職業 道德修養，就更是重中之重。增強服務意識，提高服務質量；樹 立公仆意識，全心全意為教學和科硏服務；樹立當內行、做專傢 的意識，鼓勵他們把實驗室管理工作當作一門學問來研究；培養 職業意識，能安心、專心從事實驗室管理工作，做到幹一行，愛 一行，專一行，為學校的教學、科研創造良好的實驗環境3.2完善職稱評聘制度、引入競爭機制職稱評聘對實驗室管理隊伍建設產生重大影響，是大傢密切 關註的問題，也是與工資等一系列待遇息息相關的。但我國目前 絕大多數高校，都沒有設置實驗室崗位正高職稱

8、的評聘，這就完全封死瞭一些技術先進、成果顯著、進取心強的優秀實驗室管理 人員繼續發展的空間，嚴重打擊他們的進取心和積極性。使得他 們不得不千方百計向教學編制靠攏，以求能取得繼續進步的資 格。同時也讓一些已經取得副高職稱的人員感覺自己已經到瞭頂 點，再努力是無意義、不必要的，自然而然就滋生瞭固步自封、 得過且過、不思進取的心理。在職稱評聘上，應該考慮到崗位的 不可替代性，在政策上給予適當傾斜，使他們能有更高的追求目標。更有利於鼓勵和引導他們安心於自己的工作崗位，同時也吸引一些高學歷、高水平的人才投身於實驗室管理工作，提高隊伍的整體水平3.3引進、培養、挖潛三結合，加強隊伍建設，不斷優化人員結構引

9、進人才是最直接有效的解決方法。特別是通過公開招聘, 往往能找到一些高技術實驗崗位的人才，從而解決實際需要但由於條件、經費等各種原因所限，高校實驗室管理隊伍的 建設不可能完全依靠引進，而應立足於學校現有的條件，自力更 生，通過培養和挖潛解決人才缺口。首先，根據實驗教學發展及 崗位設置的實際需要，通過提高待遇等優惠政策在校內公開選拔 高技術的能人賢才；其次，制定有效的措施加強實驗室管理人員 的培訓。有計劃、有步驟地對實驗人員進行業務培養和技術培訓, 抓好儀器設備的使用、維護、開發以及科學管理能力的培養，給 實驗室管理人員提供進修、培訓、研討交流、考察等各種提高的機會3.4建立科學、合理、長效的激勵

10、機制高校實驗室應制定政策和措施，穩定現有高水平人員，激發他們的創新意識，調動他們的積極性和創造性，來充分挖掘儀器設備的潛能，使其在學科建設、教學、科研中發揮更大的作用, 把這種積極向上和勇於創新的精神吸引到實驗室文化建設當中，進一步推進實驗室文化建設，努力構建和諧氛讓實驗室充滿生機與活力。同時建立與完善激勵機制，設立實驗室工作先進集 體和先進個人獎，表彰在實驗教學、實驗室建設和管理中業績突 出的先進集體和個人，改變評聘制度，設立工作成果激勵辦法首先要正視及量化實驗室管理工作意義。所有科研課題的開 展研究都離不開實驗室，以實驗室為基礎才有可能得到科研成 果。但實驗室管理人員的工作成就，很難表現為獨立的成果，大 多是融合於其他科研成果中，而且起著十分重要的作用。許多課 題，特別是一些比較大的項目，在前期工作和立項後，都需要運 用儀器設備來取得數據，完成實驗其次設立面對實驗室工作的研發基金及各種成果獎。鼓勵實 驗技術人員開展科學研究，教學科研並重，通過科研提高自身的 綜合素質。促使實驗室管理人員在技術與測試方法、自制或改造 儀器設備等方面進行研究，開發設備使用的新功能或新產品實驗室管理隊伍的建設薄弱有歷史原因、客觀問題，也