关于幼儿园管理工作创新的对策研究

1、    关于幼儿园管理工作创新的对策研究    李卫摘 要：我国对幼儿的成长教育随着科技的迅猛发展以及时代的不断改革而愈发重视。幼儿，是一个国家的新鲜成长血液，更是国家未来的砥流之柱。所以，为了让幼儿从小就能接受良好的教育，幼儿园的管理工作更应随着教育制度的改革做到进一步的完善和创新。本文将重点针对幼儿园管理工作的制定，对幼儿的教育方法进行深刻的探讨，意在为幼儿构建一个完整良好的成长环境。关键词：幼儿园管理;创新;对策;教育引言：幼儿不同于成人，其身心发育尚未成熟，正确的指导和完善的管理制度将会对幼儿产生良好的教育影响。但现今，多数幼儿园管理者

2、却并未履行到自己的职责，其中不乏一些素质不高“混日子”的工作人员。其未能制定良好的管理理念和有效的实施幼儿教育方针，导致幼儿在精神思想上处于一种“放养”的状态，对于此种状况，若不及时加以遏止，将会对幼儿的身心发育产生一定的影响。一、树立良好的教育管理理念幼儿园学习，是幼儿在整个学习生涯中最为重要的基础引导阶段，管理者在对幼儿的管理过程中，幼儿会因思想未完全成熟，从而引发错误的产生1。对于这一现象，管理者要格外注重自己的耐心，不能对其进行施压，应采取幼儿能够接受的方式与其采取有效的沟通与交流。从心理学的角度来分析，人在未完全启蒙时期的记忆，会分为两种情况来对人体终身记忆进行跟随，一是完全遗忘，二

3、是终身不忘。所以，幼儿园管理者在对幼儿的管理及教育上应引入“以人为本”的教育理念，采取正确的引导方式，拓展幼儿的创新思维，对幼儿本着一种尽心履职的责任和态度，对其心理和思想进行全方面的妥善保护。二、幼儿园创新管理教学策略（一）引导启发式教学管理幼儿的思维正处于发育阶段，因此幼儿犯错是幼儿园中的常见现象。例如，课下时分，幼儿的时间趋于自由，那么此时多数幼儿便会出现相互嬉闹、你追我赶的现象，对于这一现象的产生，不排除幼儿在其过程中会产生矛盾，甚至受伤的情形。针对这一情形，幼儿园管理者可以采取引导启发式的教育管理，在双方幼儿产生矛盾时，进行正确的引导与劝阻。如，将产生矛盾的双方幼儿分别进行单独对话，

4、从而了解其事发情况，进而采取幼儿能接受的方式对其行事中的错误进行指出，若幼儿之间，互相产生了伤害，更应正确地指引其主动与对方承认错误并使其和解。这一教学策略，能使幼儿之间在产生矛盾时，正确地认识到自身的错误，进而正确地引导出幼儿团结互助的精神思想，并且有效地避免了幼儿的再一次犯错。（二）启发情景式教学管理学前幼儿启蒙读物中指出，利用幼儿感兴趣的情景进行模拟式教育，能使幼儿在思想方面进行更大程度的接受。国内幼儿园多数采取封闭式管理，因而幼儿的进餐问题，也成为了多数管理者的一大棘手难题。如幼儿在进餐过程中，“挑食”、“抢饭”等现象层出不穷，对于这一现象，管理者应从中采取有效的管理方式进行调节。例如

5、，管理者在对幼儿进餐过程中产生的不良习惯，可以采取“情景模拟”的方式对其进行教育。在动画片大耳朵图图中有一章节便展现出了图图在寄宿制学校的进餐场景，其中对于“挑食”、“抢饭”的问题都一一具有体现，管理者可以利用其共同点，将动画片中积极正面的良好行为方式引导入现实中，组织幼儿模拟其正确的行为习惯，从而进行更有效的教育管理。这一教学方法，能使幼儿在乐趣中进行对自我的提高，更可以在无形中提升幼儿的自身素养，从而改正自己的不良习惯。（三）活动组织式教学管理管理者在组织自由活动时，幼儿的管理便会在此时处于一个零散的状态。如，一些幼儿不遵守活动规则，未在指定区域进行活动等。管理者针对这一情形应采取有效的组

6、织管理方式。例如，在自由活动时间，管理者首先提议其开展集体游戏，促使每一名幼儿都能参与到活动中来。如，丢手绢等集体游戏，保证每一名幼儿不被落单。这一方法解决了幼儿在自由活动中因不遵守活动规则而带来的潜在危险性，积极有效地激发了幼儿的积极性，但在此基础上，也应遵循幼儿的个人意见，若其不愿意参加集体活动，管理者则可领其去到指定的安全地方，如教室、图书室等使其自由发展。（四）充分调动幼儿管理者的工作热情幼儿园管理者的最终作用，在于如何在园内最大程度地管理好幼儿的学习与生活，从而带给幼儿健康向上的人生态度。所以，除去有关幼儿的管理制度之外，幼儿园园长理应在園内进行关于幼儿园管理者的灵活制度设定，保证其设定能良好地调动管理者的积极性，并培养其在教育领域上能够自主创新，同时提升自我价值，令其管理者与幼儿之间共同进步2。三、结束语综上所述，幼儿园的管理工作所涉及的层面错综复杂，要想让幼儿在园内获得一个优良的学习、成长的环境，则必须利用有效的科学管理制度，对其进行正确的引导，在当今社会之中，构建一系列优良有效的幼儿教学模式是必不可少的一大要点。因此，幼儿园管理者更应务实每项工作，为幼儿的未来奠定良好的基础，也为幼儿园的更高效发展发挥重要作用。参考文献：1徐世荣.关于