六年级数学上册期末考试知识点梳理

1、  六年级数学上册期末考试知识点梳理   六年级数学上册期末考试知识点梳理第一部分填空题1、分数、除法、比、百分数的关系考查比如：4÷5=（ ）：25=（ ）%=（ ）折这样的题型对于成绩差的孩子还是很成问题的，每节课开始的几分钟都会让学生练习一道。首先要理解分数、除法、比的关系，然后要会小数、分数、百分数的互化，解决这样的题让学生找出完全已知的一个数，根据这个数填个各空，根据题目中的最简分数来填每一个题。2、分数、百分数、小数的大小比较。这样的题目我是让学生根据题中数字的特点都化成统一类型的数字，比如都化成百分数，或者都化成小数或者都化成百分

2、数，从而比较数的大小，但是要提醒孩子写到卷面上的一定是题目中的数字，而不是自己化好的数，统一数的类型是我们解决这类型题目的手段，但一定要切记最后回归原来的数。3、求百分数在复习中我们把求百分数的题目分成三种题型联系，分别是：（1）百分数意义的考查，一个数是另一个数的百分之几，除法计算；（2）一个量比另一个量多百分之几或者少百分之几，把被比较量看作单位“1”，问题问的是多（少）的部分占单位“1”的百分之几，对于这样的题首先找到两个量的差，差除以单位“1”；（3）各种率的计算，对于这样的题目，首先想公式，这样的题目把总量看作单位“1”。4、比例尺的应用比例尺分为数值比例尺和线段比例尺，关于比例尺这

3、一单元的题目考查的是三个题型分别是求比例尺，注意数值比例尺的前项和后项的单位一定要一致，线段比例尺和数值比例尺的互化，化单位很关键；求实际距离，对于求实际距离的题目，如果题目中已知是数值比例尺，我们为了计算的方便，将数值比例尺的后项厘米化成以米或者千米为单位的数，具体看题目。求图上距离。其实比例尺的'题目，无论哪种题型，列比例解决问题可以事半功倍。5、按比例分配比和比例这一单元，学生除了要知道比和除法、分数的关系，还要知道比的基本性质和比例的基本性质，并会应用性质解决题目。6、折扣、税收、储蓄关于买衣服的折扣问题，孩子要知道原价看作单位“1”，在原价的基础上打折扣，孩子要理清打折扣后衣

4、服比原来便宜了多少，“全场优惠10%”对于这样的题目，孩子理解有困难， 这是对于商家而言，商家让利10%，衣服按照原价的90%出售。税收的问题把营业额看作单位“1”；储蓄的问题好好利用公式利息=本金*年利率*存期。7、自主设计一个问题这样的题属于开放性的题目，要求学生平时多练习生活。多思考。第二部分和第三部分判断题、选择题1、关于扇形的概念的考查，扇形与圆的关系2、百分数的小概念，比如百分数没有单位，不表示量。3、比例尺的概念考查4、圆的面积和周长的公式应用，注意面积是面积单位，周长是长度单位。5、陈述的理由的题目在平时要锻炼孩子做题时要知其然知其所以然。6、判断是否得成比例的方法，也就是比例

5、的概念的考查。第四部分计算1、求比值（化简比）这样题目，平时要练习的题型多样化，分数：分数，小数：小数；分数：小数；总之，要知道比值是一个数，可以是分数、小数、整数，是比的前项除以后项的结果，但是除不尽的情况一定要写成最简分数形式，不能取近似值。在化最简整数比时，平时一定注意最后结果写成最简的形式，比的形式，整数的形式。2、求未知数x这样的题目“解”字在先，方程的考查，比例的基本性质的应用。3、能简便的要简便各种运算定律的灵活运用，在题目中出现百分数的题，首先把题目中的百分数根据题中数字的特点化成分数或者小数，再观察式子的特点，想运算定律。第五部分操作题1、阴影部分面积学生掌握一个思想，首先看

6、阴影部分的图形规则吗，如果不规则，则阴影部分的面积=整个大图形的面积-空白图形的面积。包括圆环的面积都是应用的这个思想。2、圆规画圆看清楚已知的是直径还是半径，知道圆规两脚间岔开的距离是圆的半径，注意画好后标注好圆心和半径或者是直径。3、按比例尺作图数清楚已知图形的格子数目是解题关键第六部分解决问题1、折扣问题，求百分数的问题。前面有分析2、百分数的应用中关于两个数量之间的比较的问题3、找准单位“1”是关键。4、探索乐园中对于推理能力的考查5、扇形统计图的应用理解圆表示的就是整体“1”，每个扇形表示的是部分占整体的百分之几两种题型：（1）已知部分量求整体；（2）已知整体求部分量。六年级数学上册

7、期末考试知识点梳理第一部分填空题1、分数、除法、比、百分数的关系考查比如：4÷5=（ ）：25=（ ）%=（ ）折这样的题型对于成绩差的孩子还是很成问题的，每节课开始的几分钟都会让学生练习一道。首先要理解分数、除法、比的关系，然后要会小数、分数、百分数的互化，解决这样的题让学生找出完全已知的一个数，根据这个数填个各空，根据题目中的最简分数来填每一个题。2、分数、百分数、小数的大小比较。这样的题目我是让学生根据题中数字的特点都化成统一类型的数字，比如都化成百分数，或者都化成小数或者都化成百分数，从而比较数的大小，但是要提醒孩子写到卷面上的一定是题目中的数字，而不是自己化好的数，统一数的

8、类型是我们解决这类型题目的手段，但一定要切记最后回归原来的数。3、求百分数在复习中我们把求百分数的题目分成三种题型联系，分别是：（1）百分数意义的考查，一个数是另一个数的百分之几，除法计算；（2）一个量比另一个量多百分之几或者少百分之几，把被比较量看作单位“1”，问题问的是多（少）的部分占单位“1”的百分之几，对于这样的题首先找到两个量的差，差除以单位“1”；（3）各种率的计算，对于这样的题目，首先想公式，这样的题目把总量看作单位“1”。4、比例尺的应用比例尺分为数值比例尺和线段比例尺，关于比例尺这一单元的题目考查的是三个题型分别是求比例尺，注意数值比例尺的前项和后项的单位一定要一致，线段比例

9、尺和数值比例尺的互化，化单位很关键；求实际距离，对于求实际距离的题目，如果题目中已知是数值比例尺，我们为了计算的方便，将数值比例尺的后项厘米化成以米或者千米为单位的数，具体看题目。求图上距离。其实比例尺的'题目，无论哪种题型，列比例解决问题可以事半功倍。5、按比例分配比和比例这一单元，学生除了要知道比和除法、分数的关系，还要知道比的基本性质和比例的基本性质，并会应用性质解决题目。6、折扣、税收、储蓄关于买衣服的折扣问题，孩子要知道原价看作单位“1”，在原价的基础上打折扣，孩子要理清打折扣后衣服比原来便宜了多少，“全场优惠10%”对于这样的题目，孩子理解有困难， 这是对于商家而言，商家让

10、利10%，衣服按照原价的90%出售。税收的问题把营业额看作单位“1”；储蓄的问题好好利用公式利息=本金*年利率*存期。7、自主设计一个问题这样的题属于开放性的题目，要求学生平时多练习生活。多思考。第二部分和第三部分判断题、选择题1、关于扇形的概念的考查，扇形与圆的关系2、百分数的小概念，比如百分数没有单位，不表示量。3、比例尺的概念考查4、圆的面积和周长的公式应用，注意面积是面积单位，周长是长度单位。5、陈述的理由的题目在平时要锻炼孩子做题时要知其然知其所以然。6、判断是否得成比例的方法，也就是比例的概念的考查。第四部分计算1、求比值（化简比）这样题目，平时要练习的题型多样化，分数：分数，小数

11、：小数；分数：小数；总之，要知道比值是一个数，可以是分数、小数、整数，是比的前项除以后项的结果，但是除不尽的情况一定要写成最简分数形式，不能取近似值。在化最简整数比时，平时一定注意最后结果写成最简的形式，比的形式，整数的形式。2、求未知数x这样的题目“解”字在先，方程的考查，比例的基本性质的应用。3、能简便的要简便各种运算定律的灵活运用，在题目中出现百分数的题，首先把题目中的百分数根据题中数字的特点化成分数或者小数，再观察式子的特点，想运算定律。第五部分操作题1、阴影部分面积学生掌握一个思想，首先看阴影部分的图形规则吗，如果不规则，则阴影部分的面积=整个大图形的面积-空白图形的面积。包括圆环的

12、面积都是应用的这个思想。2、圆规画圆看清楚已知的是直径还是半径，知道圆规两脚间岔开的距离是圆的半径，注意画好后标注好圆心和半径或者是直径。3、按比例尺作图数清楚已知图形的格子数目是解题关键第六部分解决问题1、折扣问题，求百分数的问题。前面有分析2、百分数的应用中关于两个数量之间的比较的问题3、找准单位“1”是关键。4、探索乐园中对于推理能力的考查5、扇形统计图的应用理解圆表示的就是整体“1”，每个扇形表示的是部分占整体的百分之几两种题型：（1）已知部分量求整体；（2）已知整体求部分量。数学图文推荐· 二年级数学100以内加减法混合运算专项试题· 小学二年级数学下册测试题· 小学三年级数学上册期末试题· 一年级数学下册家庭辅导试题六年级数学上册期末考试知识点梳理文章推荐上一篇：七年级数学上册期末复习知识点第一章下一篇：八年级数学上册第五章知识点归纳最新文章猜你喜欢· 1小学三年级数学上册期末试题· 2初级会计考试· 3