泰山版小学三年级上册品德与社会教案　全册

1、三年级品德与社会上册导学设计联小教师： 二年级上册目录题 目编 者修 订页数第一单元：幸福的摇篮1.谢谢您，爸爸妈妈2.我能照顾自己了3.我来学当家第二单元：我爱我的学校4.我们的学校5.我和我的同学6.他们都是我的老师7.夸夸学校新变化第三单元：成长的足迹8.给自己颁奖9.我学会了尊重10.诚信是我的朋友第四单元：做个文明小公民11.公共设施作用大12.爱护公共设施13.公共秩序对我说小学期备课内容 品德与社会三年级（上册）时间2012、9、3教材分析本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也

2、是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。学情分析全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不

3、断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。教学目标（1）、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激。尊敬和关心，孝敬父母长辈。（2）、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，分担家务，有一定的责任感，知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要地开支，勤俭节约。（3）、了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动，感受与同学间的友爱之情，学会与同学平等相处，互相帮助。（4）、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心，学有所长。要取长补短，学会欣赏和

4、尊重别人，宽容待人。（5）、懂得做人要自尊、自爱，爱惜自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。（6）、初步形成积极上进的生活态度，理解和体验做人要诚实守信，学会尊敬他 教学措施1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性

5、和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活。教学进度周 次 教 学 内 容 课时15 一、幸福的摇篮 （一）谢谢您，爸爸妈妈 2 （二）我能照顾自己了 2 （三）我来学当家 2610 二、我爱我的学校 （四）我们的学校 2（五）我和我的同学 2 （六）他们都是我的老师 1 （七）夸夸学校新变化 2914 三、成长的足迹 （八）给自己颁奖 2 （九）我学会了尊重 2（十）诚信是我的朋友 2 1517 四、做个文明小公民（十一）公共设施作用大 2 （十二）爱护公共设施 2 （十三）公共秩序对我说 2 1821 复习考试 课 时 备

6、 课课题1、谢谢您，爸爸妈妈 第一课时时间2012、9、4教 学 过 程二次备课小时候的故事 看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。温暖的家看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。诵读：诵读课文中小诗，回味受

7、到家人呵护时的感受爸妈真辛苦观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。我爱我的家人评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问题的表现。做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。教学反思课 时 备 课课题1、谢谢您，爸爸妈妈 第二课时时间2012、9、4教 学 过 程二次备课再现生活场景，煽情导入主题（播放我

8、真幸福录像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝，和小红一起讲故事、做手工）议一议：小红生活幸福吗？从哪些情景中可以看出来？讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗时，当你学习有了困难时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间一定有很多感人的故事，讲给同学听一听。讲的时候，可以出示照片或纪念物。2、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。填一填：爸爸、妈妈上班后，爸爸、妈妈回家后，爸爸妈妈为我忙碌。夸一夸：家是温馨的港湾，爸爸妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸妈妈真行”为题夸一他们。 写一写：此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本里。3、呈

9、现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。演一演：孝敬父母是中华民族的优良传统，选择一个孝敬父母的典型故事先讲一讲，再和同学们一道排练演一演。说一说：为了我们的健康成长，爸爸妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸妈妈也需要得到体贴和关爱。当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢？说一说。唱一唱：挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲如世上只有妈妈好等进行训练，在父亲节、母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听。教学反思课 时 备 课课题2、我能照顾自己了第一课时 时间教 学 过 程二次备课父母的牵挂看图：说一说图上画的上什么意思。父母牵挂子女的情感，就好像是天上的风筝的线，我们不能没有父母的牵挂，就好像风筝不能

10、没有线。父母天将明的唠叨、叮嘱，在你们眼里有时是多余的，甚至让人感到不耐烦，但是这却反映了他们的爱。反思：回想、列举“爸爸妈妈平时对你最放心不下的有哪些？”，思考父母对你的关爱。让爸妈放心说一说：看图，通过同学之间、母子之间、儿子与父亲之间的对话，说说父母可能不放心的事情，并且讨论一下，应该怎样自觉消除父母牵挂，怎样说或者怎样做。 想对策、谈打算：“针对爸爸、妈妈不放心的事，说说解决的办法。”，说出自己最想说的话，小组交流一下。填充课本上的空白。爸妈我能行 看图：第一组图是连环图，呈现的是小强星期天的 活动内容和流程。这一组图片不仅反映了小强做到了自主料理自己的事情，还兼顾了学做家务和体育锻炼

11、等方面，很有榜样意义。第二组图反映了儿童生活中的真实情况，有的做得好，有的做得不好，提示语揭示了行为向和后果试一试：小强做得真不错，你试试看。评一评：图上的同学做得对不对，说说你的看法。 教学反思课题2、我能自己照顾自己了 第二课时时间教 学 过 程二次备课1、了解学情，贴一贴这是我们的家（住房图），家里有许多家务活需要做。想一想，在家中，哪些事是爸爸、妈妈做的？哪些事是你自己做的？（把纸条贴在图中相应地方）比较：在家中谁做的事多？谁最辛苦。2、走近生活，讲一讲在我们成长过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活，讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。3、合作学习，演一演分组读一读小

12、华日记（课前发给学生，上面记录了父母关爱他的几个小片段）小组把认为最感人的一个小片段演一演。（小组排练）指三个小组上台表演。采访：假如你是一名导演，你认为哪个演员演得好？为什么？（引导学生换位思考，理解爸爸妈妈关爱我们的心。）4、直面自我，评一评出示一组课件画面：a、课间活动打闹；b、夏令营给打电话报平安；c、爸爸准备为小强买早点，小强说：“爸爸，让我去。”d、妈妈怕占用我的学习时间不让我干家务，今天我说服了她，自己刷了球鞋，我真高兴。e、他们做得怎样，如果是你，你该如何处理？和小伙伴们说一说。你遇到过图d这种情况吗？你又是怎么做的？5、体验发展，做一做面对这些事情，（回到开课时的用图）我们应

13、该怎样做？指名让学生上台取纸片，要求学生根据纸上写的活现场做一做。（课前准备：被子、桶、水、脏衣服、扫把、面条、锅等实物。）评一评：谁做的最棒？找一找身边的小能人，向他们学学做家务教学反思课 时 备 课课题3、我来学当家（第一课时） 时间教 学 过 程二次备课教学过程 1、家庭收入哪里来小调查：“家庭收入是从哪里来的？”“你家的收入有哪些，问问爸爸、妈妈”。通过课文中人物的对话揭示，调查了解自己家庭的收入情况，并完成对话文本的填写。调查的渠道很多，可以通过平时观察、询问父母、帮助大人记帐和整理帐本等方式进行。家庭收入的来源很多，也很不相同，要注意开扩视野。算一算：引导学生调查了解家庭的月开支情

14、况。每个家庭每个月都有必需的开支项目，这些项目随着居住环境的不同而不一样。然后通过整理小帐本的形式记下来。 2、我会巧安排看图：第一组图是连环图。小龙用24元钱安排一家人一天的生活，由于不会巧安排，一天没有结束钱都花光了。引导学生从中找出原因，寻找对策。问题的根本不是钱多钱少的问题，而是有没有计划开支、合理消费的缘故。第二组图是对勤俭节约教育的扩展居家生活，要注意节约勤俭。这个话说起来容易，但要真正变成孩子们在家里生活的自觉行动就不怎么容易了。他们往往不注意节约，比如对水电、纸张等之类的日常生活用品和学习用品的节约。让学生根据教材上的提示说一说居家生活、勤俭节约有哪些好办法，让他们在实践中去领

15、悟、去感受。 教学反思课 时 备 课课题3、我来学当家（第二课时）时间教 学 过 程二次备课教学目标1、使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。2、帮助学生树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重；教育学生从小就了解家庭经济的来源与家庭开支的关系，懂得量入为出。教学重难点 帮助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。1、创设情境，了解学情出示课件（一个食品超市里，商品琳琅满目，都标着价格，每个摊位前都有人叫卖，“该吃午饭了，你是来购物的吧！”）学生拿出纸和笔，写出自己想购买的食物品种、数量和金额。2、合作交流，再现生活讨论：你能想出家庭节约开支的“金点子

16、”吗？评一评：谁的点子棒？谈一谈：如何运用这些“金点子”？ 2、我会巧安排看图：第一组图是连环图，小龙用24元钱安排一家人一天的生活，由于不会巧安排，一天没有结束钱都花光了。引导学生从中找出原因，寻找对策。问题的根本不是钱多钱少的问题，而是有没有计划开支、合理消费的缘故。第二组图是对勤俭节约教育的扩展。居家生活，要注意节约勤俭。这个话说起来容易，但要真正变成孩子们在家里生活的自觉行动就不怎么容易了。他们往往不注意节约，比如对水电、纸张等之类的日常生活用品和学习用品的节约。让学生根据教材上的提示说一说居家生活、勤俭节约有哪创设情境，了解学情出示课件（一个食品超市里，商品琳琅满目，都标着价格，每个

17、摊位前都有人叫卖，“该吃午饭了，你是来购物的吧！”）学生拿出纸和笔，写出自己想购买的食物品种、数量和金额。2、合作交流，再现生活讨论：你能想出家庭节约开支的“金点子”吗？评一评：谁的点子棒？谈一谈：如何运用这些“金点子”？3、模拟表演，心灵体验分四人一小组，表演小龙的故事（小组长分角色，一人当爸爸，一人当妈妈，一个演小龙，一人旁白）。要求对照课本插图，领悟表演。4、课外延伸，综合实践每人当一次家，在当家过程中选择12个课题进行研究，写一份研究报告。（报告的形式不限） 些好办法，让他们在实践中去领悟、去感受。 教学反思课 时 备 课课题4我们的学校 时间教 学 过 程二次备课教学过程 （一）导入

18、同学们，我们已经在学校学习生活了三年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习第六课我爱学校。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课（1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！（2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？2、介绍学校规模。（1）小记者a：大家好，人

19、家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。（3）小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！（板书：大）（4）师小结：你们知道吗？我们学校是谷里镇规模较大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？3、介绍学校设施。（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？（3）学生讨论回答。（4）小记者

20、b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全） 修改意见第2课时教学过程 1、介绍学校环境。（1）小记者b：思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃）（板书：美）（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的

21、工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识）（5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。2、我爱美丽的校园（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！（三）我为学校添光彩。1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）2、师：现在请

22、各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为我们五龙联小的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的热爱。（四）唱校园的喜悦结束全课。 教学反思课 时 备 课课题5、我和我的同学 时间教 学 过 程二次备课一谈话导入新课:师:同学们我们在小学上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在

23、你和朋友之间感人的故事讲给大家听.二.猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始.三.讨论:好朋友之间如何相处师:有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书.1)我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.指名四位同学叙述图意.2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,

24、如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面:师:你能举个例子吗?总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价四、谈话师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢?发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题.板书:发生了矛盾该怎么办?五、讨论矛盾发生的根源1)请大家仔细阅读课本上的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.2)指明同学到前台来表

25、演.大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树.六、寻找解决矛盾的办法师:同学们,你们只要认识到你们之间的矛盾,知道矛盾是难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决,同学们应该学会化解矛盾,勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法.那我们看看书中这几位同学是怎么做的?1)将书翻开,老师给你几分钟自己仔细阅读,寻找解决矛盾的方法.师:真不错,你还有什么办法吗?.师:这些能为大家出注意的同学,我们再送给他们一个名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友闹矛盾,请你不妨使用这些方法,那你的矛盾就会得到很快解决.表达我的

26、歉意谁到现在还没有找到合适解决问题的方法,请将自己的个案说给大家听,老师会针对你们的矛盾召开讨论,咱们开展批评与自我批评,勇敢找你的朋友去承认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾,如果双方都做到心领神会,不用任何的道歉方式,直接和好如初,说明他们已经互相谅解了.活动:将”烦恼抛掉请学生将烦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样.他们都是我的老师教学反思课 时 备 课课题6、他们都是我的老师（第一课时）时间教 学 过 程二次备课教学目标让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师

27、让学生学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。教学重难点体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师教学过程 一：谈话导入1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗？2、生畅所欲言3、师：对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！”4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激5、学生自由交流二：活动：欣赏时刻刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的1、听课文录音2、小结

28、：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。三：活动：我向老师表心意师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢1、谁知道教师节的由来？2、学习课本上的小资料3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）5、师小结 教学反思课 时 备 课课题6、他们都是我的老师（第二课时） 时间教 学 过 程二次备课一：我让老师露笑脸1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行

29、小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬4、小结对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。二：我的爱对你说同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们1、请一位同学读日记2、你想对老师说点什么？3、学生交流心里话三：让我轻轻走近您1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开

30、导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。3、学生提出方案、交流四：总结1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。教学反思课 时 备 课课题7、夸夸学校新变化 时间教 学 过 程二次备课（一）激趣导入教师：同学们，现在老师要扮演一位来宾，参观我们的学校，你们有没有信心接待好我这位贵宾呀？教师：伙伴们，大家好！

31、我是来自××学校红领巾广播站的站长。早就听说贵校的名气，今天很荣幸有机会来参观。哪位小导游的介绍最生动、最精彩，我就送给他一份我们学校小朋友捎来的小礼物。（二）我来当导游夸夸我们的学校学生可以选取以下几个方面介绍自己的学校。（1）学校的全称、地理位置。（2）学校的环境。（3）学校获得的荣誉以及自己的自豪感。（4）学校的设施及其带来的便利。（5）学校快乐的生活，如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。学生介绍时，教师可以随机提问：你是怎样知道这些的？（引导学生总结学习方法）（三）活动小结教师：朋友们，你们的介绍真是让我长了不少见识，你们的学校确实是一所好学校！我一定把你们的学

32、校介绍给我的伙伴们。不过，我还有一些小问题想请教你们：你们学校的历史有多久？学校校训的含义是什么？你们学校有哪些体育传统项目？教师：我先将这份小礼物送给最佳小导游。刚才我提的这些问题可能比较难，也许同学们还有更多的问题，我们可以议论一下，如何解决这些问题。教师要鼓励学生提出自己的看法和问题，不了解的问题可以写下来，作为以后进一步发现的开始教学反思课 时 备 课课题第三单元 成长的足迹8、给自己颁奖(第一课时)时间教 学 过 程二次备课教学目标 通过大家共同发言，懂得全面、正确、发展的看待自己的重要性，从而能正确认识自己，评价自己，正确的看待自己的优缺点，采取有效的方法培养自己的自尊心和自信心。

33、教学重难点 能正确评价自己，客观的认识自己的优缺点。认识正确自我评价的重要性教学过程 一、导引目标，激发兴趣1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”。2、教师引导学生说出在哪方面能行，引入新课“发扬自己的优点”并且板书课题。二、创设条件，主体参与1、引导学生读文，并且思考邓亚萍有哪些优点？她是怎样发扬自己的优点的？举例说明。2、学生读后小组内交流自己的收获。让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。三、组织研究，体验发现1、再默读课文（学生读文是体会的过程，是重新学习的过程）思考文中你对哪句话使你最感动？为什么？2、学生小组讨论后汇报。四、引导创新，应用实践1、你对

34、了解自己吗？你的优点是什么？。2、学完本课你对你的优点怎样看待？如何发扬自己的长处？五、反思小结，巩固提高1、学生说出自己的体会。2、教师进行适当的小结六、研究性作业课下你可以去研究一下自己看看到底自己在哪方面能行？教学反思课 时 备 课课题8、给自己颁奖（第2课时） 时间教 学 过 程二次备课一 、导入新课1同学们，你们听说过三人行，必有我师焉这句话吗？2课件演示场景一：内容：三人行，必有我师焉。1 同桌学生相互交流，全班学生互相交流。2 教师小结并提问：每个人身上都有优点、长处，也都存在着短处、不足。应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？3学生发言后教师板书。板书：二 取人之长 补己之短二

35、 、学文明理 1师：谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。我国古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的人。下面，咱们就来听听他年轻的时候是怎样取人之长补己之短的。2提问：（1）欧阳修、谢希深、尹师鲁三人在写作中各自表现出的特点是什么？（2）钱惟演老师是怎样评价他们的文章的？3.钱老师的评价说明了什么？4小结：每个人都有优点、长处，同时每个人也都有短处和不足。板书：不断进步 正确认识自己 善于发现、学习别人的长处 改掉自己的不足 5小结：取人之长，补己之短有利于自己的进步。只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，才能不断进步。三、深化认识 1过

36、渡语：像欧阳修这样取人之长，补己之短的事例还有很多，谁能举个例子。2学生举例。3师补充：在思想品德书上也有这样的事例我们来看一看。4学生自己阅读读一读。5提问：故事中的妈妈是怎样取得进步的？6小结：我们要向故事中的妈妈学习，善于发现别人的长处，找出自己的不足，虚心学习别人的长处，不断完善自己。7提问：（1）在日常学习和生活中，你能经常发现别人的长处吗？（2）自己有什么短处？可以向哪些同学学习？（3）自己有什么长处？哪些人在这方面比自己做的更好？怎样向他们学习？11师：有两位同学对于取人之长，补己之短有自己看法，我们一起讨论一下，看看谁的想法正确，为什么？ 四 总结全课教学反思课 时 备 课课题

37、9、我学会了尊重（第一课时） 时间教 学 过 程二次备课（一） 情景呈现，兴趣导入师：前几天，有一位女同学给我写了一封信，信上说：“老师，您好！我是 一名初二学生，平时学习用功，成绩一般，待同学友好，但因为比较胖，平时经常被一些男生取笑，每当老师或同学不经意之间提到胖这个字，他们就全部把目光投向我，一边还笑着起哄。他们还给我起了个绰号叫油桶，每当他们哄笑着叫我绰号时，我心理真的好难过。每天来学校都战战兢兢，就怕话题触及身材我感觉抬不起头，我真不想来学校读书”师：从这封信中我们可以看出这位同学苦恼的来源是什么？（学生讨论、回答。）师总结：正如大家所言，是同学对她的歧视和不尊重，使她对学校生活产生

38、了恐惧。取笑别人的缺点，是对别人的不尊重。当你在取笑别人的时候，有没有想过会给他（她）造成多大的伤害啊！因此，我们应当“学会尊重”，尊重别人，也就是尊重自己。（出示课题）学会尊重 让我们的生活更快乐（二）实话实说，各抒己见师：类似的情形在我们同学的当中存在吗？接下来我们来一个“实话实说”，请同学们回忆一下自己曾对同学有过这种行为吗？取笑、不尊重、捉弄 （学生回答主要有两种观点：一是认为叫人绰号或讥笑别人是不尊重别人的表现；另一种认为不能一概而论，有时候叫人绰号是对人亲密的表现。）师：看来，大家各有不同的见解，并且能够区分不同情况来作判断，这很好。我们不排除有些同学互叫绰号是表示亲密的情况，然而

39、，当有人幸灾乐祸或不怀好意取笑你时，你心理的感觉会如何呢？下面我们请被别人取笑过的同学来谈谈自己的感受。（学生交流）师：听了这些同学的感受，其他同学又有何感受呢？（学生交流）师小结：是的 ，不尊重人，给别人带去了很多的伤害。不仅如此，而且别人也不会来尊重你，最终伤害的 还是自己。（三） 小品表演，感受认识 小品：中午，同学们纷纷拥到食堂吃饭。甲同学买了一碗爱吃的牛排，兴冲冲地转身去打饭。由于太挤，后面的同学拥上来碰到了他的手臂，一下子把菜打翻了，全倒在旁边一个同学身上，眼见全新一件运动服，现在却被弄得脏兮兮，面目全非。乙同学非常生气，一把扯住甲的衣袖就要他赔。师：假如你是小品中的甲，你将如何处

40、理？学生讨论交流。（可能会出现以下两种情形）第一种情形：甲（理直气壮）：“又不是 我的错，要陪你找推我的人去呀！”第二种情形：甲（态度谦恭地）：“对不起，实在对不起，人太挤了，弄脏了你的衣服，要么你先脱下来我帮你洗去？”师：在同学们说的几种方法中，你们认为那种方法好？说说理由。 在这两种情形下，你认为分别会产生怎样的结局？小品继续表演以上两种情形。师：你们认为产生这两种情形的主要原因是什么？学生交流，教师作适当的引导。师：在生活中，你觉得该如何去尊重别人？学生讨论交流。（礼貌待人；站在对方的立场思考问题；欣赏赞美别人的优点；尊重他人的 劳动；尊重他人的人格等等） 出示格言：尊重人的尊严，这是一

41、件多么干净、多么美好的 事啊。法国萨特（四）角色体验，自觉践行1、请同学扮演残疾人角色（瞎子、瘸子、哑巴），体验别人伸出有力之手，尊重他人，温暖人心。2、给班级同学赠言。（写对方的优点和你最欣赏的地方。）并当面送给对方。3、请同学谈感受。（收到赠言的、写赠言的、没有收到赠言的）（五）课后延伸爱的信用卡每个同学设计一张“爱的信用卡”，其中存入、支出的内容可以是礼貌用语的使用、为别人提供或接受别人帮助的情况或为班级为集体所做的好事等，并写出当时的感受。一个月后交流。教学反思课 时 备 课课题10、诚信是我的朋友 时间教 学 过 程二次备课一、 创设情境，谈话引入同学们,非常高兴的认识你们,在这里老

42、师能愉悦的分享到我们共同学习的快乐.今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。正如同学们所说的，诚实确实很重要，除了生命之外，诚信比才学、机敏、金钱、荣誉等等都重要。你对诚信是金又是怎么理解的？强调金的含义：金，是一种贵重的金属，它被视为美好和富有的象征，而且还有特有的物质价值。在这里它又代表着诚信的重要性，让我们从小讲诚信，时时讲诚信。我们的生活离不开诚信。二、故事思考：自古以来诚实是中华民族的美德，古代曾子杀猪的故事就是这样，受到人们的赞赏而传承下来的。想知道曾子为什么杀猪，我请位同学讲讲，书（12页）其它同学看图欣赏。出示曾子杀猪曾子为什么

43、要杀猪？曾子杀猪中，给你印象最深刻的一句话是什么？小结：曾子为了不失信于小孩，竞真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。而代代传承下来的诚信，不仅仅影响的是曾子，还影响着我们身边的人。三、德模范颁奖典礼之诚实守信奖古代人能做到诚信，现代人也能做到诚信。你们做的怎么样？结合你身边的事，能举个例子说说吗？先和你的同桌交流一下。四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。 其实生活中有很多需要我们做出选择的事情，而有的选择是在很久以后才知道是对是错。小结 ：是啊，诚信是在小事中体现的，是一点一滴培养的。人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑和出众的才学，也不会被社会承认

44、，也无法展现才能，更无法获得荣誉，正如孔子所说的，（生：齐读）（出示孔子的话）人无信不立。五、深化导行：进一步让学生感知在生活中，如何对待诚信，从生活中选择做-说老实话，办老实事，做老实事的人。做事要讲诚信，在生活当中，有时还会出现很难选择的问题，你们来听一个故事，我来听听你的答案。 教学反思课 时 备 课课题11、公共设施作用大 时间教 学 过 程二次备课一课题导入1出示照片：看一看，屏幕上的同学你认识吗，他们在干什么？这些照片，就是小伙伴们在进行课外探究时，留下的一组珍贵镜头。2出示课题今天，就让我们一起来分享这些探究的成果。说一说我们身边的公共设施。（出示课题）二寻找身边的公共设施1 交

45、流看到或者使用过的公共设施。 老师提示：你在什么地方找到了什么？它有什么作用？（谁提醒我在哪里找到的？）学生交流。（教师随机贴取，按照两大类别：日常设施和专用设施）2 我们几乎在任何时间、任何地方都能找到公共设施，他们和我们的生活有什么关系呢？小结：我们的生活离不开公共设施。三、了解专用的公共设施。1根据大家收集到的资料，老师分成了两类。老师为什么要这样分？ 2是啊，有些是日常的公共设施，有些是专门为特殊人群服务的。我们可以给它一个名称：专用公共设施。3翻到书本52页，看看书，联系实际想一想，还有哪些专用的公共设施？我们以小组合作的方式进行讨论和交流。 4交流。（过程中板书：老人、儿童、残疾人

46、）小结：社会为老人，儿童，残疾人提供了很多专用的公共设施。5为什么会有这些专用的公共设施呢？方便，保障了安全。6师小结：“特别的爱给特别的你，”随着我们社会的进步，人类的发展，公共设施会越来越多，分布会越来越合理，设计也会越来越人性化。（社会的进步，人类的发展）四发现不易看见的公共设施大家用自己的眼睛发现了这么多的公共设施，老师也想用一段录像来分享我的意外发现。教学反思课 时 备 课课题12、爱护公共设施 时间教 学 过 程二次备课教学目标 1、知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序2、培养学生初步判断是非的能力3、引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施不损坏公用设施，并能自觉地去爱护公用设施教学过程 （1）今天，老师给大家带来了一个游戏，你们想做吗？（2）这个游戏叫做“拼字游戏”。游戏的要求是把这几个凌乱的汉字，组成一句话。（3）现在，就请同学们小组合作完成这个游戏吧。（4）谁来给大家大声的读出来。5）通过