一年级数学下学期复习计划（精编版）

1、一年级数学下学期复习计划一、复习的主要内容。1. 会数、会读、会写100 以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。2. 能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数、两位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。3. 识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，认识时间。4. 认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。5. 认识厘米、米，了解它们之间的关系，正确测量物体的长度， 会画、量线段。6. 认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。二、复习的主要目标。1. 引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程

2、和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2. 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3. 通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4. 有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。三、复习的具体设想。1. 首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面

3、地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2. 以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。 如复习 100 以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏， 加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这 样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游 戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3. 与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅

4、感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4. 设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、 100 以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如 " 我当家" 专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。5. 以实践操作为

5、主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。四、复习措施：（1） ）加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。（2） ）做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。（3） ）时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。五、复习时间安排。1. 生活中的数（ 100 以内数的认识）

6、1 课时2. 加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的生活问题。）2 课时3. 有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆） 认识时间 1 课时4. 购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）1 课时5. 统计（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。）厘米、米 1 课时6、综合练习 2 课时考取会计证复习计划怎么写第一轮复习 ( 至考前五周 ) ：1. 制定适合自己的学习计划2. 学习计划是为了学到东西，而不是为了完成计划而看书。书看完、课程听完之后，一定自己总结知识点，根据目录把重点复述出来，这样有利于更深刻的理解知识。3. 计划要根据进度随时调整，以掌

7、握知识精髓为核心。第二轮复习 ( 至考前一周 ) ：1. 首先做两套模拟题，不要害怕得分低，这样能够及时发现第一轮学习方向是否产生问题，以便调整。2. 迅速学习两遍教材。主要复习重点章节和未学透彻的内容。第三轮复习 ( 考前一周 ) ：查看以往错题，并放松心态。早定计划、系统复习订立计划，就是订立复习时间表。会计考试要求全科合格，因此教科书之间还要统筹兼顾，合理搭配时间，不能偏科。根据会计考试覆盖面广，系统性强的特点，应全面地、系统地学习会计专业知识，在复习中要注意知识的系统，如今会计专用书已自成体系，实务涉及“怎样干”，财务管理涉及“管理的目标”，经济法提供应遵循的法律条文。由于内容多，涉及

8、面广，因此进行复习的第一步应是通读全书，无一遗漏，倘若有不懂之处， 也不要过多耽搁时间。读完后大概了解一下书里共有几章，每章讲了几个问题，每个问题都包括哪几个小节的内容就行了。这样才能使自己整体把握，有的放矢。精读教材、抓住重点通读后，接下来的任务是精研细读，循序渐近，认认真真作好笔记。对每章节内容，哪些问题应该掌握，哪些内容只作为一般了解，哪些要点要熟练精通，通过该次复习要一目了然了。比如复习经济法，对于各种法律文件的形成发展过程，可以作为一般性了解，对于各种法律的执行程序应该掌握，而对于法律文件的内容就应该熟练精通。每一章节基本遵循这个程序。对没有系统学过会计专业知识者来说，听课辅导是必不

9、可少的，但在听课之前，自己应当首先自学一遍，做到带着问题听课，课后再花时间消化理解，其效果就会大不一样。另外，在老师的指导下，学员自己去精读钻研，才能加深理解，牢固掌握应考知识。归纳总结、分类对比从近几年考试的试题分析不难看出，除了对基础知识的考核外，主要侧重对综合知识的考核。这就要求在复习过程中，不能搞条块分割，章节独立，要前后连贯，对各个章节的相同类似处归集整理，加深对知识的综合掌握。全真模拟、反复练习模拟题是考试的试金石，通过模拟练习，可以查漏补缺，什么地方没复习到，什么地方掌握的还不彻底，什么地方可以不再需要花更多的时间，作到胸中有数，以便合理调整复习时间和内容。另外，限时做模拟题，可

10、以演练自己地答题速度， 有利于考场上充分发挥。理论实际、相辅相成由于报考者的工作岗位不同，对辅导材料学习和理解的深度也不同，但不论处在什么会计岗位上，要想取得相应的会计职称，其考卷的标准和要求都是一样的。千万不能因为自己不从事这方面的工作，就死啃书本，使理论知识抽象化。否则， 书本上知识稍加变换出现在试题中，考生就有可能“书到用时方恨少”，既措手不及，又难以应付激励学生，提高学习兴趣辅导员和班主任要经常采用各种方法激励学生，如组织已通过考试的学生交流学习经验，通过讲离校后发展较好的毕业生、通过个人努力获取成功的人士等鲜活的例子激励学生，让学生自己重视学习，提高学生主动学习的能力，既能在平时认真

11、学习，又能考前有信心参加考试。保持良好心态，端正学习态度考过多次但没有通过的学生也要一直保持信心，分析没有通过考试的原因，总结经验、吸取教训，争取下次通过考试。时刻牢记要把自己该做的事情做好，而不是考虑是否能得到别人认可。绝不能存在试试看的想法，一旦做出参加考试的决定，就要全力以赴，在考前将复习作为生活重心，少受其他事情的影响。当遇到会计证考试时间和期末考试时间冲突的情况时，要尽早做出参加哪种考试的决定，以免影响复习。采用正确的复习方法制定复习计划。为保证能有充分的时间进行复习，有必要制定复习计划，也就是制定较详细的复习时间表。根据目前的考试政策， 三门考试科目要同时通过才能取得证书，所以制定

12、复习计划时要统筹兼顾三门考试科目，不能出现偏科的现象。全面、系统复习。要进行全面复习，一定要重视辅导教材，把辅导教材上的内容都要认真看几遍。复习时可以区分重难点，这样对 于某一章的内容，哪些知识点应该掌握，哪些知识点一般了解即可， 重复复习时就一目了然。需要特别注意的是，复习过程中绝不能只 关注重点，对于自认为不重要的知识点，学生也一定不能忽略。突出难点。经统计学生各科考试情况可发现，相对于会计电算化科目，基础会计和财经法规与会计职业道德通过率要 低很多。究其原因，基础会计中的财务报表题、分录题和财经 法规中税法题稍难一些，如资产负债表项目的计算，长期借款、固 定资产等业务的会计处理，企业所得

13、税的计算等。在复习过程中， 对于这些内容要加大复习力度，先做到理解，再结合习题灵活运用。归纳总结。在复习过程中，不能将知识点人为地按考试科目、按章节分开，而要注意知识的连贯性，对各章节的相同类似知识点进行归纳总结，有助于对知识点的掌握。加强练习。练习有助于掌握知识点，可以找出哪些知识点真正掌握了，哪些知识点还比较模糊，以此调整复习内容和时间。但做习题不能仅仅注重数量，更要考虑习题所考核的知识点，对出现的错误及时做出总结。考前进行模拟训练。目前会计证考试采用无纸化考试，如果对考试流程不熟悉，学生容易在考试时紧张，容易造成考试时间不足。考前模拟训练有助于学生适应考试环境，熟悉考试流程，进行限时模拟

14、训练则可以了解答题速度，在考试过程中能够更加合理地安排时间。猜你喜欢：三年级复习计划及复习内容安排三年级复习计划及复习内容安排第一单元 1 课时1、课文及练习中的生字词、古诗两首山行、枫桥夜泊。2、背诵长城与运河、美丽的南沙群岛的第二、三段、庐 山的云雾及练习中夏日田园杂兴。3、掌握中国各省、市、自治区的简称。第二单元 1 课时1、课文及练习中的生字词。2、根据上下文确定字词的意思。3、背诵雪儿第四、五自然段及练习中清明。4、会用上表示色 彩的词儿把句子、片段写美。第三单元 1 课时1、课文及练习中的生字词。2、能用“热火朝天”、“尽心尽力” 造句。 3、引导学生用完整、通顺地话回答问题。4、

15、背诵塞下曲、少年王勃第三、四自然段。第四单元1 课时 1、课文及练习中的生字词。 2、在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦”表达句意的情趣。3、背诵荷花及古诗两首滁州西涧。 4、学会通过查字典理解词语的意思。5、会有礼貌的. 约请别人。第五单元 1 课时1、课文及练习中的生字词。2、能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。3、能写比较生动的比喻句。第六单元 1 课时1、课文及练习中的生字词。2、通过朗读能体会人物的心情变化。3、能掌握引号的几种用法。4、能写环保宣传语。第七单元 1 课时1、课文及练习中的生字词2、背诵课文槐乡五月。第八单元 1 课时1、课文及练习中的生

16、字词。2、积累一定量的寓言故事。( 练习中“读读背背”的成语故事)3 、会编写有一定教育意义的童话故事。阅读训练 1 课时 1、联系语言环境和生活实际, 理解常用词语的意思。2、能凭借语言文字理解阅读内容, 想象文本所描绘的情境, 知道阅读内容的大意。 3、能按要求边思考 , 读懂内容 , 完成习题 ;1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白, 做到文通句顺。 2、能够正确使用标点符号。3、能用课文中出现的构段方 式来写作。 ( 如: 围绕中心句写一段通顺的话; 在对话片断描写中提示语运用要贴切)4 、能编写有教育意义的童话故事。综合训练 3 课时综合运用、巩固练习中考复习计划关于中

17、考复习计划汇总5 篇一、复习前准备工作1. 分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。2. 研究试题，留意中

18、考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，2 位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变, 淡化语法 , 注重语篇 , 突出交际, 强调应用 , 体现地方特色 , 散发时代气息并开始进行学科之间的渗透. 主要体现在：1. 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2. 试题选材结合热点 , 注重教育性3. 试题紧密联系生活 , 注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4. 采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性， 增强针

19、对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。我们将复习分为三个阶段1. 基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。2. 专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。3. 综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。三、口语复习由于月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力，

20、为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施：1. 利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。2. 从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对重点词语进行小组互查。3. 利用晚自修时间，对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进行抽查。四、目前复习情况目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课， 我们在课堂中非常注意培养学生自我

21、总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的 . 时候，我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结， 区别异同，减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理， 拓展，建立词形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。在词组的总 结的时候我们按照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每天背诵默写。同时，我们还常 按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词 不定式、被动语态，以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复 习的同时，常通过比较，找出异同，把各种语法项目联系起来，做 到前后关联。课后我们加以有针

22、对性地练习来巩固。每一个单元我 们总结经典句型让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时 候尽量运用。因为是复习，所以我们尽量做到突出一个“总”字。 面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法项目， 小到具体的知识点，我们在复习中将他们相互联系起来，形成网络， 形成系统，使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的 概念。根据第一阶段复习的情况来看，我们还将花一些时间来加强 学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。五、复习中的几个点1. 词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。2. 及时反馈，查漏补缺。3. 精讲精练，有的放矢。4. 集体备课，团结一致。中考

23、是一个学校教学质量的最终体现，取得优异的升学成绩，下学期的迎考复习是关键。通过全面系统的复习，集中提高学生的学科能力和综合能力，使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措施, 强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，特制定计划如下：一、中考目标在上一年度基础上前进2 位，升学率达到55%。二、教学进度所有学科必须在3 底结束新课程，以保证县教研室规定的进度， 迎接全县九年级模拟考试，同时留有足够的时间进行总复习。三、复习课复习课不是新授课的重复，梳理知识的目的是形成能力，学生通过复习，对已学的知识技能进一步强化、系统化。复习课中练

24、习至 关重要，习题要有巩固基础，检查知识缺漏，辐射知识点的功效。 要强化思维训练，做到全面深入。精心备课，研究教法，指导学法， 提高效率，培养学生科学的良好的复习习惯。切忌两个极端：“完 全放任”或“完全包办”。教师要做下水题，进入题海，教会学生 在题海中游泳，进而带领学生从题海中解放出来。要站在中考预测 的高度精心练兵。四、复习计划各学科严格按照学校的统一部署，在3 月底全面结束新课程，制定切实有效的计划，实行三轮复习。第一轮： 3 月底至 4 月 30 号各科梳理知识点，进行基础训练巩固，要求教师进行知识系统的归纳总结，同时根据中考命题动向，详略得当，要求学生跟上教师步伐，重在系统总结，综

25、合提高。第二轮： 5 月 1 日至 5 月 31 日分知识板块进行复习，主要是加强知识体系的立体综合，重在做题能力的提高。要求教师分块整合总结，灌输做题技巧，分析题目类型，提高学生整体实践水平。要求学生注重知识之间的联合，知识与生活实际、社会热点的联合，注重做题技巧的熟练。注重综合能力提高。复习期间，各科任老师要随时了解学生情况，及时个别谈话与辅导。第三轮： 6 月 1 日至 6 月 14 日本阶段主要进行模拟练兵考试，基础知识及时查漏补缺，同时不断调整心态，树立信心，进入实战状态，要求教师加强对学生的应 试辅导、心理疏导和生活指导，要求学生注重身心调整，团结同学， 听从师长教诲。五、复习资料

26、第一轮复习以中考新评价及其复习卷为主; 根据中考信息适当精选二轮复习资料；三轮复习用好南昌和九江的中考模拟样卷。 资料选取要做到超前准备，针对性强，统一及时。六、对任课教师的教学要求1、定好计划，合理安排2、复习教案，高效实用3、中考试题，精讲细练4、考试检测，及时讲解5、查漏补缺，注重总结6、及时报分，心中有数7、凝心聚智，再创佳绩xx 中学教务处1、阶段训练（ xx年 3 月初-4月底）指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册花一

27、个星期时间复习， 从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导， 故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让

28、学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。2、专项训练（ 20xx 年 5 月初5 月底）指导思想：在阶段训练的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。针对中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。3、模拟训练（ 20xx 年 6 月）模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培养学生的临

29、场发挥能力和应变能力。4、考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。不知不觉新学期已经过了一半了，检验学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。同学应该如何合理安排时间，以保证每科都复习到位了呢？有的学生是做了一下三点：第一，过于牺牲休息时间。 第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。其实以上三点，不建议学生这样做，考试临近前，1、要保持有个好的睡眠，让自己的休息时间充足/2 、还有这时不应该再攻新的难题和题型了，要翻阅自己犯错的题目，查缺补漏了。3、当然也不能说靠运气。

30、考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。系统复习的基本要求与任务是：（一）首先要作好思想准备不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。（二）制定的复习计划根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点，攻克难点