2022年苏教版七年级语文期末试题含答案

1、学习必备欢迎下载2021-2021 学年度其次学期期终素养测试题七 年 级 语 文题号一二三四卷面分总分一二得分（ 3 分）亲爱的同学们 , 本套试题中设有字体卷面分, 期望你用规范的字体、洁净的卷面递交一份中意的答卷；得分评卷人一、积存与运用； （ 28 分）1、以下词语中加点字的注音全对一组是【】3 分a.螽（）斯摒（）弃吞噬（）蛰（）伏b.紧蹙（）找茬（）俯瞰（）邛崃（）c. 参（）错硇（）洲捋（）须上溯（）d. 亘（）古苔藓（）伫（）立发绺（）2、以下词语书写全对的一组是【】（ 3 分）a、相得益彰欢呼雀跃呕心沥血喜出往外b、变幻莫测接踪摩肩贪得无厌川流不息c、轩然大波朝气蓬勃心旷神怡

2、曲指可数d、惊心动魄憨态可掬悠闲得意精诚所至3、以下选项中表述有误的哪一项【】3 分a. 巍巍中山陵 的标题有两层含： （ 1）孙中山先生在广大人民心目中的位置崇高；（ 2） 中山陵建筑群体的气概高大雄壮；b. 西游记 的作者是吴承恩， 小说中的铁扇公主拥有特别的武器芭蕉扇； 孙悟空使用的兵器原是大禹治水的定海神针，又叫如意金箍棒，孙悟空机灵聪慧又英勇，悟空是他的法号；c法国昆虫学家、作家法布尔的松树金龟子是一篇介绍植物生态的科学小品文；文章科学、详尽地说明白松树金龟子的形状特点和生活习性等；d. 月迹一文记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，描画了明亮的月色和处处映现出月亮的景象，表现了

3、孩童的奇妙敏捷的想像，以及为共同拥有美好事物而“满意”的珍贵的心灵世界；4、诗文名句默写； （ 8 分）(1) 雨昏青草湖边过,，（郑谷鹧鸪 ）(2) ，非是藉秋风； （虞世南蝉 ）（ 3）杜甫在孤雁中诗句，形象地写了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情4 沁园春 雪中，在词中起承上启下的词句是：，；（ 5）本学期第四单元 “动物世界” 让我们明白到一些可爱的动物的形状、特点、 习性；依据你的积存，请你写出两句与动物有关的古诗词：，；5、下面语段存在语病，请找出来在原句上修改； （ 2 分）人无论在多么困难的情形下都应当想到帮忙别人；我们或许不是富人，也不是强者，而且我们同样能对他人穷苦的境况赐予怜悯

4、，并力所能及地供应一些实际的帮忙； 即使微不足道，也足以暖和曾经冰冷的心；人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶；6、通过在中学一年的学习，你的语言表达才能肯定提高不少，请你完成下面的问题；（1） 假设我们河南的“航天女英雄”刘洋航天归来回到家乡来访你校，学校请你以小记者的身份采访他，请就你感爱好的方面，设计你将提出的两个问题，请留意条理性；（2 分）（ 2）假如“航天英雄”们慕名来你校参观校内环境，学校派你当伴随参观的小导游， 你将如何介绍？请简洁写一段能吸引他们的解说词；（ 3 分）7、诗歌是文学殿堂里璀烂的明珠，是我国及其珍贵的精神财宝；读诗诵诗，是提高文学素养、陶冶精表情操的一项很有意义的

5、活动； 学习了本期第六单元的诗歌， 你肯定对诗歌更有爱好了；为了展现、沟通大家读诗的情形，班里预备举办赛诗会，请你完成下面的任务；（ 1）请你为本次赛诗会确立一个主题；（ 1 分）（2） 请你挑选本册第六单元的一首诗，把她的主要内容和写作方法介绍给大家；（3 分） 主要内容： （ 1 分）写作方法（至少两种） ：（2 分）二、现代文阅读（ 28 分） 得分评卷人（一）阅读课文国宝大熊猫片段，完成8 13 题；（ 16 分）大熊猫体态丰满，四肢粗大，尾巴短秃，毛色奇妙，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，仍有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜；大熊猫长相俊秀，神态温驯，

6、给人以美丽、活泼的感受；大熊猫如今在我国分布地域非常狭窄，仅见于四川省岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔2000 3500米的崇山峻岭；那里的森林地带人烟稀有，绝大部分山岭都是悬崖绝壁，高耸入云，但有连续不断的缓坡；山坡上覆盖着葱郁茂盛的原始森林；山林间云雾缭绕，烟波浩渺，空气潮湿，泉水丰富，处处生长着苔藓，在繁茂的植物中杂以多种竹类；生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士” ；大熊猫的学名其实叫“猫熊” ， 意即“像猫的熊”； 也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”； 严格地说， “熊猫”是错误的名词；这一“错案”， 是这么造成的：解放前，四川重庆北

7、碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字；可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫” ；“熊猫”一词经媒体广为传播， 说惯了， 也就很难订正； 于是， 人们只得将错就错， 称“猫熊”为“熊猫；” 其实，科学家定名大熊猫为“猫熊” ， 是由于它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目；后来熊始终保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，有时也吃玉米秆、幼杉树皮；这是为什么呢？据科学家讨论，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯；大熊 猫食用的竹类共有17 种，其中最爱吃的是冷

8、箭竹和华橘竹；不过，竹子中的养分成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜 最少 要吃 15 20 公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素；凡是大熊猫活动的地方，最简洁发觉的就是一堆堆纤维素粪便；不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物；8、请概括文段所写主要内容； （ 4 分）9、读下面的句子，说说其中加点的词语对说明大熊猫的作用；（ 1）有时背倚石头，坐在草地上悠闲自得 地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心 地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇动晃 地在草地上玩耍；2 分（ 2）如今我国野生的大熊猫屈指可数，估量只有 1 000 只左右；2 分10、阅

9、读文段内容，说说大熊猫的生长环境和生活习性；2 分11、仔细阅读加 , 段，说说“熊猫”的学名叫什么？科学家定此学名的依据是什么？ 2 分12、加段“大熊猫每昼夜最少要吃15 20 公斤竹子”中的“最少”能否去掉？为什么？ 2 分13、国家为爱护我们的“国宝” ，已建立了 13 个以爱护大熊猫为主的自然爱护区，请你为其中一个爱护区写一条标语；（ 2 分）得分评卷人（二）阅读下面短文，完成14 18 题；（ 12 分）两 角 钱 肖复兴那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在邻近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱；我寄了一摞子信，最终算邮费，掏光了衣袋里全部的零

10、钱，仍差两角钱； 我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找；她没有伸手接，望了望我，面色不大好看；为了两角钱要找一百元的零头，这的确够麻烦的，难怪她不大愿意；我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞；十四五岁的样子， 一身尘土仆仆的工装， 不用说， 也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱；他就站在我旁边的柜 台的角边， 个头才到我的肩膀， 瘦小得像个豆芽菜； 他的眼光里显露着徘徊的眼神，抿着嘴， 冲我似笑未笑的样子，一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子；没有，裤袋也翻遍了，的确找不出两角钱；我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员仍是没有接，说了句:“你

11、再找找，就才两角钱仍没有呀； ”可我的确没有啊，我有些气，和她差点没吵起来；这时候， 我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我观察他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱；“我这里有两角钱；”说完这句外乡腔调很重的话，他羞怯地脸红了； 原先刚才他始终是在想帮忙我，只是有些徘徊， 是怕我拒绝， 仍是怕两角钱有些太不值得？我接过钱， 有些皱巴巴的， 仍带有他手心的温热， 虽然只是两角钱， 也是他的血汗钱；我谢了他，他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子；接过两角钱，工作人员的脸上出现了笑容；邮戳在信件上轻盈地响了起来；寄完信， 我去邻近的超市买东西，破开了那一百元的票子，

12、有了足够的零钱；我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子仍在不在？我想假如那个孩子仍在，应当把钱仍给他；他仍真的在那里， 仍站在柜台的角边，那些民工们仍没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去； 我向他走了过去， 他观察了我， 冲我笑了笑， 由于有了那两角钱， 我们成了熟人， 他的笑容让我感到一种天真的亲切，很洁净透亮的那种感觉；走到他的身边， 我打消了仍那两角钱的念头；我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑， 总觉得他是在为自己做了一件帮忙人的好事，才会这样的高兴； 能够帮忙人， 而且是举手之劳的事情， 特别是帮忙了一个看起来比自己大很多的大人，心里总会产生一种美好的 感觉吧；我当

13、时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句感谢，比归仍两角钱，或许， 更重要吧？我轻轻地触摸了一下他的头，问了句 :“仍没走呀？”然后，我再次正式地向他说了声：“感谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容；以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他；他让我时时提示自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮忙他人时，肯定要伸出手来；（选自中同学阅读 ）14. 用简洁的语言概括本文表达的中心大事；（ 2 分）15. 依据第段画线句的描写，揣摩男孩当时的心理活动；（ 50 字左右）（ 2 分）16. 阅读段画线句 ,结合文意分析作者为什么认为男孩的笑容“很洁净透亮”；（3

14、分）17. 第段画线句中的“正式地”能否删去？为什么？（3 分）18. 读文中第 段画线句子，结合你经受的实事，说说你的感受；（ 2 分）得分评卷人三、文言诗文阅读；（14 分）（一）阅读下面的诗文，完成19 23 题；（ 10 分）甲水陆草木之花，可爱者甚蕃 ；晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也；噫！菊之爱，陶后 鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣；（周敦颐爱莲说 ）乙风雨送春归，飞雪迎春到；已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；

15、俏也不争春，只把春来报；待到山花烂漫时，她在丛中笑；（毛泽东卜算子·咏梅）19. 说明以下加点词语； （ 2 分）可爱者甚蕃（） 可远观而不行亵玩焉 （） 花之君子者也 （） 宜乎众矣 （）20 、把文中画线句子翻译成现代汉语；（ 2 分）21 、甲文的 作者通过描写莲的形象，赐予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者的品质；（ 2 分）22 、甲乙两文都运用了对比衬托的手法，甲文主要用、来衬托莲花的形象；乙文主要用、等来衬托梅花的形象； （2 分）23 、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相像之处？（2 分）（二）古诗鉴赏，完成24 25 题；（ 4 分）使至塞上王维单车欲问边，属

16、国过居延；征蓬出汉塞，归雁入胡天；大漠孤烟直，长河落日圆；萧关逢候骑，都护在燕然；24 、 诗 人 在 颔 联 以 “”、“” 自 比 ， 表 达了的感情；（ 2 分）25、诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”其中的“直” 、“圆”两字用得非常传神，请你说说它们的好处；（ 2 分）得分评卷人四、作文；（50 分）（一）题目：让阳光走进心灵（二）伴侣，请随我来游（在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整；） 要求：（ 1）把挑选的题目完整地写在下面的横线上；（ 2）挑选自己宠爱的文体，写出真情实感； 除诗歌外 （ 3）书写工整，卷面洁净；字数不少于500 字；（ 4）文中不得显现所在学校的班名、人名；题

17、目：；400；600；800学习必备欢迎下载七年级语文下期期终测试题参考答案一、（共 28 分）1、c2、 d3、c4、（ 1）花落黄陵庙里啼（ 2）居高声自远（ 3）谁怜一片影，相失万重云？（ 4）江山如此多娇引很多英雄竞折腰（ 5）答案不限，按要求书写正确即可；5、句“而且”改为“但是”句应为：人生的幸福与否，就在于是否能够相互搀扶；其它修改只要正确即可；6、（ 1）略（ 2）抓住特点，突出重点，按肯定的次序介绍，语言要有吸引力；7、（ 1）主题不限，明确即可；如李白诗歌赛诗会、咏梅诗歌赛诗会等；（ 2）略；二、（共 28 分）（一）（ 16 分）8、文段介绍了大熊猫的形象分布地域、生态环

18、境和气候条件大熊猫的得名饮食习性及其缘由；（能抓住这四点即可）9、（ 1）“悠闲得意” “漫不经心”的拟人手法， “摇摇动晃”的生动描摹，形象详细地 写出了大熊猫的忠厚可爱；（ 2）“估量”“左右”是说这里的数据不是确数，“只有”是说大熊猫数量极少，提示人们必需留意爱护它；10 、生长环境是人烟稀有、泉水丰富、竹类众多；生活习性是宠爱食竹，食量很大；11、熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，“本质类似于熊，而外貌相似于猫” ；科学家定此名是依据它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目；12 、不能，由于“最少”一词说明这是熊猫吃竹子的最低线，一般情形下仍会吃的更多，这也是为了说明大熊猫的食量之大；（只答“不能”不给分）13 、答案不限；要求：标语得体，人性化，有文采，否就酌情扣分；（二）（ 12 分）14