初中历史七年级下《新文化运动》教学设计含反思

1、第11课 新文化运动教学目标1、通过学习，知道新文化运动兴起的标志、发起者、主要阵地和主要代表人物；胡适是白话文运动的倡导者，鲁迅是近代白话文小说的开拓者。理解提倡白话文的意义；新文化运动主要内容前后时期的变化及原因，进而认识文明的发展是不断自我反省、吐故纳新、取长补短，向先进文明学习的结果。2、通过学习，使学生初步掌握运用表格形式归纳整理重大历史事件的方法。3、通过对新文化运动代表人物事迹的介绍，使学生懂得他们追求民主、自由的价值观念与精神实质。重点与难点重点：新文化运动的主要内容及代表人物。难点：评价新文化运动。教学过程一、新青年1、新文化运动兴起的背景 袁世凯签字“二十一条“、 袁世凯穿

2、起祭祀服在北京天坛祭天。辛亥革命后，为什么还会发生这样的闹剧？这说明什么问题？过渡：说明封建统治思想还根深蒂固地影响着多数中国人，这对中国革命的进一步发展是一个极大的阻碍。2、新文化运动兴起的时间和标志陈独秀 青年杂志和新青年“国人思想尚未有根本之觉悟，直无非难执政之理由。”“欲使共和名副其实，必须改变人的思想。” -陈独秀兴起标志：1915年 陈独秀创办新青年代表人物：陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适主要阵地：新青年活动基地：北京大学2、科学与民主“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上

3、、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。” -陈独秀主要思想主张：“欲脱蒙昧时代当以科学与人权并重”。 材料二：儒者三纲之说，为一切道德、政治之大原。率天下之男女，为臣、为子、为妻，而不见有一独立自主之人格者，三纲之说为之也。缘此而生金科玉律之道德名词，曰忠、曰孝、曰节，皆非推己及人之主人道德，而为己属人之奴隶道德也。 -陈独秀结合教材思考如下问题：（1）陈独秀在批判什么？（2）这套道德规范对民众生活和国家政治产生了怎样的影响？通过分析才学生体会到封建伦理道德是民众身上的精神枷锁，摧残着人性，使民众缺乏独立自主的人格，成为“顺民”。也阻碍着资产阶级民主政治的实现和社会的进步。“愚之信仰共和，必排孔

4、教”。二、白话文1、胡适文学改良刍议，主张用白话文代替文言文“推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建设新鲜、平易通俗的新文学”。通过讲述，学生明白文学革命的主要内容。2、新文化运动前期的主要内容学生动手进行总结，完成以下内容提倡民主,反对？ 提倡科学,反对 ？ 提倡新文学，反对？三、十月革命1、十月革命给中国送来了马克思主义，1917年俄国十月革命胜利，宣传十月革命、马克思主义2、学生根据课本内容概括是如何李大钊率先举起社会主义旗帜的？在学生回答的基础上总结： 、李大钊发表<<我的马克思主义观>>；、先进社团：北京“马克思学说研究会”；、马克思主义经典著作被翻译出版。后期：1

5、、使激进的民主主义者变为具有初步共产主义思想的知识分子.想一想1924年，北京大学校庆25周年纪念的一份民意测验中，题为“你心目中国内或世界大人物，是哪位？”结果如下：姓名票数姓名票数姓名票数姓名票数孙文 473陈独秀173蔡元培153胡适45李大钊25康有为3孔子1曾国藩1新文化运动后青年人的思想发生了怎样的变化？1915年开始的新文化运动，无情地抨击了封建制度和文化，是在新的历史条件下的一次思想解放的潮流，为马克思主义在中国的传播，创造了条件，也为五四运动的爆发奠定了思想基础。板书 时间：1915年 新文化运动 标志：青年杂志的创刊（后改名新青年） 内容 初期 提倡“民主”、“科学” 陈独秀青年杂志 胡适 提倡白话文 提倡新文学 鲁迅 白话文小说的开拓者 新阶段：传播马克思主义 李大钊 我的马克思主义观教学反思让学生开展“了解新文化运动的某一代表人物”的探究活动，激发学生参与学习的积极性，如学生比较熟悉鲁迅及其作品，通过小说中的情节和人物，既可加深对新文化运动“提倡新道德”的理解，又可解决学生学习新文化