四年科学(下册)实验报告单

1、实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：做手臂活动模型实验目的：了解手臂的肌肉及其作用实验仪器：绳子 硬纸板 铆钉实验步骤：1.剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，（现象）细的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。2.剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。3.拉动绳子，活动手臂模型。实验结果：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四 年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：测走路的速度实验目的：在测量中感受速度的快与慢实验仪器：

2、秒表、米尺、粉笔实验步骤：1、用米尺测出5米距离。2、用正常步伐走5米，测量需要时间是多少。（现象）比正常步伐快一些走5米，测量需要时间是多少。3.用正常步伐走5秒，能走多少米；比正常步伐慢一些走5秒，能走多少米。4。记录、交流。实验结果：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：探究物体运动的方式实验目的：1、认识几种常见的运动方式及其特点，知道能分成直线运动和曲线运动；2、分析物体的复合运动。实验仪器：风车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易拉罐、竹

3、蜻蜓、橡皮实验步骤：1、用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹；2、拍皮球，分析运（现象）动轨迹；3、转动风车，分析运动轨迹；4、画出运动轨迹，总结运动方式；4、滚动易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了哪几种运动方式；5、记录、交流。实验结果： 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：小车运动的快慢与什么因素有关实验目的：开展验证性实验研究，做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。实验仪器：秒表、小车、尺子、钩码实验步骤：1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、挂2个钩码，测量小车从起（现象）点到终点运动的时间是多少；挂3个钩码，测量

4、小车从起点到终点运动的时间是多少；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间是多少；3、实验反复做几次；4、计算并比较；5、记录，交流；6、整理实验材料，保持整洁。实验结果：拉力越大，小车运动越快（其他因素不变） 指导教师： 实验报告单学校： 年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：摆的快慢与什么因素有关实验目的：知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快。实验仪器：不同长度的线、钩码实验步骤：1、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线30厘米的摆实验，测（现象）量15秒可摆动多少次？3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？4、记录、比较摆的次数

5、；5、整理实验材料，保持整洁。实验结果：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：正确使用弹簧称实验目的：发现力的大小，会使用弹簧称测量力的大小实验仪器：弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等实验步骤：1、使用前检查指针是否在“0”处；2、将钩码挂在弹簧称上；3、等指针（现象）静止时读数；4、读数时，视线要与指针平齐；5、记录；6、整理实验材料，保持整洁。实验结果： 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：研究拉力与弹簧拉伸长度的关系实验目的：

6、知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长实验仪器：同样的弹簧6个、钩码、尺实验步骤：1、分别固定6个弹簧的一端，测量长度；2、在第一个弹簧下挂1个钩码，（现象）测量弹簧的长度；3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度；4、以此类推，挂完6个弹簧；5、记录、交流；6、整理实验材料。实验结果：知道在弹性范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：研究如何减小摩擦力实验目的：究减小摩擦力的方法实验仪器：（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、； （2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。实验步骤：（固体）1、

7、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所需要的力；（现象）2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹簧称测量拉动木板所需要的力；3、记录、交流；（液体）4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；5、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；6、记录、交流。实验结果：固体：接触面变光滑能减小摩擦力；液体：流线型物体能减小摩擦力。 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：制作降落伞实验目的：能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞实验仪器：线、手帕（方形塑料纸）、重物实验步骤：1、把绳子拴在手

8、帕的4个角上。（现象） 2、把4根绳两头拴在重物上打个结。 3、把伞叠起来往空中扔。实验结果： 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：探究降落伞的下降快慢与哪些因素有关实验目的：探究影响降落伞的下降速度的因素实验仪器：做好的两个伞面大小不一的降落伞 秒表实验步骤：1、每组准备两个伞面面积不同的降落伞；（现象） 2、将降落伞在同一高度下降； 3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间； 4、用伞面面积不同的降落伞重复上面的实验 5、记录、比较； 6、交流、汇报； 7、整理实验材料。实验结果：伞面面积越大，降落伞下降速度越慢；降落伞载重越大

9、，降落伞下降越快。 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎实验目的：应用已学的知识进行有根据的预测实验仪器：粉笔 塑料袋实验步骤：1、教师说明实验方法：（1）站立，将手中的粉笔掉在地上；（2）把用塑（现象）料纸包起来的粉笔掉在地上；（3）把用充气塑料袋包起来的粉笔掉在地上。2、学生预测在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎；3、进行实验，验证预测。实验结果：第三种情形下粉笔下落不容易粉碎 指导教师： 实验报告单学校：大河湾学校 四年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响实验目的：探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响实验仪器：小烧杯、勺子、水、盐实验步骤：1、教师说明实验方法：在装水的烧杯里放5克盐，水位会发生变化吗？（现象）装入15克、50克盐，水位会发生变化吗？ 2、先预测后实验。实验结果：食盐的溶解量对溶液的体积有影响。 指导教师： 实验报告单学校： 年 班 组 姓名：实验时间： 年 月 日 成绩：实验名称：实验目的：实验仪器：实验步骤：（