我和乌丽娜课件1

1、西师大版西师大版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元1 1、掌握本课生字，能正确书写并运用。、掌握本课生字，能正确书写并运用。2 2、联系语境理解词语，联系上下文理、联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。从解重点句子。从“我我”和乌丽娜数桥这和乌丽娜数桥这件事中，想象件事中，想象“水水”和和“桥桥”给丽江带给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及以及“我我”和乌丽娜的友情。和乌丽娜的友情。 东巴文化同世界上其他民族的古文化一东巴文化同世界上其他民族的古文化一样，也是一种宗教文化，即东巴教文化，样，也是一种宗教文化，即东巴教文化，同时也

2、是一种民俗活动。是由东巴世代传承同时也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始下来的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教宗教, ,其祭司叫其祭司叫“东巴东巴”，是东巴文化的主要，是东巴文化的主要传承者，意译为智者，是纳西族最高级的知传承者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分子，他们多数集歌、舞、经、书、史、识分子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、医为一身。画、医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴换语之，东巴文化就是东巴世代传承下来的纳西族古文化。世代传承下来的纳西族古文化。 学习生字：学习生字： 1、自由拼读；、自由拼读； 2、小老师教读；、小老师教读； 3、集

3、体拼读；、集体拼读； 4、我会给词语造句。、我会给词语造句。两分钟识记两分钟识记高高低低高高低低 依山而建依山而建街街巷巷街街巷巷 林林总总林林总总白墙灰瓦白墙灰瓦 大眼瞪小眼大眼瞪小眼错落有致错落有致 舍命陪君子舍命陪君子鸟兽花木鸟兽花木 汩汩汩汩汩汩 以自己喜欢的方式读课文，完成以下练习以自己喜欢的方式读课文，完成以下练习1 1、根据词语意思写词语：、根据词语意思写词语：1 1）探求事物的真相。）探求事物的真相。 （ ）2 2）指在学术上有一定研究的人。）指在学术上有一定研究的人。 （ ）3 3）在街上散步闲游。）在街上散步闲游。 （ ）4 4）交错纷杂仍有一定的秩序。）交错纷杂仍有一定的

4、秩序。 （ ）5 5）拿人开玩笑。）拿人开玩笑。 （ ）6 6）形容繁多。）形容繁多。 （ ）7 7）在大金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象。（）在大金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象。（ ） 8 8）留恋不止，舍不得离去。）留恋不止，舍不得离去。 （ ）9 9）惊讶，诧异。）惊讶，诧异。 （ ）1010）活出性命来奉陪您尽兴到底。后来指人格高尚的人，这里指）活出性命来奉陪您尽兴到底。后来指人格高尚的人，这里指对对方的尊称。对对方的尊称。 （ ）研究研究学者学者逛街逛街错落有致错落有致打趣打趣林林总总林林总总雕刻雕刻流连流连惊诧惊诧舍命陪君子舍命陪君子 2 2、在文中找出下列词语的近义词：

5、、在文中找出下列词语的近义词：喜爱喜爱（ ） 漂亮漂亮（ ）清澈清澈（ ） 从容从容（ ） 3 3、在文中找出下列词语的反义词：、在文中找出下列词语的反义词：冷清冷清（ ） 一般一般（ ）伤心伤心（ ） 静止静止（ ）灾难灾难（ ） 惊慌惊慌（ ）喜欢喜欢美丽美丽清亮清亮安详安详热闹热闹特别特别快乐快乐跳跃跳跃吉祥吉祥安详安详 阅读分析课文阅读分析课文以自己喜欢的方式读课文第一自然段，分析下列问题：以自己喜欢的方式读课文第一自然段，分析下列问题： 1 1、乌丽娜和、乌丽娜和“我我”有哪两层关系？可以用有哪两层关系？可以用哪些关联词语来连接？哪些关联词语来连接？ 2 2、乌丽娜是哪里人？、乌丽娜

6、是哪里人？ 同学同学 同桌同桌 “既既又又”“不仅不仅而且（也）而且（也）”“不但不但还是还是” 不是，不是，1818岁的时候，第一次岁的时候，第一次 阅读分析课文阅读分析课文朗读课文第二自然段，分析下列问题：朗读课文第二自然段，分析下列问题： 1 1、乌丽娜是怎样来到丽江的？、乌丽娜是怎样来到丽江的？ 2 2、哪些词语表明了乌丽娜是在父母的影响下、哪些词语表明了乌丽娜是在父母的影响下喜欢中国文化，喜爱丽江的？喜欢中国文化，喜爱丽江的？ 和爸爸妈妈一块儿来丽江的和爸爸妈妈一块儿来丽江的 学者，很小的时候，就学者，很小的时候，就 就是就是 阅读分析课文阅读分析课文朗读课文第三自然段，分析：朗读课

7、文第三自然段，分析： “ “乌丽娜也是乌丽娜也是”中的中的“也是也是”指什么？指什么？ 也是同全世界的女孩一样也是同全世界的女孩一样 喜欢逛街喜欢逛街 阅读分析课文阅读分析课文以自己喜欢的方式读课文第四自然段，分析下列问题：以自己喜欢的方式读课文第四自然段，分析下列问题： 1 1、哪句话写出了古城丽江历史的悠久？、哪句话写出了古城丽江历史的悠久？ 2 2、哪句话写出了古城丽江建筑的特地昂？、哪句话写出了古城丽江建筑的特地昂？ 3 3、“就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。”一句采用了什么修辞手法？一句采用了什么修辞手法？ 4 4、哪句话写出了场院独特的形状？、哪

8、句话写出了场院独特的形状？ 5 5、“这不就是一个大大的这不就是一个大大的象形字象形字吗？吗？”采用了什么修辞手法采用了什么修辞手法? ? 6 6、哪些词句子说明乌丽娜了解，喜欢中国、哪些词句子说明乌丽娜了解，喜欢中国文化？文化？ 丽江古城有一千多年的历史。丽江古城有一千多年的历史。 古城的房屋依山而建，高高低低，错落有致。古城的房屋依山而建，高高低低，错落有致。夸张夸张 方方的一个场院，据说是照着方方的一个场院，据说是照着“知府大印知府大印”的形状建成的。的形状建成的。 反问反问“知府大印知府大印”， 这不就是一个大大的这不就是一个大大的象形字象形字吗？吗？ 阅读分析课文阅读分析课文分角色朗

9、读分角色朗读58自然段，分析下列问题：自然段，分析下列问题： 1 1、乌丽娜想出一个什么主意？、乌丽娜想出一个什么主意？ 2 2、“好吧，那我就好吧，那我就舍命陪君子舍命陪君子！”一句一句采用了什么修辞手法？采用了什么修辞手法？ 咱们去数一数古城的桥，是不是真的有咱们去数一数古城的桥，是不是真的有354354座。座。 引用引用 阅读分析课文阅读分析课文朗读第朗读第9自然段，分析下列问题：自然段，分析下列问题： 1 1、丽江的美是怎样得来的？、丽江的美是怎样得来的？ 2 2、我们积累的拟声词、我们积累的拟声词 水带来的。水带来的。 哗哗哗哗哗哗 汩汩汩汩汩汩 反问反问 阅读分析课文阅读分析课文以

10、自己喜欢的方式读课文第以自己喜欢的方式读课文第10自然段，分析下列问题：自然段，分析下列问题：1 1、古城丽江的、古城丽江的“桥桥”有什么特点？有什么特点？2 2、这段话的中心句是哪句？、这段话的中心句是哪句？3 3、作者是从哪几个方面来介绍古城丽江、作者是从哪几个方面来介绍古城丽江的桥的？的桥的？4 4、“有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有单孔桥、双孔桥单孔桥、双孔桥”一句采用了什么修辞手法？一句采用了什么修辞手法？5 5、“有像东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有像东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。有各种鸟兽花木。”一句采用了什么修

11、辞手法？一句采用了什么修辞手法？6 6、“我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。”一句采用了一句采用了什么修辞手法？什么修辞手法？7 7、“有时候静静地听着流水说话有时候静静地听着流水说话”一句采用了什一句采用了什么修辞手法？么修辞手法？ 阅读分析课文阅读分析课文以自己喜欢的方式读课文第以自己喜欢的方式读课文第10自然段，分析下列问题：自然段，分析下列问题： 1 1、古城丽江的、古城丽江的“桥桥”有什么特点？有什么特点？2 2、这段话的中心句是哪句？、这段话的中心句是哪句？3 3、作者是从哪几个方

12、面来介绍古城丽江、作者是从哪几个方面来介绍古城丽江的桥的？的桥的？ 林林总总林林总总 古城的桥林林总总古城的桥林林总总样式多：石板桥、木板桥；样式多：石板桥、木板桥； 石拱桥、木拱桥；石拱桥、木拱桥； 单孔桥、多孔桥。单孔桥、多孔桥。材料多：石头、木头。材料多：石头、木头。雕刻丰富：有像东巴象形文吉祥语雕刻丰富：有像东巴象形文吉祥语有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。 4 4、“有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有单孔桥、双孔桥桥；有单孔桥、双孔桥”一句采用了什么修辞手一句采用了什么修辞手法？法？ 5 5、“有像东巴象形文的吉祥语，有东

13、巴神有像东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。舞，还有各种鸟兽花木。”一句采用了什么修辞一句采用了什么修辞手法？手法？ 6 6、“我们流连在水边，有时候快乐地欣赏我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。”一句一句采用了什么修辞手法？采用了什么修辞手法？ 7 7、“有时候静静地听着流水说话有时候静静地听着流水说话”一句采一句采用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？ 8 8、哪句话说明了乌丽娜非常认真？、哪句话说明了乌丽娜非常认真？ 林林总总林林总总 排比排比比喻比喻拟人拟人 乌丽娜看一座，赞美一座，在乌丽娜看一座，赞美一座

14、，在小本子上记一下一座。小本子上记一下一座。 阅读分析课文阅读分析课文分角色朗读课文第分角色朗读课文第1114自然段，分析下列问题：自然段，分析下列问题：1 1、作者是怎样描写大妈家的庭院的？、作者是怎样描写大妈家的庭院的？2 2、乌丽娜和大妈的对话说明了乌丽娜的什么特点？、乌丽娜和大妈的对话说明了乌丽娜的什么特点？3 3、哪个词语说明、哪个词语说明“我我”想不到？想不到？ 大妈的庭院里种满了花木，你只母鸡带着大妈的庭院里种满了花木，你只母鸡带着一窝小鸡、在花木下安祥地觅食。水在院子里一窝小鸡、在花木下安祥地觅食。水在院子里流转，又沿着墙根，从另一个石砌的墙洞流了流转，又沿着墙根，从另一个石砌

15、的墙洞流了出去。出去。在中国就像在自己的家里一样自如。在中国就像在自己的家里一样自如。居然。居然。 阅读分析课文阅读分析课文朗读课文第朗读课文第1518自然段，分析下列问题：自然段，分析下列问题：1 1、哪些地方进一步说明乌丽娜对中国人的亲近？、哪些地方进一步说明乌丽娜对中国人的亲近？2 2、哪句话反映出乌丽娜是一个懂礼貌的孩子？、哪句话反映出乌丽娜是一个懂礼貌的孩子？让我为她和大妈合影留念。她抱着大妈亲了一下，让我为她和大妈合影留念。她抱着大妈亲了一下，谢谢，给您添麻烦了！谢谢，给您添麻烦了！ 阅读分析课文阅读分析课文分角色朗读课文第分角色朗读课文第1920自然段，分析下列问题：自然段，分析

16、下列问题：乌丽娜和乌丽娜和“我我”的对话进一步说明了什么？的对话进一步说明了什么？认真认真 阅读分析课文阅读分析课文朗读课文剩下的段落，分析下列问题：朗读课文剩下的段落，分析下列问题：1 1、我为什么给乌丽娜寄邮票？、我为什么给乌丽娜寄邮票？2 2、哪句话形象地描绘了月光下古城的美景？、哪句话形象地描绘了月光下古城的美景？ 乌丽娜回国了，我知道她喜欢丽江，乌丽娜回国了，我知道她喜欢丽江，更喜欢与丽江有关的一切，如邮票更喜欢与丽江有关的一切，如邮票 窗外事月光下的古城。月光窗外事月光下的古城。月光在水波上跳跃，整座古城在水波上跳跃，整座古城流溢着月光的香味。流溢着月光的香味。从课文对从课文对“我我”和乌丽娜数和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中，你桥这件事的叙述描写中，你体会到什么？体会到什么？ 丽江的丽江的“水水”和和“桥桥