物理下册知识梳1

1、物理下册知识梳理6.1怎样认识力1、力的事例事例事例中出现的物体现象是否接触蚂蚁搬运实物蚂蚁食物食物位置变化接触运动员举起杠铃运动员杠铃杠铃由静到动接触磁环悬浮磁环磁环上面的磁环能“停留”在空中不接触探究归纳：两个物体之间存在着某种作用，这种作用能改变物体的形状或运动状态，这种作用叫做力。（注意：产生力的作用的物体之间可以接触，也可以不接触）2、力的作用效果改变物体的运动状态（包括速度和方向）改变物体的形状现象用力将拉力器的弹簧拉长飞来的网球将球拍的网压变了形运动员用脚可以使球由运动变为静止，也可以使球由静止变为运动运动员用头顶球使球改变运动方向分析力作用在拉力器上改变了拉力器弹簧的形状力作用

2、在网上使网改变了形状力作用咋足球上改变了足球的运动状态力作用在足球上改变了足球的运动状态3、力的作用是相互的 如：划船时，桨向后划水，船才向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一个人用力去推对方，两人就会向相反方向运动。4、力的三要素：力的大小、方向、作用点。如图所示，（1）用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用较大的力能_（选填“快速”或“缓慢”）地推开门，这说明力的作用效果与_有关；（2）用相等的力在A点拉门、推门，力的大小、作用点都没变，但力的_改变了，力的作用效果改变了；（3）用相同的力分别在A点、B点推门，力的大小、方向均相同，但力的_不同，所以力的作用效果不同；（4

3、）以上事实说明：力的作用效果由力的_、_、_决定，这三者叫做力的_。【巩固提高】1、 用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与（ ）A、 力的大小有关 B、力的方向有关 C、力的作用点有关 D、受力面积有关2、 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是_的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁，这说明力可以使物体发生_。3、 游泳时手和脚向后划水，人会向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_；此现象说明力的作用是_。4、 如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）A. 大

4、小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关6.2怎样测量和表示力1、怎样测量力的大小（1）弹簧伸长与拉力的关系：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长。【例】几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂伸直，则（ ）A.手臂长的人所用的拉力大 B.臂力大的人所用的拉力大 C.体重大的人所用的拉力大 D.每个人所用的拉力一样大（2）测量力的常用工具：弹簧测力计弹簧测力计的测量原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长。弹簧测力计的使用方法：测前：a观察量程，不要测量超过它量程的力；b明确分度值（最小刻度）；c较零；测

5、时：测量时，a弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线；b读数时视线要与刻度板垂直。【例】1、如图所示，弹簧测力计的示数为 N，拉力F1为 N。2、怎样用图表示力 定义：沿力的方向画的一根带箭头的线段力的大小：线段的长短，越长表示力越大力的示意图 三要素的表示方法力的方向：箭头表示力的方向力的作用点：线段起点或终点【例】如图所示，在光滑水平面上有一物体，受到一水平向右的拉力F=100N，请用力的示意图画出这个力。6.3重力产生：由于地球的吸引而使物体受到的力测量：用弹簧测力计测量大小重力G=mg，g9.8N/kg（粗略计算时，g取10N/kg）方向：竖直向下 应用：铅垂线、水平仪作用

6、点：重心重力和质量的区别 物理量区别与联系 重力质量区别概念由于地球的吸引而使物体受到的力物质所含物质的多少符号Gm量性既有大小，也有方向，且方向总是竖直向下只有大小，没有方向单位Nkg大小与地理位置打关系物体的重力随位置的变化而变化同一物体在任何位置，其质量大小均不变计算公式G=mgm=V测量工具弹簧测力计天平、秤联系重力与质量的关系式G=mg，g取9.8N/kg【巩固提高】1、 如图6所示，能表示物体所受重力与质量的关系的是（ ）2、如图所示，支杆OB固定在板BC上，小球A用细绳悬在杆端O处，用此装置可研究重力的方向现从图示位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线（虚线与BC垂直）之间的夹角将

7、（）A 、变小 B、变大 C、不变 D、无法确定3、东东把重为10N的足球踢向空中，在图中画出足球在空中飞行时所受重力的示意图。4、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的试验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量m/g100200300500重力G/N12345（1） 把表格中的空格填写完整。（2） 图甲中弹簧测力计的示数为_N。（3） 根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象。（4） 由此可知物体所受的重力跟质量成_。 5、洋浦跨海大桥在桥头上标有如图所示的限制载重总质量标志牌，请你通过计算说明重为4×

8、;105N的大货车是否超过此桥的限载标准（g取10N/kg）6.4探究滑动摩擦力 产生条件：物体间相互接触、相互挤压、接触面粗糙、物体间有相对运动（或相对运动趋势） 方向：与物体相对运动方向（或相对运动趋势方向）相反 静摩擦 分类 滑动摩擦力摩 滚动摩擦力擦 物体间的压力力 影响滑动摩擦力的因素 接触面的粗糙程度 增大有益摩擦，减小有害摩擦【巩固提高】1、假如一切物体间的摩擦力突然消失，我们的生活会怎样？某同学对此做了下列猜想，其中不可能发生的是（ ）A.静止在水平路面上的车无法开动 B.我们将无法写字，因为笔会从手中滑下 C.沿铁轨方向的风能把火车吹动 D.马会很容易的拉车前进2、为了防止在

9、卫生间的地面上滑倒，下列采取的措施，错误的是（ ）A.穿上光滑鞋底的拖鞋 B.放置防滑地板胶垫 C.洗澡后将地板擦干 D.铺上刻有花纹的地板砖3、如图，是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上匀速直线运动。则下列说法正确的是（ ） A图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力C图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小4、如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、

10、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是 A. F甲<F乙<F丙 B. F甲>F乙>F丙 C. F甲<F乙=F丙 D. F甲=F乙<F丙6.5探究杠杆的平衡条件 定义：物理学中，把能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆 支点（O） 动力（F1） 杠杆五要素 动力臂（L1） 阻力（F2） 阻力臂（L2）杠杆 杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2 省力杠杆：L1>L2，F1<F2，省力但费距离 杠杆的分类 费力杠杆：L1<L2，F1>F2，省距离但费力 等臂杠杆：L1=L2，

11、F1=F2，既不省力也不费力【巩固提高】1、身高相同的兄弟二人用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900N的重物。已知扁担长为1.8m，重物悬挂点与哥哥的肩之间的距离OA=0.8m，如图所示。则A.以哥哥的肩A为支点，可计算出弟弟承担的压力为400NB.以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为4:9C. 以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为9:5D.以弟弟的肩B为支点，可计算出哥哥承担的压力为600N2、小明小组利用如图所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力

12、5;支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得到正确结论的操作是（ ）A.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉B.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉C.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉D.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性3、小聪估测书包重力，现有细绳、重力可忽略的长硬棒、刻度尺、一瓶600mL的水，空瓶的质量忽略不计。（1）这瓶水的质量m=_，重力G=_。（1mL=1cm3，水的密度是1g/cm3，g取10N/kg）（2）手提细绳，如图，若硬棒水平静止。在图中标示需要测量的长度。（3）书包的重力约为_（用上述求得及所测得的物理量符号标示）（4）若测量中硬棒挂书包一端下沉，你有什么

13、办法让硬棒恢复水平平衡？_ 。 4、在探究杠杆平衡条件的试验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将刚刚右端的平衡螺母向_调节。小明调节杠杆造水平位置平衡的主要目的是_。（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂4个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂相同的钩码_个。（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（选填“变大”“变小”或“不变”），其原因是_。6.6探究滑轮的作用 定义：轴固定不动的滑轮 实质：动力臂等于阻力臂定滑轮 可以改变用力方向 特点 不省力 使用目的：改变力的方

14、向 定义：轴与物体一起运动的滑轮探究滑轮的作用 实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆 动滑轮 可以省力不能改变用力方向 使用目的：省力定义：把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置 可以省力滑轮组 特点 可以改变用力方向使用目的：改变力的方向和省力【巩固提高】 1、图中是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）2、如图所示是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼的简单装置（不考虑轮重和摩擦）。使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使货物G匀速上升。（2）胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使货物G匀速上升。下列说法正确的是（ ）A.FA<G B.FA>FB C.

15、FB=2G D.以上说法都不对 3、如图所示，滑轮_（选填“A”或“B”）可以看成等臂杠杆，若物体所受重力均为20N且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力F2的大小为_N。4、如图所示，某人使用滑轮组提升重物，请你画出他使用滑轮组最省力的绕法。【衔接中考】一、 选择题1、 如图所示的四个事例中，目的是增大摩擦的是（ ） A给自行车加润滑油       B自行车脚踏板上的花纹 C.给木箱装上轮子        D.磁悬浮列车悬浮行驶2、 如图所示，手对桌子作

16、用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（ ）A F1的施力物体是手，受力物体是桌子B F2的施力物体是手，受力物体是桌子C F1的施力物体是地球，受力物体是桌子D F2的施力物体是地球，受力物体是手3、用图所示的装置匀速提起一个重5N的物体，弹簧测力计的示数为3N，若不计摩擦和绳重，则滑轮重为（ ）A.1N B.2N C.4N D.8N3、 三个和尚挑水喝的故事相信大家耳熟能详，图中和尚们商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚合抬一大桶，以下说法不正确的是（ ）A、乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将他的肩

17、往后移动一点距离B、乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将后面水桶B往前移动一点距离C、丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以让瘦和尚往前移动一点距离D、丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以将水桶往前移动一点距离5、在图中，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是（ ）A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 6、冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的，她滑行时，橡胶底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，她用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（ ）A滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左Ca鞋底是橡胶会滑得更远Da鞋底是塑料会滑更远 7、60kg的人

18、站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态。由此可估测球的质量约为（ ）A20kg B30kg  C60kg  D120kg8、如图所示，一根均匀的铁棒AB静止在水平面上，现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起。在这个过程中，力F作用在B端且始终与铁棒垂直，则力F将（ ） A逐渐变大 B逐渐变小C保持不变 D先变小后变大二、填空题9、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是_。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_（选填“变大”“变小”或“不变”）。第10题图第9题图 10、如

19、图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看成一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为550N。此时，地面对手的支持力F的力臂是_m，大小为_N。三、作图题11、在图中画出小球受力的示意图。12、如图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出拉力方向与物体A运动方向相反的绕绳方法。13、如图所示的是汽车液压刹车装置的一部分，该装置中AOB实为一个杠杆，O是杠杆的支点，请画出它所受的动力F1、阻力F2和动力臂L1.14、在图中画出使杠杆OA平衡时最小动力F1的方向和阻力F2的力臂L2. 四、实验设计与探究题15、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。（1）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力

20、的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？_。理由是_。（2）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_16、用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图16所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想：甲： A较重；乙： B较重；丙： A、B一样重（1）请设计一个简易实验，判断A、B的轻重所用器材：   

21、;                                               操作方法：   

22、0;                                             现象及结论：    

23、60;                                          （2）为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩

24、码进行实验杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图17所示。根据图17的实验，可以判断       同学的猜想是正确的（填“甲”、“乙”或“丙”）根据图17的实验，该同学得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡.a这个结论是否正确？b用图18所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确不能研究物体本身第七章知识大归纳 定义：物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动 定义：要判断一个物体是否运动，先要选一个物体作为参照，这参照物 个物体就叫做参照物

25、参照物选择的原则：需要和方便 运动和静止时相对的 相同时间比路程 比较物体运动快慢的两种方法 机械运动 相同路程比时间 快慢不变沿直线运动运动和力匀速直线运动 速度公式：v=s/t 速度单位：m/s,km/h,1m/s=3.6km/h变速直线运动牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动 状态或静止状态 定义：物体总保持静止状态或匀速直线运动状态的性质惯性 大小：只与质量有关，质量越大，惯性越大 定义：一个物体在两个力耳朵作用下，保持静止状态力和运动 或匀速直线运动状态，则二力平衡二力平衡的关系 条件：作用在同一物体上、在同一直线上、大小相等、 方向相反 物体在非平衡力

26、作用下运动状态要改变【衔接中考】1、在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内的小桌子上的苹果相对于下列哪个物体是运动的（ ）A.这列火车的机车 B.坐在车厢椅子上的乘客 C.从旁边走过的列车员 D.关着的车门2、根据图中所给A、B两物体的s-t图象，判断对应的v-t图象正确的是（ ）甲 乙 3、竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来，这是因为（ ） A.物体有惯性，同时受到重力作用 B.物体的惯性大于它所受到的阻力C.物体向上的惯性力大于向下的阻力 D.物体受到一个向上的作用力4、在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5s的优异成绩获得冠军。关于上

27、述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ ）A.小明在前50m一定用了6.25s B.小明每秒钟通过的路程都是8m C.小明的平均速度是8m/s D.小明的平均速度是8km/h5、关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）A.物体受到力的作用就会运动 B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C.物体受到力的作用，运动状态一定改变 D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用6、2013年12月15日，“玉兔号”月球车在月球上软着陆成功。如图所示，月球车在月球上，下列说法正确的是（ ）A.若车在运动中所受的一切外力都消失，车会立即停止运动B.若在车上再安装一台探测设备，则车在运动中受到的摩擦力将变

28、大C.以地球为参照物，停在月球表面的月球车相对地球是静止的D.静止时车对月球表面的压力和月球对它的支持力是一对平衡力7、如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N。两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（ ）A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B.甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC.乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND.甲和乙受到的合力均为零，示数均为零二、填空题8、在图所示的一些与物理相关的生活现象中，图_主要表示力能使物体发生形变；图_主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_主要表示物体具有惯性

29、。【均选填“（a）”“(b)”或“（c）”】9、图中是小球在水平面上运动的频闪照片（闪光灯每隔0.02s闪亮一次），观察图中小球的位置可以判断小球在竖直方向上受到_力和_力，这两个力是一对平衡力。小球在水平方向上受到的力是_（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 10、2012年2月，首批“长鼻子”校车在南京投入使用，如图所示（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是_（选填“运动”或“静止”）的（2）每个座位都有安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，学生由于具有_而造成伤害。（3）校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h。“40km/h”是指校车在行驶过程中的_（选填“平均速

30、度”或“最大速度”）。（4）小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设校车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是_km。11、“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行，快门式常开的，但是由于没有光照亮物体，底片并不感光。光源是一支闪光灯，它每隔一定时间闪亮一次，物体就被照亮，底片就记录下这时物体的位置。两个质量相同的甲、乙小球，均从位置a竖直下落到位置b，其各自的频闪照片如图所示，试根据照片分析：（1）甲球做_直线运动，乙球做_直线运动（选填“匀速”或“变速”）。（2）_球受到的重力和阻力是一对平衡力；甲球受到的阻力_乙球受到的阻力（选填“大于

31、”“小于”或“等于”）。（3）若光源每隔0.02s闪亮一次，则从位置a竖直下落到位置b，甲球所用时间为_s。甲球所用时间_乙球所用时间（选填“大于”“小于”或“等于”）。 三、作图题12、如图所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，请画出物体静止时在竖直方向上所受力的示意图。13、如图所示的A物体处于静止状态。请画出A物体在水平方向的受力示意图。 12题 13题四、探究题14、在探究“二力平衡条件”的试验中（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是_。（2）如图所示，在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整_来改变拉力的大

32、小。（3）当小车平衡时，小华用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能平衡，设计这个步骤的目的是探究二力平衡时，两个力必须在_。15、如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法。（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？方法是：把小车放在同一斜面的_，使其由静止开始下滑。（2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”呢？方法是：比较小车在不同表面上运动的距离或_。（3）怎样得出“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将_。 第8章知识归纳 定义：物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫做

33、压强 压强 公式：P=F/S 单位：帕斯卡（Pa）神奇 的压 强 液体对容器底部和侧壁都有压强 液体内部朝各个方向都有压强，在同一深度，液体向 特点： 各个方向的压强都相等；同一液体，深度增加，压强增大； 相同深度，液体密度越大，压强越大。上端开口，底部连通，静止时，液面总保持相平 液体的压强 应用：连通器 验证：马德堡半球实验 测定：托里拆利实验 大气压强 标准大气压：1.01×105Pa 测量工具：汞气压表、无液气压计 应用：大气压与高度、航天服、离心式水泵等【巩固提高】1、一块长木板放在水平桌面上，如图甲所示，现用一水平方向的力F向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面至图乙所示的

34、位置，在此过程中，木板对桌面的压力F和压强P的变化情况是( )A.F不变，P减小B.F不变，P增大C.F减小，P不变D.F增大，P不变2、将质量为200g、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（g取10N/kg）( )A.5Pa B.10Pa C.50Pa D.5000Pa3、将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强PA和PB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（ ）APAPB   FAFB BPAPB   FA=FB

35、CPA=PB  FAFB DPAPB  FAFB4、如图所示，甲、乙两种物质和体积的关系图象。若质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（ ）A.8：1 B.4：3 C.1：2 D.4：15、如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是P甲、P乙、P丙、P丁，则（ ） Ap甲p乙p丙p丁Bp乙p甲p丁p丙Cp乙p甲=p丁p丙Dp丙p乙p丁=p甲6、如图所示，管中液体处于静止状态，则可以反映当时大气压值的是（ ）

36、7、如图所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后，剩余液体对容器底部的压强PA、PB、PC的大小关系是（ ）APA> PB>PC BPA= PB=PC CPA<PB<PC DPA= PC> PB二、填空题8、图中为某款雪地自行车，它的前轮被替换成滑雪板以增大受力面积，减小_；后轮则被改装成履带，可以增大接触面积的粗糙程度，增大_，使该车便于雪地骑行。9、如图所示是小雨同学在做“探究物体对水平地面压强与压力关系”的实验后绘制的p-F关系图象，由图象可知这个物体与水平地面的接触面积是

37、_m2。 第8题 第9题10、将重为2.5N、棱长为0.1m的正方体物块，放在水平桌面中央。该物体对桌面的压力大小为_N，压强为_Pa；如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为_Pa。11、如图所示，在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔，水便从小孔喷出。随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变_。堵住瓶口，水很快就停止流出，此时瓶内水面上方的气压比瓶外大气压_。12、如图所示，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，且它们各自对地面的压强相等，若分别在两个正方体的上部，沿水平方向截取相同高度后，甲、乙的剩余部分对地面的压强分别为P甲、P乙，剩余部分质量分别为m

38、甲、m乙，则p甲_p乙；m甲_m乙（填“>”“<”或“=”） 第11题 第12题13、人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，_将外部空气压入肺内。用高压锅煮熟食容易煮熟，原因是压强越大水的沸点_。14、人体的表面积大约是1m2，在1标准大气压下，人体受到的大气压力是_N，人类感觉不到大气压力的原因是：人体内部也有压强，且与大气压强_。第九章知识归纳概念：浸在液体中的物体会受到液体竖直向上的托力，这个托力叫浮力 阿基米德原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。即F浮=G排=液gV排浮力与升力 F浮>G物 上浮 最终漂浮在液面上 F浮=

39、G物 悬浮 可停留在液体内任何地方 物体的浮沉条件 F浮<G物 下沉 最终沉到容器底 浸没，V排=V物 F浮=G物 漂浮 漂浮在液体表面，是上浮的最 浮沉条件的应用 终结果，V排<V物升力：液体压强与流速的关系【巩固提高】1、下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是（ ）A.从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B.从长江驶入大海的轮船 C.海面下正在下沉的潜水艇 D.在码头装载货物的轮船2、2013年2月，中国海监在钓鱼岛海域放置浮标以监测我国领海的水文变化。监测发现，从春季至夏季，海水温度上升、体积膨胀导致密度下降。此过程中，若浮标体积保持不变，则（ ）A.浮力变大，露出海面体积变小 B

40、.浮力变小，露出海面体积变大C.浮力不变，露出海面体积变大 D.浮力不变，露出海面体积变小3、如图所示，水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙，盛有适量的水，把一个橡皮泥做得小船放入乙后，小船处于漂浮状态，此时鱼缸内的水面刚好相平。然后把它们分别放在台秤上，则台秤的示数（ ）A.甲放上时大 B.乙放上时大 C.甲或乙放上时一样大 D.无法判断4、如图所示，质地均匀的长方体木块，第一次如图甲所示直立浮在水面上，所受浮力为F1，此时水对其底部压强P1；第二次变为如图乙所示横浮在水面上，所受浮力为F2，此时水对其底部压强为P2.则（ ）A.F1=F2 P1>P2 B.F1>F2 P1>

41、;P2 C.F1<F2 P1<P2 D.F1=F2 P1=P25、a、b两种物质的质量和体积关系图象如图所示，分别用a、b两种制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水平，放手稳定后（ ）A.甲漂浮，甲受浮力大 B.乙漂浮，乙受浮力大C.甲漂浮，乙受浮力大 D.乙漂浮，甲受浮力大6、小明在“造船比赛”中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能漂浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法正确的是（ ）A三只小船受到的浮力相等B小船受到的浮力大于小船的重力C小船所装物体越轻，受到的浮力越大D小船所装物体越重，受到的浮力越大7、小博

42、想模拟同一艘船在海洋和河流中的沉浮情形。她将小铁块B固定在木板A上面代表“轮船”，用相同烧杯盛装等质量的水和盐水代表“河流”和“海洋”，放在水平桌面上，如图所示。第一次将AB放在水中，发现A的上表面恰好与液面相平；第二次放在盐水中，发现A的上表面露出了液面。则下列说法正确的是（ ）A.由模拟实验可知，轮船由河流航行到海洋将下沉B.AB在水中悬浮，在盐水漂浮C.AB在水平所受的浮力大于在盐水中所受的浮力D.两烧杯底部所受液体的压力相等二、填空题8、小明在海边玩耍，看到海中停着一艘轮船，突发奇想，如果地球对所有物体的引力都突然减少一半，这艘轮船的质量和浮沉情况会产生怎样的变化呢，正确的看法是：这艘轮船的质量_（填“变大”“变小”或“不变”），它的位置将_（填“上浮一些”“下沉一些”或“不变”），它的位置将_（填“上浮一些”“下沉一些”或“不变”）。9、如图所示，三个一样的铁球分别放入煤油、水和水银中，受到浮力