六年级下册信息技术教案(南方出版社)

1、第1课动感地带教学目标 知识与技能 1学会欣赏动画并了解动画的基本原理。 2认识Macromedia Flash 8动画制作软件。 过程与方法 1学会在舞台上绘制简单的图形。 2掌握设计简单动画的基本方法。 情感态度和价值观 培养学生自主创新能力和观察力。 教学重、难点 掌握动画的基本原理并能用Flash 8 制作简单的动画 教学准备 几段简单的动画，Macromedia Flash 8软件。教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入播放大闹天宫和车载斗量等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以

2、用什么软件来制作动画呢？观看动画，认真思考问题。 情境导入，用动画激发学生的学习兴趣。二、课堂学习 （一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。1启动Flash执行“开始”“所有程序”“Macromedia ”“Macromedia Flash 8”命令，启动Macromedia Flash 8。2认识Flash的界面打开Flash 8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Fla

3、sh 8 的工作界面，Flash 8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。3画大熊猫步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。这样就画好了熊猫脸部的轮廓。】步骤二：用颜料桶工具给熊猫填充颜色。【选择颜料桶工具

4、，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。】4制作转动眼珠的大熊猫步骤一：在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。步骤二：修改第6帧中的大熊猫。单击第6帧，用选择工具选中大熊猫的黑眼珠，然后按右方向键将其向右移动。步骤三：在第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”命令，将所有的画面延长至第10帧。5保存并测试动画执行“文件”“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的地址，并将文件命名为“大熊猫”。执行“控制”“测试影片”命令，测试动画，我们看到了一只大熊猫在机灵地转动着眼珠。 理解动画形成的原理，认真观察，相互印证。仔细观察，并结合

5、实际操作熟悉Flash的各种界面。 了解Flash工具栏的各种工具，熟悉Flash的基本操作，能够在舞台上绘制大熊猫。 让学生进一步了解神秘的动画，理解动画形成的原理。让学生熟悉Flash软件，为制作动画奠定基础。让学生了解Flash的操作，初步掌握工具栏各种工具的使用，让学生能够在舞台上绘制简单的图形，并由此激发学生的兴趣。三、课堂活动 1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2. 使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充适当的颜色。3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。） 根据活动规划，在规定时间

6、内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。 进一步加深对于Flash相关工具的了解和使用， 培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究通过本次学习，我们进入了动画世界，并了解了Flash这样一个功能强大的动画制作软件。一起去找找有哪些用Flash设计的精彩动画吧！通过网络、书籍、报刊、电视等其他媒体了解Flash动画的更多信息。 进一步激发学生对动画和Flash软件的兴趣。 教学反思第1课美丽海景教学目标 知识与技能 1了解图层并学会图层的应用。 2掌握混色器属性面板的使用。过程与方法 1掌握Flash绘制图形的方法。 2学会在舞台上使用图层画组合图形。 情感态度和价值观 培养学生的审美观和自

7、主创新能力。 教学重、难点 理解图层的意义并学会使用图层 教学准备 Macromedia Flash 8软件。教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入图层是Flash的重要概念之一，掌握好图层对于学生制作Flash有很重要的作用。用实例形象解释图层的概念：用一张塑料片表示一个图层，每张塑料片上绘制不同的图形，按照一定的顺序叠放就能组合成图画。仔细观察老师演示，认真思考问题。 情境导入，用现实范例引入图层的概念。二、课堂学习 （一）新建图层 单击时间轴区域图层面板左下角的“插入图层”按钮，插入两个新图层，名字分别是“图层3”、“图层2”、“图层1”。 （二）给图层重命名 双击图

8、层名字，给图层重命名。将三个图层按顺序依次命名为“蓝天”、“海水”和“山”。（三）画蓝天 步骤一：单击图层“蓝天”，图层列表高亮度显示之后，表示现在的操作将在图层“蓝天”上进行。选择工具栏中的“矩形工具”，打开浮动面板中的“混色器”面板，将颜色设置为由蓝色渐变到白色的填充色，步骤是选择颜色类型为线性，左边的颜色滑块设置为蓝色，右边的颜色滑块设置为白色，从下面的窗口中可以预览设置好的颜色，设置笔触颜色为无色。 步骤二：单击图层“蓝天”的第一帧，使用矩形工具在舞台上画一个长方形表示蓝天。 步骤三：选择任意变形工具，将鼠标指针靠近长方形的一个角，当鼠标指针形状变成一个旋转的箭头时，拖动鼠标可以将其旋

9、转90度。 步骤四：再次使用任意变形工具，调整矩形的大小和位置，使其覆盖整个舞台。这样蓝天就画好了。 （四）画海水 单击图层“水”的第一帧，使用矩形工具，设置填充颜色为蓝色，在舞台下方画一个长方形表示海水。 （五）画小山 单击图层“山”的第一帧，使用铅笔工具画两座小山的轮廓，用使用颜料桶工具给小山填充相应的颜色。 （六）保存并测试动画 执行“文件”“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的位置，并将文件命名为“美丽海景”，单击保存按钮即可。 执行“控制”“测试影片”命令，就可以看到一幅漂亮的美丽海景图。 掌握插入图层的方法，并学会如何重命名图层。通过绘制蓝天，掌握在Flash混色器面板中设置不同

10、颜色的方法。学会矩形工具和自由变形工具的使用。掌握铅笔工具的使用方法。 通过具体的任务，让学生学会Flash混色器面板的使用。通过具体的任务，让学生掌握相关工具的使用。通过具体的任务，让学生掌握相关工具的使用。 三、课堂活动1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2. 利用图层，将几种简单的图形组合成一幅月夜图。3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。通过活动让学生加深对图层的理解和应用能力。培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究在图层名称上单击鼠标的右

11、键，在弹出的快捷菜单中会找到“引导层”和“遮罩层”两个新概念，这是图层的类型吗？有什么作用呢？试着去了解一下吧。通过网络等其他途径了解更多关于图层的知识。培养学生信息获取与处理能力。教学反思第3课希望之帆教学目标 知识与技能 1理解元件的概念及元件的作用。2了解元件的分类和不同元件的意义。过程与方法 1学会制作简单的影片剪辑元件。2掌握使用库中元件的方法。 情感态度和价值观 培养学生的审美观和自主创新能力。 教学重、难点 理解元件的意义并学会使用元件教学准备 Macromedia Flash 8软件。教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 Flash中的元件就像演员一样，在

12、Flash中扮演不同的角色并可以重复使用，让我们的动画看起来更加丰富。通过类比，理解元件的含义及作用。情境导入，用现实范例引入元件的概念。二、课堂学习 （一）新建元件 打开作品“美丽海景”，执行“插入”“新建元件”命令，打开“创建新元件”对话框，输入新元件名称为“帆船”，并设置元件类型为“影片剪辑”，单击确定就创建好了新元件，并进入编辑状态。 【Flash中有影片剪辑、按钮和图形三种元件。】 （二）制作元件 插入2个新图层，并将3个图层分别命名为“桅杆”、“帆”和“船体”，用直线工具在相应图层绘制好桅杆、帆和船体的轮廓，然后用填充工具给帆和船体填充合适的颜色。单击时间轴上的“场景1”返回到“美

13、丽海景”中，此时，就可以在库面板中看到完整的“帆船”元件的预览图了。 （三）使用库中元件 选中“蓝天”图层，单击“插入图层”按钮，在“蓝天”和“水”图层中间插入一个新图层，并将新图层命名为“船”。选中图层“船”的第一帧，将库中的元件“帆船”拖动至舞台中，并使用自由变形工具调整帆船的位置和大小。 （四）保存并测试动画 执行“控制”“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆船出现在海上。掌握新建元件的方法，了解元件的分类。通过制作“帆船”元件，掌握Flash中创建元件的方法。学会使用库中元件的方法。 通过具体的任务，让学生学会在Flash中创建元件的方法。通过具体的任务，让学生掌握使用库中元件的方法。三

14、、课堂活动1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2. 利用元件，在“月夜”图上添加几颗星星。3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。通过活动让学生加深对元件的理解和应用能力。培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究前面我们提到了元件的三种类型，除了影片剪辑之外还有图形元件和按钮元件，这三种元件有什么区别？分别在什么情况下使用呢？在课后通过其他方式进一步了解吧。通过网络和其他途径了解更多关于元件的知识。培养学生信息获取与处理能力。教学反思第4课海上归来教学

15、目标 知识与技能 1了解什么是动作补间动画。2知道动作补间动画使用的条件。过程与方法 1学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。2学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。情感态度和价值观 培养学生的审美观和自主创新能力。 教学重、难点 理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画教学准备 Macromedia Flash 8软件。教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢？对了，给帆船添加动力系统，让它能够在海面上动起来，就能让帆船从海上归来了。其实Flash中给帆船添加“动力系统”，只要使用动作补间动画就行了。仔细观察老师演示，认真思考问

16、题。情境导入，用现实范例引入动作补间动画的概念。二、课堂学习 （一）延长动画帧数 打开文件“美丽海景.fla”，在图层“蓝天”的第40帧处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“插入帧”命令。执行该命令之后，在“蓝天”图层的第1到第40帧中，每一帧都延续了第一帧的图形。这样就能将图层“蓝天”延长至第40帧处。 再用同样的方法把图层“船”、“水”和“山”全部延长到第40帧，这时候舞台上显示的内容就和第一帧一样了，每个图层的内容都完整地显示在舞台上。 （二）让帆船动起来 在图层“船”的第40帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“转化为关键帧”命令。 使用自由变形工具，改变第40帧处帆船的位置和大小，使之

17、和第一帧处有所区别，这样就能在两个关键帧使用动作补间动画。 在图层“船”的第1到第40帧之间任一帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入补间动画”命令，此时，在图层“船”的第1到第40帧之间就出现了一个箭头，这说明补间动画创建成功。 （三）保存并测试动画 执行“控制”“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆从海上归来了。了解帧的意义，掌握插入帧的方法。通过给帆船元件创建动作补间动画，了解动作补间动画的原理。 通过具体的任务，让学生了解帧的意义。通过具体的任务，让学生掌握动作补间动画的使用。三、课堂活动1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。 2. 通过创建动作补间动画，给“月夜”制作几颗

18、流星。 3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。 （具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。 通过活动让学生加深对动作补间动画的理解和应用能力。 培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究动作补间动画是Flash动画的基础内容，除了可以实现直线运动的动画效果外，在Flash中，我们还可以让对象按照我们设定的路线运动，这叫做引导层动画，大家一起去探索下吧。通过网络、书籍等途径了解更多关于动作补间动画的知识。培养学生信息获取与处理能力。教学反思第5课图形总动员教学目标 知识与技能 1掌握绘图工具的使用。2了解空

19、白关键帧以及形状补间动画相关知识。过程与方法 1学会创建形状补间动画的方法和技巧。2能够运用形状补间动画制作出相应的作品。情感态度和价值观 培养学生利用Flash解决生活、学习中实际问题的态度。教学重、难点 重点：掌握绘图工具的使用和空白关键帧的应用，学会创建形状补间动画。难点：了解空白关键帧与关键帧的区别，理解形状补间与动画补间的异同。教学准备 知识准备：动画制作基础知识。硬件准备：多媒体教学工具。软件准备：Macromedia Flash 8。教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入在数学课上，我们学习了多种几何图形，那我们可不可以利用Flash软件制作一个几何图形之间逐

20、渐渐变的动画呢？【操作演示】放映“图形总动员”的动画。这节课，我们一起继续学习Flash，制作动画“图形总动员”。认真听讲，并观看动画，思考如何制作。与平时的学习内容相结合，用具体任务激发学生的兴趣。二、课堂学习 （一）新建Flash文档 启动Macromedia Flash 8，新建一个Flash文档，并将其保存为“图形总动员.fla”。 【操作演示】略。 观看教师操作，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 培养学生及时保存文件的习惯。（二）制作由正方形渐变成圆形的动画 1利用“矩形工具”在舞台上画一个正方形。 【操作演示】单击图层1的第1帧，选择“矩形工具”，在舞台下方的属性面板或者是在左侧的

21、工具面板中设置其笔触颜色为无、填充色为红色，再按住Shift键在舞台的合适位置画一个正方形。教师讲解按住Shift键画出来的是正方形。 2利用“椭圆工具”在舞台上画出一个圆形。 【操作演示】在图层1的第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”，再选择“椭圆工具”，同样按住Shift键在舞台的合适位置画一个圆形。 这里涉及到空白关键帧的知识，教师要注意讲解什么是空白关键帧以及与关键帧和帧的区别和联系。 3创建形状补间，使舞台中的正方形渐变成圆形。 补间分为动作补间和形状补间，教师可以在制作的同时进行现场播放，使学生观察动画效果，讲解动画补间与形状补间的异同。 【操作演示】单击图

22、层1的第1帧至第10帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”。 观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 通过演示让学生学会绘制正方形的方法与技巧。通过演示和解释让学生理解什么是空白关键帧以及空白关键帧、关键帧、普通帧的应用场合。指导学生创建形状补间动画，并且让学生理解形状补间与动画补间的异同。（三）制作由圆形渐变成三角形的动画 1利用“多角星形工具”在舞台上画一个三角形。 教师可以先让学生想办法绘制三角形，引起学生的认知冲突，然后再演示通过改变“多角星形工具”的样式和边数可以绘制出多种多边形和星形。 【操作演示】在图层1的第15帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择

23、“插入关键帧”，再在第25帧处插入空白关键帧。选择“多角星形工具”，单击属性面板中的“选项”按钮，在弹出的“工具设置”对话框中，选择“样式”为“多边形”，设置“边数”为3，单击确定按钮，然后在舞台的合适位置画一个三角形。 2创建形状补间，使舞台中的圆形渐变成三角形。 【操作演示】单击图层1的第15帧至第25帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”，然后在第30帧处插入关键帧。 积极思考，观看教师操作并自己动手操作，掌握技巧和方法。指导学生绘制三角形，掌握“多角星形工具”的使用。指导学生创建形状补间动画。 （四）保存、测试动画动画制作好了后，一定要及时保存文件，方便以后修改。执行“控

24、制” “测试影片”命令，查看动画效果。 观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 指导学生养成及时保存文件的习惯，学习测试动画效果。 三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。 2小组长组织组内同学讨论梯形、平行四边形的画法，确定制作方法，然后开始进行制作。 3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。 （具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。 进一步巩固绘图工具的使用，加深对形状补间相关知识的理解

25、。四、课外探究网络上有很多有趣的图片，通常我们会收藏起来作为QQ表情。同学们，你们可以利用所学知识制作出个性化的小表情吗？首先，欣赏网络上的一些有趣的表情，然后自己设计出个性化的表情。巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。教学反思第6课锦上添花教学目标 知识与技能 1学会“文本工具”的使用。 2进一步掌握图层的应用。 3学会为动画添加简单的背景。过程与方法 1掌握为动画添加文字的方法和技巧。 2掌握为动画添加背景的方法。情感态度和价值观 培养学生的审美观，增强学生的求知探索欲。教学重、难点 重点：学会“文本工具”的使用，进一步理解图层的应用，为动画添加简单的背景。难点

26、：学会通过修改“文本工具”属性来调整文本格式，理解图层的排列顺序对图层中内容的叠放次序的影响。教学准备 知识准备：动画制作基础知识。硬件准备：多媒体教学工具。软件准备：Macromedia Flash 8。教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入上节课，我们初步完成了动画“图形总动员”，但是它看起来还有些单调，那我们如何使其看起来更加美观呢？ 这节课，我们就一起为动画“图形总动员”添加合适的文字和一个简单的背景，使其更加美观。认真阅读教材，思考本节课的任务。用具体任务激发学生兴趣。二、课堂学习 （一）为动画添加文字 1打开文件“图形总动员.fla”,将“图层1”重命名为“图形

27、”，并且锁定。然后，插入一个新图层，并将其重命名为“文字”，作为专门显示文本的图层。 【操作演示】略。 2利用“文本工具”为动画添加合适的文字。 【操作演示】选择“文本工具”，在属性面板中设置好文本的颜色、字号和字体等属性。选中 “文字”图层的第1帧，在舞台的合适位置单击鼠标左键，输入文字标题“图形总动员”。然后改变文字字体的大小，在舞台中输入设计者的名字，锁定“文字”图层。 如果你对文字的位置不满意，可以使用“选择工具”对其进行调整；若你对文字的格式不满意，可以通过在属性面板中修改文本的颜色、大小以及字体等加以调整。认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。观看教师操作，积极思考，

28、并自己动手操作，掌握技巧和方法。 指导学生插入新图层。通过演示使学生掌握文本工具的使用。 （二）为动画添加背景 1插入一个图层，并且重命名为“背景”，把“背景”图层移至图层的最下层。 【操作演示】略。 将“背景”图层移至图层的最下层，这样“背景”层中的内容就不会遮盖住“图形”层和“文字”层中的内容。教师讲解图层的叠放次序对动画效果的影响。 2在舞台的合适位置绘制两个长方形。 【操作演示】略。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 指导学生进一步的了解图层的应用和“矩形工具”的使用。 （三）保存、测试动画 动画制作好后一定要及时保存文件。保存好了后，测试动画，查看动画效果。 【操

29、作演示】执行“控制” “测试影片”命令。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 指导学生学习测试动画效果。 三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。 2为在“帆船”元件中的帆船上添加“希望号”三个字，再为动画添加两朵漂浮的白云，白云可以是自己绘制也可以是直接导入的白云图片。 3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。 （具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。进一步巩固“文本工具”和绘图工具的

30、使用。四、课外探究在网络上，我们看到有些小表情都带有文字，而且添加了文字之后会更加生动形象、更加有趣。 那么，让我们在上一节课“益智园”的基础上，给小表情的每个状态添加适当的文字吧！根据上节课自己完成的小表情，添加合适的文字。 巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。教学反思第7课伯牙绝弦教学目标 知识与技能 1学会素材导入的方法。 2进一步掌握“文本工具”的使用。 3学会在Flash中插入音乐。过程与方法 1学会在Flash中导入素材的方法。 2学会在Flash中插入音乐的方法和技巧。情感态度和价值观 培养学生积极思考问题的能力，提高学生对Flash的认识，增强学生的

31、求知探索欲。教学重、难点 重点：进一步掌握“文本工具”的使用，学会素材导入的方法以及如何为动画添加音乐。难点：掌握在Flash中插入音乐的方法和技巧。教学准备 知识准备：动画制作基础知识。硬件准备：多媒体教学工具。软件准备：Macromedia Flash 8。教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入前两节课，我们完成了动画“图形总动员”的制作。那么这节课，就让我们一起继续学习Flash，围绕“伯牙绝弦”这个故事做一个图、文、声并茂的动画。认真阅读教材，结合实际，思考本节课的任务。用具体任务激发学生的兴趣。二、课堂学习 （一）准备相关素材可以从网上下载所需的图片、音乐素材，并

32、将其命名为“伯牙绝弦”、“高山流水”。 （二）新建Flash文档启动Macromedia Flash 8 ，新建一个Flash文档，并将其保存为“伯牙绝弦.fla”。【操作演示】略。 积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 培养学生及时保存文件的习惯。 （三）为动画插入图片1利用“矩形工具”在舞台上绘制两个矩形。【操作演示】略2插入图片“伯牙绝弦”【操作演示】执行“文件” “导入”“导入到库”命令，在弹出的对话框中选择已经准备好的图片“伯牙绝弦”，单击打开按钮。然后将图片拖入到舞台中，并使用“任意变形工具”，调整图片的大小和位置，使其处于舞台的合适位置，然后锁定图层。 观看教师操作，积极思

33、考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 通过演示使学生掌握在Flash中插入图片的方法与技巧。 （四）为动画添加文字1插入“文字”图层，选择“文本工具”，并设置好属性。【操作演示】插入新图层，并重命名为“文字”，选择“文本工具”，在属性面板中将文本方向设为“垂直，从右向左”，设置好文本的颜色、字号以及字体。2在舞台的合适位置输入文字，并调整好位置。【操作演示】略。我们可以看到文字是从右向左垂直显示的。在Flash中通过设置“文本工具”的属性，可以改变文字的格式，例如可以模仿古人的习惯书写文字。 观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 指导学生进一步掌握“文本工具”的使用。 （五

34、）为动画插入音乐教师讲解Flash 8支持哪几种类型的音频文件格式。1将“高山流水”音乐文件导入到库中。【操作演示】执行“文件” “导入” “导入到库”命令。将已经准备好的音乐文件“高山流水”导入到库中。2为动画添加音乐【操作演示】插入图层，并重命名为“音乐”，选中“音乐”图层的第1帧，在属性面板中的“音乐”项选择刚刚导入的“高山流水”音乐文件，然后设置“同步”选项为“开始”，重复次数为1。 观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 通过演示和介绍让学生掌握为动画添加音乐的方法与技巧。 （六）保存、测试动画动画制作好后及时保存文件。测试动画，查看动画效果。 【操作演示】略。 积

35、极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 培养学生及时保存文件的习惯，学会测试动画效果。 三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。 2通过网络搜集合适的海浪声音素材，然后将声音插入到Flash文档中。 3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。 （具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。 进一步巩固学生所学知识。四、课外探究 上节课，我们为小表情的每个状态添加了适当的文字。想一想，要是我们给每个状态添加不同音乐

36、，是不是更加逼真、更加有趣呢？ 那么，让我们在上一节课“益智园”的基础上，给小表情的每个状态添加适当的文字吧！首先根据自己的作品，搜寻合适的音乐素材，然后为自己的作品添加合适的音乐。 巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。教学反思第8课走近机器人教学目标 知识与技能 1认识机器人，了解机器人的特点和功能。 2熟悉三代不同的机器人。过程与方法 1体验信息的获取、加工及表达过程。 2学会对机器人进行分类的方法。情感态度和价值观 提高学生对机器人的认识以及培养学生的协作学习能力。教学重、难点 掌握机器人的功能特点和应用领域。教学准备 各种机器人的相关文字、图片资料。教学过程

37、 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入机器人是人类伟大的发明，它是一种具有高度灵活性的自动化机器，并且具备一些与人或生物相似的能力。今天我们就一起来认识这位神奇的新朋友吧！ 初步了解机器人的概念。激发学生的学习兴趣。二、课堂学习 （一）机器人的诞生“机器人”的概念起源于卡雷尔·卡佩克的科幻剧本罗萨姆的万能机器人中。1959年，美国制造出了世界上第一台工业机器人“尤尼梅特”。2000年，我国研制出了我国第一台仿人型机器人“先行者”。 结合课本及教师的讲解，了解相关内容。 了解机器人的起源，以及我国机器人的发展状况。（二）机器人的发展教师通过图片或相关影像资料展示三代不同的机器人，向学生介绍其特点及其应用领域。 结合图片、视频等来熟悉机器人的发展历程。相关的图片、视频等可增进学生对抽象知识的理解。（三）机器人的分类简要介绍我国对机器人的分类方法。工业机器人和特种机