鉴赏诗歌人物形象上课

1、诗歌形象鉴赏之2013年湖南卷考试说明指出 考查材料以唐宋诗词为主，也可考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。选择其他时代、其他体裁的作品。（1 1）鉴赏文学作品的）鉴赏文学作品的形象形象、语言和表达语言和表达技巧。技巧。 （2 2）评价文章的）评价文章的思想内容和作者的观思想内容和作者的观点态度。点态度。写什么？写什么？怎么写？怎么写？为什么写？为什么写？形象形象人物形象人物形象景物形象景物形象 抒情主人公抒情主人公（即诗人自己）（即诗人自己）作为描写作为描写客体客体的对象的对象（即诗歌中所塑造的人物（即诗歌中所塑造的人物形象形象 ）事物形象事物形象2、 课本回顾课本回顾

2、 4 、常见艺术形象类举、常见艺术形象类举（1）不慕权贵、）不慕权贵、 豪放洒脱、豪放洒脱、 傲岸不羁傲岸不羁的形象的形象（2）心忧天下、忧国忧民的形象。）心忧天下、忧国忧民的形象。（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。）寄情山水、归隐田园的隐者形象。（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。）怀才不遇、壮志难酬的形象。（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。）矢志报国、慷慨愤世的形象。（6）友人送别、思念故乡的形象。）友人送别、思念故乡的形象。（7）献身边塞、反对征伐的形象。）献身边塞、反对征伐的形象。（8）爱恨情长、迷惘惆怅的形象的形）爱恨情长、迷惘惆怅的形象的形象。象。常见人物形象类举常见人物形象类举l1不

3、慕权贵、豪放洒脱、傲不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象岸不羁的形象。如李白。如李白。“安安能摧眉折腰事权贵，使我不得开能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜心颜”表现了他淡于富贵、傲视表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。羁、豪放自负的性格。l2心忧天下、忧国忧民的形心忧天下、忧国忧民的形象象。如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。冻死亦足。”诗人并不仅仅停留诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，在个

4、人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。表现了他忧国忧民的性格。3 3寄情山水、归隐田园的寄情山水、归隐田园的隐者形象隐者形象。如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维恶，对田园的喜爱；如王维的的山居秋暝山居秋暝通过对晚秋通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。表达了对山水风光的喜爱。4怀才不遇、壮志难酬的怀才不遇、壮志难酬的形象形象。如陈子昂的如陈子昂的登幽州登幽州台歌台歌写前不见圣贤之君，写前

5、不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。怀才不遇的知识分子形象。5 5矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如重用的情感，形象鲜明。如示儿示儿、十一月四日风雨十一月四日风雨大作大作、破阵子破阵子。l 6 6友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。如李白的如李白

6、的赠汪赠汪伦伦、王维的、王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟7献身边塞、反对征伐的献身边塞、反对征伐的形象。形象。如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的王昌龄的出塞出塞表现了他表现了他们忠心报国，献身边塞之情。们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的而杜甫的兵车行兵车行则体察则体察人民痛苦，反对战争。人民痛苦，反对战争。8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写写与所爱女子离别时的无与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象恨情长的艺术形象。提问方式：这首诗塑造了一个怎样提问方式：这首诗塑造了一个怎

7、样的形象？的形象？变式提问：请分析抒情主人公当时变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？的心情？二、鉴赏指导二、鉴赏指导江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。步骤一步骤一：描写了一个清高孤傲的渔翁形象。：描写了一个清高孤傲的渔翁形象。 步骤二步骤二：在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲格却显得清高孤傲.步骤三步骤三：这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清：这实际上正是诗人

8、摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。高孤傲思想感情的寄托和写照。试简要分析试简要分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象的形象。（5分）分）典例探究典例探究典例探究典例探究 试分析诗中所塑造的人物形象。溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。注：林景熙，宋末诗人，具有强的民族意识的志士，宋亡不仕。 步骤一步骤一： 本诗刻画了一个孤独寂寞的抒本诗刻画了一个孤独寂寞的抒情主情主 人公形象。人公形象。步骤二步骤二： 主人公主人公“独行穿落叶独行穿落叶”，“独独”和和“闲闲”表明了作者的孤独寂寞之情，只表明了作者的孤独寂寞之情，只能藉

9、能藉“数数”流萤以遣闷，更其寂寞无聊，流萤以遣闷，更其寂寞无聊，悠长的渔歌和远处水面上飘动着的若明若悠长的渔歌和远处水面上飘动着的若明若暗的灯火，让主人公倍添凄凉孤寂。暗的灯火，让主人公倍添凄凉孤寂。步骤三步骤三：传达了主人公心中旧君故国之思，：传达了主人公心中旧君故国之思，国破家亡、飘泊无依的无限伤感。（不能国破家亡、飘泊无依的无限伤感。（不能停留在悲秋上）停留在悲秋上） 答案展示答案展示简析下面这首宋词的人物形象简析下面这首宋词的人物形象诉衷情诉衷情陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流

10、。此生胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。难料，心在天山，身老沧州。【答案展示答案展示】步骤一：步骤一：诗歌描写了一个被闲置不用的抗诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。金英雄形象。步骤二：步骤二：诗中以诗中以“万里万里”“”“匹马匹马”来表现来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断关河梦断”“”“泪空流泪空流”写出自己的年写出自己的年华已老又被弃置不用，华已老又被弃置不用，“身老苍州身老苍州”，但仍但仍“心在天山心在天山”，胸怀报国之志，心，胸怀报国之志，心系抗金前线。系抗金前线。步骤三：步骤三：诗歌通过这一形象的塑造，表达诗歌通过

11、这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。了自己壮志未酬、报国无门的感慨。小组讨论：小组讨论： 结合例结合例1 1、例、例2 2，分析，分析归纳答题步骤。归纳答题步骤。鉴赏人物形象答题步骤鉴赏人物形象答题步骤步骤一：什么形象；步骤一：什么形象； (身份、特征.中心词应是形象) 步骤二：步骤二：分析形象的基本特征分析形象的基本特征(结合诗句具体描绘形象)步骤三：形象的意义步骤三：形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性作者的情感、理想、追求、品性） 鉴赏人物形象常用的术语 不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁心忧天下忧国忧民寄情山水心忧天下忧国忧民寄情山水 归隐田园怀才不遇

12、壮志难酬归隐田园怀才不遇壮志难酬 慷慨愤世矢志报国报国无门慷慨愤世矢志报国报国无门 建功立业思念故乡热爱山川建功立业思念故乡热爱山川 随性自然随性自然 分析下面诗中塑造的诗人形象。分析下面诗中塑造的诗人形象。独坐敬亭山独坐敬亭山 李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。积累应用积累应用【答案答案】步骤一：全诗塑造了一个步骤一：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的有点孤傲的诗人的形象。诗人的形象。步骤二：众鸟之步骤二：众鸟之“高飞高飞”与孤云的与孤云的“独去独去”，写出了山，写出了山静而空的特

13、点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌相看不厌”的敬亭山才的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情有情”，愈是表现出人的愈是表现出人的“无情无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。之中的傲岸倔强的性格。步骤三：表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的步骤三：表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思思想感情想感情。 （20102010福建高考）福建高考）访隐者访隐者【宋宋】郭祥正郭祥正 一径沿崖踏苍

14、壁，半坞寒云抱泉石。一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注注】坞：山坳。山翁：此处指隐者坞：山坳。山翁：此处指隐者 结合三四句，赏析结合三四句，赏析“隐者隐者”的形象的形象 答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户， 门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活( (形形象特征），表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀（象特征），表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀（形象意义）。形象意义）。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻

15、。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。分析。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过

16、西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。什么形象什么形象形象特征形象特征形象意义形象意义分析下诗的人物形象分析下诗的人物形象贫女贫女 秦韬玉秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 注注 秦韬玉：应进士

17、不第，在宦官田令孜府中做秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。幕僚，后来被荐为工部侍郎。 俭：通俭：通“险险”，怪，怪异。时世：当代。白居易异。时世：当代。白居易新乐府新乐府时世妆时世妆：“时世时世妆，时世妆，出自城中传四方妆，时世妆，出自城中传四方乌膏注唇唇似泥，乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低双眉画作八字低” 压金线：用金线刺绣。压：压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。手指按住，刺绣的一种方法。【参考答案参考答案】步骤一：本诗描写了一位步骤一：本诗描写了一位哀伤、惆怅的哀伤、惆怅的贫女贫女形象。形象。步骤二：她风采优雅、品德高尚、勤劳步骤二：她风采优雅

18、、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。嫁衣裳。步骤三：诗人借她表达了因怀才不遇、步骤三：诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的寄人篱下而愤懑不平的思想感情思想感情。课堂总结课堂总结一、人物形象类型：一、人物形象类型：1 1、抒情主人公（即诗人自己）抒情主人公（即诗人自己）2 2、作为描写客体的对象（即诗歌中所塑造、作为描写客体的对象（即诗歌中所塑造的人物形象的人物形象 ）二、鉴赏人物形象答题步骤：二、鉴赏人物形象答题步骤：“三步走三步走”法法村村 晚晚雷雷 震震草满池塘水满

19、陂，山衔落日浸寒漪。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 诗歌刻画出牧童诗歌刻画出牧童天真顽皮、无忧无虑天真顽皮、无忧无虑的性格特点。的性格特点。 作品在前两句的作品在前两句的写景写景，突出了傍晚乡村静谧的特，突出了傍晚乡村静谧的特点，点，为牧童的出场作了铺垫为牧童的出场作了铺垫。 “横牛背横牛背”、“信口吹信口吹”等牧童的等牧童的动作神态动作神态，活画，活画出调皮天真的个性特征。出调皮天真的个性特征。 诗中刻画了牧童什么样的性格特点？主要运用了诗中刻画了牧童什么样的性格特点？主要运用了什么方法？试作简要分析。什么方法？试作简要分析。

20、（6分）分）例题引路：鹧鸪天鹧鸪天辛弃疾辛弃疾（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作）（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作）壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡籙，汉箭朝飞金仆姑。燕兵夜娖银胡籙，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。却将万字平戎策，换得东家种树书。 诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析合全词作简要分析。 本词塑造了一个本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园昔日纵横战场

21、而今闲居田园的人的人物形象。物形象。 诗人主要采用诗人主要采用今昔对比今昔对比的手法。的手法。 上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀豪情满怀的英雄形象；的英雄形象； 下片通过对自己年华已逝、下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国报国无门无门的人物形象。的人物形象。 通过鲜明的对比，寄寓了诗人通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮壮志未酬志未酬的深沉感慨。的深沉感慨。 古诗刻画人物形象，展示性格特征的方法，主要有：古诗刻画人物形象，展示性格特征的方法，主要有：（1 1）

22、细节刻画法。（）细节刻画法。（2 2）烘托渲染法。（）烘托渲染法。（3 3）对比衬托法。）对比衬托法。（4 4）比兴牵引法。（）比兴牵引法。（5 5）抒情寄托法。）抒情寄托法。 刻画人物形象方法题型答题思路刻画人物形象方法题型答题思路阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔细准确理解形象的基本含义。细准确理解形象的基本含义。结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容。体内容。指出这种手法的运用表现了诗人（人物）怎样指出这种手法的运用表现了诗人（人物）怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。的心理、感情或人物形象的性格特征。紧扣要求，整理思路，形成答案。紧扣要求，整理思路，形成答案。方法总结：采莲词采莲词 （唐）张潮（唐）张潮朝出沙头日正红，朝出沙头日正红，晚来云起半江中。晚来云起半江中。 赖逢邻女曾相识，赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。并著莲舟不畏风。 采莲曲采莲曲 白居易白居易菱叶萦波荷飐风，菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。碧玉搔头落水中。 （1 1）两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明（）两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明（4 4分）分） （2 2）两首