如何才能当好一名班主任

1、如何才能当好一名班主任夏铺河小学 曹小平众所周知，班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和 组织者。班主任无时无刻不在影响着学生， 在一定程度上，班主任素质的高低直 接影响着学校工作的成败。那么如何才能当好一名班主任，为学校的工作出力 呢？我根据我的经验总结如下， 一、亲近孩子，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子， 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲 近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要 条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并 分析其原因

2、所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学 生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握 哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中， 班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇 拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、身正为范、严格要求教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化 身。所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表， 树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行

3、修养、为人处事等都有 很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。 作为新 时代的小学班主任，具穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。 另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教 的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以 身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。三、是非分明，精练果断当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能 充分显示出班主任的组织领导才能， 从而让学生心服口服。我班有个出了名的调

4、 皮学生陈佥IJ,有一次他和平时较文静的林远发生了争吵，不善言语的林远被叫到办 公室后，面对着我眼泪直流。而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方 的错，拒不承认自己有错。我并不因为陈剑一贯的调皮和林远看似委屈的泪水而 轻易表态说是陈剑的不对，而是果断地从事情的源头找起。经调查，竟是林远错 得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误。事实证明， 班主任需要具备精练果断的能力。四、尊重孩子，理解宽容现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理 解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎 离奇的想法与做法，对此，班主任老师要

5、能理解，进行具体分析和引导。另外， 小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她） 们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容， 要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融， 取得事半功 培的教育效果。五、多方联合，共同管理班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班 科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是 学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取 得积极共识。要充分调动家长的

6、积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能 更加顺利轻松。爱是久汗干渴的甘露，是一个人心中翘首期盼的那份情感。 我们每个人 都希望得到爱，有了爱，我们的生活才会阳光灿烂，工作才会舒心顺畅。对于中 学生来说，爱就是使他们活力四射、勤奋学习的兴奋剂；是他们攻克难题、保持 学习的原动力；是他们张扬个性、发挥特长的保护伞。只有对学生施以爱心，学 生才会无所顾及的去追求、奋斗、提高。对学生施以爱心，我们要对如何爱、什么是爱有一个正确的认识、理解。只 有知道了这些，才能真正的去爱学生。在实际的教育教学过程中，有不少老师觉 得自己很爱学生，在各个方面照顾学生，最后形成溺爱，结果学生并不领情。这 不是爱，而是

7、抱着一颗爱心去伤害学生。现在搞素质教育，社会又提倡张扬个性， 所以我们在实际的教育教学过程中， 要真正的施以因材施教的措施。针对不同的 学生提出不同的要求，对不同的学生施以不一样的爱。具体说来，主要包括：父 亲般的严厉（严也是爱）、母亲般慈祥的爱、危难中的疼爱、逆境中的鼓励和平 时的关爱等等。我们要鼓励学生的优点，决不能忽视他们的缺点。尤其是优秀学生的缺点， 我们更要严厉的指出并教育，且不可包容庇护，这样他们才能百尽竿头更进一步。 对于大多数中间学生，我们要增加对他们平时的关爱，关心他们的家庭、生活、 学习等各方面，这样推他们一把，他们在你的爱心的感召下，有可能向前一步挤 身于优等生的行列，否

8、则，有可能滑落于后进生的行列。对于后进生，特别是双 差生，我们更要各种爱心轮翻上阵，挖掘他们自身的特长，鼓励他们个性化发展。总之，在对学生施以爱心的时候，我们不能一概而论，要对症下药。只有这 样，才能收到预期的效果。勿庸置疑，事业心、责任感是干好一样工作的前提条件。 一个人没有事业 心和责任感，很难想象他能干好一项工作。 一个好的班主任，就应该把对班级和 学生的管理当作是自己的一项事业， 而不是教育教学过程中的一项任务。 如果当 做一项任务，那工作热情和动力就会明显的大打折扣； 而当做一项事业，就会去 认真的钻研、思考，从而想方设法的去做好。我们当班主任，如果认不全自己班里的学生， 那是一件多

9、么可笑的事呀。我 身边就有这样的老师，教一个班已经半年多了，还认不全自己班里的学生。 在这 方面，我的做法是：每接一个班，必自己强迫自己，工作再忙，也要在三天内能 叫上每一位学生的姓名。这样，学生对你也会另眼相看，对你钦佩有加的。学生 服你了，以后的班级的管理也就会容易一点。事业心、责任感还表现为要在班里多说多鼓励学生的积极性，多往教室、学生中间走一走，一方面了解班级和学生的情况，另一方面还可以和学生多接触， 融洽师生关系。“亲其师才能信其道”，如果和学生的关系比较疏远，乃至紧张， 那么你的金玉良言在学生耳中，永远也只能是耳旁风，班级的管理会增加难度。所以当一个班主任要与同学处好关系，我觉得这

10、是作为教师事业心和责任感的核 心内容。再次，当一名合格的班主任还应有一身过硬的基本功基本功是否过硬是衡量一个教师的重要标尺。 班主任首先是一个教师，必须 不断的提高、锻炼自己，拥有过硬的基本功。在课堂上让学生知道你是一位业务 纯熟的教学能手，学生会更加信服你。我们都有这样的体会：同样一节课，不同 的老师讲，会产生不同的效果。一个优秀的教师讲，最捣乱的学生也会听的津津 有味，而由一个基本功较差的教师来讲，最优秀的学生听了也会感到枯燥无味。 所以，当了班主任，别忘了要再加一把劲去提高自己的业务能力。基本功除了专业知识和教学能力之外，还应包括各方面的组织、领导能力和 处理能力。一个好的班主任，会很好的组织班级的各项活动，在活动中使学生得 以锻炼提高。要善于领导班级，学生在你的带动指导下，圆满地完成班级的各项 工作。要善于利用、发挥班级小助手的作用，班委会成员在班长和学习委员的带 领下，能帮你解决不少实际问题。同时，我们还得有处理日常问题的能力和处理 突发事件问题的能力。要公平、公正的对待每一个学生，客观的去处理一切问题。最后，一个好的班主任还应博学多才，一专多能在教好自己所任学科的同时，能