高级中学教科研规划

1、高级中学教科研规划规划的教导思想：科研兴校”是我校寻求展开的一项根本 决议方案，校园要展开，教师要成为教育教育的专业人员， 只要抓好校园科研的展开，才干促进教师的专业展开，才干 推进校园教育教育变革的展开，然后进步校园各类教育教育 活动的质量和效益，才干在社会上盈得较高的名誉，得到社 会的必定和坚持。为了遵循校园的作业方针和作业方针，把 我校的教科研作业上一个台阶，特拟定教科研规划：一、加强科研作业安排领导，确保科研作业顺畅 进行。结合教育教育实践进行研讨，应成为教师的作业责职。为确 保校园科研作业的顺畅施行，校园建立了科研作业领导小组 和课题评定小组。由校长亲身挂帅，担任组长，下设教科干 事

2、，担任对校园科研作业办理、教导、调控。校园上下都要 有以科研促教研，以教研促教改，以教改促展开的科研理念。二、树立校园科研准则，树立杰出的校园科研结 构。校园将越来越注重教育教育科研作业，也相应加大各方面的 投入。在安排办理上，拟定曹杨二中隶属校园的教科研准则， 以准则确保校园教科研作业的正常展开。校园从这几方面下 手：一是拟定曹杨二中隶属校园的科研作业方案，并设 置必定的科研经费。二是在点评准则大将教师积极参加课题 的研讨作为对教师展开性点评的关键之一。 三是举行 “科研讲 座”，由校长、或请专家对选题立项，课题证明、科研办法、 材料计算、论文编撰等方面内容进行体系的、分专项进行专 题讲座，

3、确保每学期一次。四是明确提出 “三个一 ”，即：要 求每位教师要有一个研讨课题（或参加一个校级课题） ，每 学年至少编撰一篇教科研论文，校园每年要举行一次校级论 文年会沟通，并评选出校级优异论文和课题陈述。三、以科研为先导，进步教师队伍全体素质。1、校园在行政办法上，把教师的自我学习，教育研讨归 纳到教师的日常作业的办理上，鼓舞教师的在职训练，进修 高学历，对成果优异者奖赏。在校园层面上针对我校的科研 水平，选用 “请进来、送出去、与专家结对子 ”来进步教师的 察觉讲堂、察觉教材、察觉学生心思的敏锐才能，然后进步 教师的研讨教育问题的才能。 这种活动每学期都要进行 ,请专 家来校正教师进行教研

4、作业的教导 ,以托二中教科研优势和 区教研室的专家们，或请进来，或送出去，或结对子的的方 式，还有请曹杨二中送派骨干教师来校任教或进行教育教研 的教导，。一起和曹杨二中树立两校每月一次的教研准则， 把教师的对日常教育教育作业中考虑的或变革中的难题，在 准则的确保下， 在曹杨二中的骨干教师的引领下， 在教研组、 课题组进行经常性、针对性、团体性的研讨进程中，教师们 然后也自发地构成一个学习、研讨的协作团体，在这个团体 中教师进行有方案、有步骤、有安排的对教育教育中发现的 问题进行研讨，一起为了不断进步教师的对教育问题的敏锐 性，以此进步教师们的教科研的水平，一起培养出咱们自己 的科研骨干教师。2

5、、鼓舞教师积极参加大学教育组织的研讨课题。每位教 师都拟定的自己的三年展开方案书，在师德、教育、教研方 面断定自己的方针，断定自己的专业展开的方向，执行每一 学期的教研使命。把进行教育教育研讨归入教师的教育惯例 作业。校园也依据的各项作业推出校本研讨的短期或长时间 项目，构建校园作业项目承载课题的思路，树立依托优质资 源的科研准则和与校园要点项目相和谐的课题群。让每位教 师依据自己的特色，挑选自己的研讨方向积极参加校园的研 讨项目。每学年每位教师有必要提出自己的研讨课题（子课 题、问题），一学年后要完结课题研讨的陈述（或中期）或 论文。3、依托二中的资源优势， 建立专家引领学习小组。我校青年教

6、师占很大份额，他们是校园的期望和未来。为了 使他们敏捷生长，独立进行教育教育的研讨。校园延聘二中 的教师与我校的青年教师结对子，对他们承当的各项研讨活 动实施全程教导。并拟定师徒带教准则。4、inter未来教育的全员训练”工程。校园于20*年对 教师进行 inter 未来教育的全员训练。 并对在全员训练中锋芒 毕露的 7 位教师进行盯梢训练。并要把此项目进行推行，要 让更多的教师能娴熟运用现代教育手法。一起校园加速多媒 体教室的建造。四、安身校本研讨，促进教育质量的进步。 校园让教师积极参加校园的校本举动研讨，拟定教师展开规 划。持续以课例研讨为抓手进行校本研讨。每学期以教研组 为全体以备课组

7、为单位要断定一个学期中要点研讨课例，教 师在教育进程中，教研组内彼此听课，对讲堂教育自我反思 和团体反思，真实执行上海 “二期 ”课改的精力，促进教师教 育教育理念的改变，以学生为本力求教育教育质量的提高。 这一切的一些活动都在于标准教师多留心对日常教育教育 作业的反思，最终，以教研组或备课组或教师个人，每学期 都要完结至少一份有质量的课例陈述。五、构成杰出的科研空气 校园要建立校园课题评定小组， 每年要进行课题结题和论 文的评定， 对论文进行评选， 评出一、二等奖的论文和课题， 评定组再进行定见反应，若有必要约请专家进行教导，再进 跋涉一步加工和提高。加大教师科研的进程教导，对能持续 研讨的课题，要加强办理，定时报告研讨发展。对上学期教 师们上交的教育教育事例进行评选， 对已承当的校、 区、市、 全国的研讨课题，校园要给予要点的扶持，担任教科研的校 级领导要定时听取课担任人的报告课题发展及下一步的研 讨，校园要要点确保这些课题结题的准时性的