中学教师工作满意度与社会支持的关系研究

1、中学教师工作满意度与社会支持的关系研究六中学教师的工作满意度与其社会支持的相关本研究检验了中学教师的工作满意度及其中主要3个维度与社会支持及其3个维度的相关，结果见表7。由表7可知，社会支持与工作满意度呈显著正相关。也就是说教师获得的社会支持越多，工作满意度越高。四、讨论一对性别差异的分析研究发现，中学教师的工作满意度不存在显著性别差异。这个结论与朱丛书、李小光2021的中小学教师工作满意度调查研究中关于中小学教师工作满意度没有显著的性别差异的结论一致。在社会支持方面，女教师在社会支持总分和对支持的利用度上的得分显著高于男教师，在客观支持和主观支持上的得分没有显著差异。究其原因可能是在客观条件

2、根本相同的情况下遇到挫折、困境或不幸时，女教师因为个性特征能更积极和主动地寻求家人、社会支持和帮助，尽快地使问题得到解决。二对年龄差异的分析研究说明，两组不同年龄的教师在报酬、晋升、奖励、利益、管理者、同事、交际因素上没有显著差异，在操作程序、工作本身因素和满意度总分上，年龄大的教师工作满意度高于年龄低的教师。这一结果符合大多数研究的结论，在随着年龄的增长，工作经验、地位和知识等一般也相应提高，工作满意水平也会逐渐提高。社会支持方面，年龄大的教师获得的支持多，年龄小的获得的支持少。这可能因为年龄大的教师相对来说更容易得到各种支持与帮助，容易受到学生、家长、同事、领导的尊重，在处理人际关系上经验

3、丰富，比较容易和谐相处。三对工龄差异的分析研究发现，在工作满意度方面，工作年限在26年以上的教师在工作本身满意度和满意度总分上，均显示满意度最高，工作年限在5年以内的教师在晋升满意度上得分最高。研究还发现工作年资与教师工作满意度呈倒“U型关系，这与朱继荣和杨继平2021针对小学教师工作满意度所进行的研究结果相同，与赫茨伯格1959的研究结果相似。在社会支持方面，工作年限在26年以上的教师所获得的社会支持最多，尤其在客观支持和社会支持总分上有显著差异。这是由于工龄大的教师家庭事业稳定，社会经验丰富，较容易处理好各种人际关系，容易获得多方面的支持与帮助。四对不同婚姻状况差异的分析研究说明，在工作满

4、意度方面，不同婚姻状况的教师在报酬满意度、晋升满意度、同事满意度方面存在显著的负相关。未婚教师除操作满意度外其余的满意度均比已婚教师高。这是因为未婚的教师刚从学校毕业不久，一般年龄不大，教龄不长，他们会从第一份工作产生一种独立、成熟、被视为成人等而带来的自我满足感，因此而产生的工作满意度也比较高。在社会支持方面，已婚的教师在客观支持和社会支持总分上的得分显著高于未婚的教师。这是因为已婚的教师社会关系网相对较广，得到的家庭支持、社会支持较多。五工作满意度、社会支持与国内常模比较研究发现，中学教师的工作满意度各因素除报酬、晋升和奖励外均低于常模，且P研究说明，中学教师的社会支持水平显著低于国内常模

5、，其中客观支持偏低程度最大。这可能和教师的社会交往圈狭小，而人们对教师期望高，把教师比为蜡烛只求奉献不求回报，社会对教师的关心不够，在他们遇到急难情况时得到经济支持、解决实际问题的帮助以及精神上的支持来源较少。六工作满意度与其社会支持的关系通过工作满意度与社会支持的相关检验由表7可知，社会支持与工作满意度呈显著正相关。也就是说教师获得的社会支持越多，工作满意度越高。其中工作本身、工作满意度总分与社会支持总分和主观支持之间存在显著相关，特别是工作本身与主观支持之间到达了非常显著性水平。究其原因.可能与人的社会性有关系。人是社会性动物，他们的存在与开展离不开人类社会.人际关系的好坏、社会支持的多少

6、不可防止地成为影响人们心理状态的重要因素。心理工作者的研究发现教师职业是社会各种职业中心理压力较大的职业之一，良好的社会支持使教师能够获得帮助。尤其是当他们遇到挫折、困境、或不幸时。社会支持更显得重要，使他们相信自己是被社会关心的、被尊重的，教师的工作是有价值的，有利于他们得到工作中的自信感和自豪感。构建良好的社会支持系统对减轻教师的心理压力，维护他们的身心健康和提高他们的工作满意度具有非常重要的作用。五、结论一中学教师的工作满意度有年龄差异，性别差异并不显著。二中学教师的社会支持有性别差异和年龄差异，社会支持水平低于国家常模。三不同工龄、不同婚姻状况者在社会支持和工作满意度方面存在差异。四中

7、学教师的工作满意度与社会支持程度有显著正相关。本研究对中学教师工作满意度进行了调查、分析和评价，并从社会支持这一角度，探讨了中学教师工作满意度与社会支持的相关程度。这有利于学校获得更好的管理措施，同时也有利于从外在环境上改善条件，提高教师工作积极性，维护他们的身心健康和提高他们的幸福感。参考文献：【1】程曼丽.公关心理学M.沈阳：辽宁教育出版社，2021：77-78.【2】陈云英，孙少邦.教师工作满意度的测量研究J.心理科学，19943：146-149.【3】冯伯麟.教师工作满意及其影响因素的研究J.教育研究，19962：42-49.【4】肖水源，杨德森.社会支持对身心健康的影响J.中国心理卫生杂志，19874：183-187.【5】肖水源.?社会支持评定量表?的理论根底与研究应用J.