幼儿园主题各行各业

1、主题： 各行各业 中二班： 邱老师 祝老师 2013、5、27-2013、6、15 主题来源： 现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。如果我们有心观察就会发现，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种各样不同职业的工作已经充满了好奇之心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色。这是他们成长为社会的人必须要积累的学习经验。针对这一情况，我们和孩子一起产生了主题“各行各业”。 主题活动目标：1、了解各行各业不同的工作者对社会的贡献，知道在生活中如何运用各行各业的资源。2、通过认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力。3、

2、在游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。学习成人认真、细心、负责的工作态度，尊重并感谢各行各业工作的人。4、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。游戏与环境设置:1、区域布置与材料提供：益智区：1、有关行业、场所、工具的关系配对牌。 2、有关行业的模型扮演玩具。语言区：1、有关各行各业的书。 2、各行各业的人物图卡、儿歌图。美工区：1、可制作扮演用的材料，如：厚纸板、彩色笔。 2、可制作感谢卡的材料：彩色卡纸、彩色笔。3、绘画：长大了做什么。4、家长工作：（1） 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动（2） 主题环境预设（3）

3、通过主题墙的布置“衣”、“食”、“住”、“行”，让幼儿了解各行各业的工作，并记录下自己的想法和张贴父母工作的照片来装饰环境。（4）利用幼儿的手工作品布置教室的环境。各行各业各行各业与工具 马戏团 商店开张 各行各业 各行各业面面观我认识的行业专业技术商店种类 认识不同行业 观察不同行业洗车职业博览会情绪认识小医生执教时间：2013-6-5 执教老师：祝骏活动目标：1.看看、讲讲，了解医生本领大，愿意扮演小医生。           2.萌发幼儿关爱他人的情感。活动准备：多媒体、录像；娃娃8个、听

4、诊器和针筒各8个、娃娃家床4个、床单被子及枕头各4份。活动过程：一、活动导入，引出主题：（一） 提问：这两天*没有来，你们知道她为什么没来呢？（二） 观看录像一：提问：是啊！*生病了，妈妈真关心她，那么妈妈为*做了些什么呢？（三）小结：妈妈知道*不舒服就摸摸*的额头，帮她量了量体温，还带她上医院看病，妈妈真关心她。二、看看、讲讲医生本领大：（一）幼儿观看录像二。（二）交流讨论：1提问：刚才医生是怎么为*病的呢？2幼儿自由讨论。交流。3提问：你们生病时，去医生那里看过吗？（三）小结。 三、学做小医生：（一）幼儿游戏，教师巡回观察。（二）情景示范。    &

5、#160;      四、打电话与患儿联系。活动反思：幼儿很喜欢这种角色扮演的活动，她们乐此不疲的扮演着，也知道了很多行业，懂的没个行业的人都是值得尊敬的。小小蛋糕师执教时间：2013-6-7 执教老师：邱金尧活动目标:1 激发幼儿动手制作自己喜欢的事物的兴趣;2 培养幼儿的动手能力;3 在成人的帮助下,能简单的制作蛋糕活动准备: 教具 :电视机 摄象机 与蛋糕师约好 请一位家长陪同学具:(每幼儿一套)围裙 自制厨师帽奶油或鲜奶 葡萄干 花生 瓜子等干果 ;成段的香蕉 成片的苹果 小草 莓等水果;小糕点一块 勺子两把 盘子一个重难点:重点:幼儿

6、在成人的帮助下,能简单装饰糕点;难点:幼儿能简单说出制作蛋糕的过程;活动过程:一 导入(请家长做到幼儿的后边.家长只有在老师的允许下才可以帮助幼儿)今天是咱们班某某小朋友的生日,过生日要吃什么啊?你见过蛋糕师做蛋糕吗?你会做吗?今天蛋糕师来咱们班给某某做蛋糕了,小朋友仔细看看蛋糕师是怎样.二 展开1 蛋糕师边讲解步骤边做蛋糕:A 拿出准备好的糕点,摆好B 拿出准备好的奶油或鲜奶 干果 和水果C 在糕点上摸奶油或鲜奶D 在奶油或鲜奶上摆放水果和干果2 请幼儿欣赏蛋糕师做的蛋糕3 请幼儿拿出自己准备好的物品看一看都有什么,并叫出它们的名字(请家长和幼儿一起熟悉物品)4 请家长帮幼儿系围裙 戴帽子请

7、家长和幼儿一起想一个装饰的图案 ,(以幼儿为主)5 幼儿自己动手制作蛋糕( 家长在一旁协助)(请一位老师为做好的蛋糕照相)6 做完的幼儿和家长一起到前面做亲子韵律操7 观看录象,请个别幼儿说一说自己是如何制作蛋糕的.8 大家一起唱生日歌9 大家共分享蛋糕并教育幼儿有好吃的应先让长辈吃.三 结束家长和幼儿一起打扫卫生活动反思：本次活动准备充分，孩子很喜欢自己动手做自己喜欢的事，特别是厨师这个行业，虽然她们有的不会做，可是，会做的小朋友会教那些不会的小朋友，她们很享受这种过程，特别是做成功自己品尝自己做的东西更是开心到不行。我的志愿衣服搭配销售驯兽师飞镖手空中飞人小丑搞笑走钢索魔术师生气害怕难过快

8、乐参观活动观念表演技能 工作人员各行各业时间：2013-5-28 执教老师：邱金尧活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药<付费>、活动流程：谈话导入幼儿交流分享活动小结活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。

9、大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：1、超市小组：1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，

10、所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。2、医院小组：1）幼儿介绍看病的顺序：预检挂号门诊配药（付费），看病为什么要预检？2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是

11、身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。3、交通警察小组：1）共同观看摄像：2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！2）上次，我们在查资料的时候还发现了一

12、个儿童交通安全网站三、结束部分：教师反思：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！小小造型师时间：2013-5-31 执教老师：邱金尧活动目标：1、体验表演的乐趣。2、尝试自主选择材料做个人造型设计。活动准备活动准备：1、各种制作材料：报纸、皱纹纸、卡纸、烟盒、挂历纸、毛线、铁丝、编织袋、彩色塑料袋等。（还有为能力差的幼儿准备的半成品）2、表演用的各种辅助材料：眼镜、塑料项链、手链、雨伞、各种帽子等3、节奏感较强的音乐。活动过程实录活动过程实录：一、导入：今天我们幼儿园要举行一个模特大赛，韩老师也想去参加，可是我穿得不够漂亮，我要帮自己打扮打扮，打扮漂亮了才能去呀！（

13、教师自己进行装饰，幼儿观察老师的装饰是用什么材料做成的）教师穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子，用编织袋做的上衣。老师：你们看老师变得漂不漂亮？幼儿：漂亮！老师：你们想不想比老师更漂亮！想不想和老师一起去参加模特大赛呢？幼儿：想！老师：那我有一个要求，什么要求呢？仔细听好，今天我想请大二班小朋友当设计师，给自己或者自己身边的好朋友设计一个造型，谁设计的漂亮谁才能和老师一起去参加模特大赛，你们有没有信心设计好？幼儿：有！（导入比较吸引幼儿，教师本来穿的衣服很漂亮，可还说不漂亮，孩子们就想知道比老师的衣服还漂亮的衣服到底什么样，用什么东西做的，引起了孩子们极大的兴趣，为活动的开展做了铺垫）二、拿出各种

14、材料，和幼儿一起讨论造型设计。1、我们一起来看看老师准备了哪些材料？2、教师分别出示准备好的材料问幼儿：（1）教师：这是什么？幼儿：塑料袋教师：我们可以用它做什么？幼儿1：做裙子。幼儿2：可以做衣服（上衣）。幼儿3：还能做小兜兜。教师：说得真好！（2）教师：这是什么？幼儿：报纸教师：那报纸能做什么呢？幼儿1：也能做裙子！教师：怎么做?幼儿1：把报纸剪成小条，上边放一根毛线，粘好了。（他一边说还一边比划着，生怕我们听不懂。）教师：还能做什么？幼儿2：能做帽子。幼儿3：也能做衣服。教师：你想做什么样的衣服？幼儿3：我想做这样的-（孩子指了指自己身上穿的马甲说）（3）教师：这是什么？幼儿：皱纹纸教师

15、：皱纹纸能用来做什么？幼儿1：能做裙子。幼儿2：能剪小花粘在衣服上。教师：你能想到用皱纹纸来做装饰，想法真好！除了剪小花，是不是还能剪很多形状呢？幼儿2：点了点头。（4）教师：老师还给你们准备了卡纸、挂历纸、编织袋、教师：你想怎样用这些材料来装扮自己或是你身边的朋友呢？请小朋友们在组内说一说自己准备用什么材料给谁做什么？（5）幼儿在组内说自己准备用什么材料做什么样的服装。只有一个小朋友说要给老师设计，其他幼儿都是为自己设计。教师：想好了的小朋友就悄悄地去取你所需要的材料，不要争抢，要爱惜材料，设计的要和别人不一样，废弃物要扔进你们组的垃圾箱里。（材料的准备比较丰富，可以满足不同幼儿的需求。）（

16、让孩子们说一说材料能用来做什么，怎样做？实际上是给幼儿一个基本的思路，幼儿在这个基础上才能有更好的发挥）三、幼儿分组制作，教师巡视指导。（孩子们制作时都非常专注，制作过程中，孩子们能主动互相帮忙，有的幼儿做的很快，我就请他去帮帮能力差的小朋友，并指导他为自己挑选配饰。多数幼儿能独立完成设计、制作说明孩子们平时的动手能力还是比较强的，虽然做出来的并不是很漂亮，但那是他们自己做的，因此，孩子们的脸上洋溢着的那份幸福和快乐是用语言无法形容的。）四、造型表演教师发现部分幼儿已经做完了开始放音乐1、教师穿上幼儿设计的服装示范如何走台步及亮相。2、教师带领幼儿为自己的造型配备合适的台步与亮相动作。3、请幼

17、儿把自己设计的动作表演一下。4、指导幼儿按秩序进行表演。活动反思：孩子们开始不会亮相，经过老师的指导都会摆个最酷的姿势，跟着音乐走得特有精神，穿着漂亮衣服，带着眼镜、举着阳伞的小姑娘，穿着肚兜戴着帽子的小男孩 -，在场的老师被孩子们逗得哈哈直笑，孩子们真是太可爱了，孩子们真正体会到了表演的乐趣，作为老师的我对于孩子们的表现也是满心欢喜。 我是小牙医时间：2013-6-8 执教老师：邱金尧活动目标1初步了解龋齿形成的原因，并会简单说明。2懂得保护牙齿的基本方法，增强幼儿爱护牙齿的意识。 活动准备1. 材料准备：每人一面小镜子、刷牙用具一份、醋泡蛋若干个、一般蛋壳若干个、棉签、多媒体。2

18、. 经验准备：班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。 活动过程1牙齿的苦恼猜谜导入：今天，我们要和一位特殊的朋友聊聊天，它是谁呢？请你来猜猜。上面一排，下面一排，饭菜端来对起来。（牙齿）出示牙齿图片（多媒体课件）师：它是我们的老朋友了，可是有些牙齿却在生病。你知道哪些牙齿在生病吗？（黑黑的、破损的牙齿）这些黑黑的、不完整的牙齿叫龋齿，它们非常苦恼，它们为什么苦恼呢？（长得黑黑的真难看，还会让小朋友疼得难受）教师帮助幼儿梳理、总结龋齿苦恼的原因。 分析：教师能利用幼儿熟悉的事物，结合幼儿的生活实际来引导幼儿关注自己，关心同伴，不仅能充分调动幼儿活动的积极性，还能激发幼儿

19、的探索欲望。 2我来做牙科小医生(1)用镜子、棉签检查自己有没有龋齿，有几颗龋齿师：请你们用小镜子照照自己的牙齿，用棉签点点自己的龋齿长在哪里，是怎样的，有几颗龋齿。(2)检查同伴的牙齿用同伴的棉签点点同伴的牙齿，说给同伴听听并相互进行比较。  (3)组织幼儿讨论龋齿形成的原因。 分析：幼儿在已有经验的积累中，或多或少已从大人口中知道牙齿疼痛或者变黑是因为自己平时贪吃糖果，不爱刷牙造成的，但缺乏合理科学的认识。教师通过此环节可以加深幼儿对名词“龋齿”的理解，更让幼儿发现患右龋齿是多么难受和麻烦的事。 师：小朋友刚才看到了我们平时不怎么注意的牙齿

20、，通过观察你有什么新发现？现在请小朋友统计一下惠有龋齿的小朋友有几个，没有龋齿的小朋友有几个，分别说说自己平时是怎么爱护牙齿的。现在请小朋友说说我们的牙齿中怎么会有龋齿呢？ (4)讲故事小蛋壳历险记要求：听完故事后，请小朋友说说小蛋壳为什么会变软。师：老师给你们讲个小蛋壳的故事，它在一次有意思的旅行中遇到了一件奇怪的事情。（教师讲故事）师：小蛋壳遇到了什么奇怪的事情？（小蛋壳掉到大醋缸里，身子越变越软，越变越小）为什么会变成软软的小蛋壳呢？（因为醋能够让小蛋壳变软）真是太奇妙了，我们今天就用蛋壳来试一试，看看这个变化到底会不会是真的。出示浸泡醋的蛋壳，让幼儿触摸敲打感知，并与一般蛋壳

21、作比较。请你们摸摸看，发现了什么？（蛋壳变软变小了）帮助幼儿归纳、总结龋齿形成的原因。（是由于经常吃含糖食物和喝饮料造成的） 3爱护牙齿(1)做菌斑实验师在幼儿牙齿上滴上茵斑试剂，漱口后检查牙齿变红的过程，知道牙齿红的地方有细菌存在，要认真刷牙才能把它赶跑。(2)师幼一起刷牙要求早晚刷牙，饭后漱口，并按正确的方法从上到下，从里到外将牙齿刷干净。活动反思：幼儿对牙齿还是了解得不是很多，所以，对于这次活动，幼儿不是很理解，而且课前的准备工作也准备的联充分。所以，下次有待提高。城市美容师时间：2013-6-14 执教老师：邱金尧活动目标：  1、了解环卫工人的工作极其与

22、人们生活的关系。   2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。   3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。      活动准备：   1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近 一些，且能确保安全。） 2、小抹布（与幼儿人手相等）   幼儿用书：城市美容师  活动过程：   1、了解环卫工人的工作。  &#

23、160;（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。   （2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。   2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。   （1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？   （2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？   

24、3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。   （1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对  （2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。活动反思：本次活动很好的激发了幼儿心里的真善美，学会珍惜别人的劳动成果。有家长反应，平时在路上散步时，对主动对环卫工人说谢谢。我是小厨师时间：2013-6-18 执教老师：邱金尧活动目标： 在幼儿创编并表演儿歌的过程中，认识“炒”“炸”“烤” “爆”四个火字旁的字，了解四种做菜方

25、法，充分体验轻松愉快的生活情趣。 活动准备： 小厨师形象图片一张，“青菜”“鸡腿”“肉串”“爆米花”图片各一张，“炒”“炸”“烤” “爆”字卡一份（教具）、各四份（学具），布袋16个，厨师帽16只。 活动过程： 一、 探讨做菜方法，建构儿歌。 （一）激趣 。 t：“小朋友们看，谁来啦？”（出示小厨师图片） “你从哪儿看出他是一位小厨师？” “我们一起学学小厨师，带领幼儿边说边表演带上厨师帽，挂上小围裙” “小厨师准备要做菜了，我们一起跟小厨师学做菜吧。” （二）探讨四种菜的不同做法。 1、t：“看看第一道学做什么菜？”（出示青菜图片） t：“你觉得这盘青菜怎么样？” “这样绿油油的青菜是怎么做

26、出来的？”（幼儿自由发表意见，教师有目的引导）。 “青菜是怎么做出来的请幼儿说一说，做一做。” “原来这样绿油油的青菜是炒出来的呀，我们一起来炒青菜吧。”（教师带领幼儿边做炒的动作边说炒青菜，炒青菜，炒炒炒）根据幼儿实际情况，练习几遍。 t：“青菜是炒出来的呀？”（教师出示字卡炒） 幼儿认读：“炒”，把字卡贴到青菜的旁边，“炒青菜”、“炒青菜炒青菜，炒炒炒” 2、t：“我们来看第二道菜是什么?（鸡腿）” t：“你们吃过这样的鸡腿吗？吃起来有什么感觉？” t：“香香、脆脆的鸡腿是用什么方法做出来的呢” 鼓励并引导幼儿调动已有经验，说说鸡腿是怎么炸出来的。 教师与幼儿边做动作边说一说：“炸鸡腿、炸

27、鸡腿、炸炸炸” t：“这么香脆的鸡腿是炸出来的呀”（出示字卡“炸”） 3、t：“第三道菜特别香我们看一看是什么？”（出示图片肉串） t：“这么香的肉串是用什么方法做出来的呢？” t：“我们一起来烤两串香香的肉串吧。”师幼边做烤的动作边说“烤肉串烤肉串，烤烤烤”。 出示字卡“烤”请幼儿念一念。 4、t：“第三道菜要请小朋友猜一猜，黄色的，圆圆的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出来的”（爆米花） t：“玉米是怎么做出爆米花的呢？” t：“玉米在锅里受到高温后，就开始跳舞了，跳上跳下，最后身体就嗙的爆开来了，变得松松脆脆” t：“谁来学一学爆米花是怎么跳舞的啊？” 全体幼儿学学做做爆米花。 教师出

28、示字卡“爆”，幼儿念一念“爆米花爆米花，爆爆爆” （三）连贯念一念，做一做。 1、t：“今天我们学做了哪几道菜啊”（说菜名：如炒青菜） 2、t：“怎么做的我们说给小厨师听听”（说过程如：爆米花爆米花，爆爆爆） 今天我做小厨师 相关内容:中班语言：吹泡泡“小动物和大灰狼”语言活动语言活动：萝卜兔的故事语言活动：生病的水娃娃中班语言：北风和太阳中班阅读：叶子鸟散文欣赏捉谜藏中班语3、师幼完整念一念，做一做。 二、拓展练习。 （一） 认识火字旁的字 t：“我们做这四道菜用了什么做菜方法” t：“炒”“炸”“烤” “爆”这四个字宝宝有什么地方是一样的？” t：“为什么他们身上有一个火字旁？” 小结：生

29、活中很多字宝宝有一个火字旁，想想他们是不是真的与火有关。 （二） 鼓励幼儿用已有经验说一说用“炒”“炸”“烤” “爆”四种做菜方法，还可以做出哪些菜。 （三） t：“现在小厨师要来考考你们，在你们椅背上的布袋里有一种做菜方法（字卡），请你拿出来看看，念一念。” 1、幼儿自主阅读汉字，可以站起来说说，做做动作，教师适当指导。 2、幼儿互换一种不同的做菜方法，再次阅读。 3、字卡与菜谱的匹配。 t：“这儿有四道菜，分别是用什么方法做出来的呢？请拿到这种方法的小朋友放到相应的位置。” 活动反思：完善儿歌并表演游戏。 1、给小厨师颁发厨师帽。 2、小厨师们戴上厨师帽一起做菜，在老师的带领下，给做菜的过

30、程加上开头和结尾。 做菜前的准备：戴上厨师帽，挂上小围裙，大家快快来，一起来做菜。 我爸爸的职业时间：2013-6-24 执教老师：邱金尧活动目标：1理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。2尝试用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。3感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。活动准备：1经验准备：了解爸爸的职业、爱好。2材料准备：(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。(2)完整的绘本我爸爸，以及从中节选9页编成的分段式绘本。3邀请幼儿的爸爸来参与活动。活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是

31、做什么工作的，有什么爱好?(幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!二、分段欣赏绘本我爸爸(一)欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下，他会是一个怎样的爸爸?师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢

32、?让我们一起来看看。(二)欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。1理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?师(小结)：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。(3)出示布朗爸爸扮马的画面。师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。)师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸

33、吃得像马一样多。)我们一起学一学。(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。)师：布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。)2尝试用“像一样”的句式夸一夸自己的爸爸。师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。生活中，我们的爸爸也有很多本领，有很多的

34、优点，有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用“像一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由讲述12分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。)(三)欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。)师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?(幼儿讲述。)三、完整欣赏绘本配乐欣赏绘本我爸爸。四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的

35、爸爸都为你做了些什么。(幼儿边看幻灯片边听教师解说：小时候，爸爸温暖的手抱着我；慢慢地，我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路；当我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影爸爸为我成长的每一点进步开心，为我学会的每一样本领高兴。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探索动物王国的秘密、宇宙的奥秘，带我走进知识的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我慢慢长大)师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别

36、忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!活动反思：绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方法。 慰问身边的劳动者时间：2013-7-4 执教老师：邱金尧活动目标：1知道5月1日是国际劳动节。2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。3 给身边的劳动者送上节日的祝福。活动准备：1幼儿动手制作的花环、穿花裙子的花姑娘卡片若干。2活动前与菜场的部分工作人员、工厂的工人、商店的营业员联系好。活动与指导：1介绍“五·一”国际劳动节。(1)教师：5月1日是什么节日?是谁的节日?(2)讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个

37、节日。2认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。(1)领幼儿去菜场、工厂、商店慰问劳动中的人们，观察他们是如何劳动的？启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。（2）幼儿与各行各业的劳动者进行交流，引导孩子们发现他们的劳动和小朋友生活的关系，（3）向劳动者送上节日的礼物。3、幼儿回园交流自己的感受，培养幼儿尊重劳动者的情感。各行各业与工具执教时间：2013-7-16 执教教师：祝骏教学目标1.了解职业与工具之间的关系。2.懂得尊重各种不同职业的人。3.体验参与活动的快乐。教学准备：各种职业的人的图片；保安叔叔及其常用的几种工具；各种职业的图片；课间（职业与工具）活动过程：一、讨论职业师：爸爸

38、、妈妈的职业是什么？总结：许多不同的职业，我们叫它各行各业。各行各业的人，他们所从事的工作一样吗？工作时使用的工具一样吗？考考你，袁老师的职业是什么？我每天都做了哪些工作？做这些工作时都用了哪些工具呢？二、观图并讲述今天，袁老师还请来了几位客人，我们看看他是谁？你是怎么知道的（老师的图片）？总结：原来她和袁老师一样，也是老师，会用粉笔将知识写在黑板上将知识写在黑板上传授给小朋友。他是谁（医生的图片）？他在工作时会用到什么？总结：医生最常用的是压舌棒和听诊器。他是谁（环卫工人）？环卫工人每天的工作是什么呢？会用到哪些工具？小朋友互相讨论一下。总结：环卫工人会用到笤帚、簸箕、手推垃圾车这些工具帮助他们进行清洁。三、邀请嘉宾并讨论他是谁（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作时会用到哪些工具呢？幼儿猜测。请幼儿园保安李师傅给幼儿介绍。总结：我们的保安时时刻刻在保护着我们每个孩子的生命安全所以他是最值得我们尊敬的人。我们见到保安叔叔要主动