六年级书法备课

1、湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 点横头和人字头第 1 课时教学目标：1、初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当重 点掌握点横头和人字头的书写要领难 点含有点横头和人字头这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、激趣导入出示带有点横头和人字头的字。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、观察点横头：你认为怎样写好看？点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横长。2、学写人字头：说说“人”字能否直接做人字头？如

2、果不能，需要做些什么调整？人字头：撇和捺要写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔。捺的起笔位置比撇稍低，起笔位置比撇稍高。3、书写要领：点横呼应，横画稍长，撇捺舒展，撇低捺高。4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1.出示“交”、“金”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。2.教师巡视指导。3.探究评价？选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4.归纳要领说说写这俩字要注意什么？人字头5、教师例字示范：边写边讲解。“交”点要在横的中点上方，短撇与右点要对称，撇捺要舒展；“金”人字头要

3、舒展，下部三横注意长短变化，点和短撇要左右呼应。9、学生再练习余下的字。 三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“仿、哀、弦、偷、会、命”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结通过本课学习，你有何收获？板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 草字头和竹字头第 1 课时教学目标：1初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当重 点掌握草字

4、头和竹字头的书写要领难 点含有草字头和竹字头这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、激趣导入出示“草”“竹”的四种字体：甲骨文、金文、篆书、楷书。讲解到草字头和竹字头演变过程。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示草字头和竹字头，学生比较草字头和竹字头有何共同点？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？3、书写要领：形体扁字头正，两边均匀，上多下少4、教师范写偏旁，边写边讲。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。5、学生跟着写三遍。6、展示病例，师生点评后同桌互评

5、作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“薄”、“笼”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。2.教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（上小下大、比例恰当）5、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。薄，上下结构，上小下大。草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势；下半部分注意笔画的匀称。笼，上下结构，上小下大。龙字长撇从字头中下位置起笔，竖弯钩向右舒展。6、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3

6、、出示“茶、著、获、管、等、答”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结：通过本课学习，你有何收获板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 提手旁和木字旁第 1 课时教学目标：1初步掌握这木字旁和提手旁两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。4、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质重 点掌握木字旁和提手旁的书写要领难 点含有木字旁和提手旁这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、揭示课题欣赏颜、柳、欧体

7、中的带有木字旁和提手旁的字，说说各是什么偏旁。揭示课题二、新授（一）、写写偏旁1、（课件出示）观察：当木字变成木字旁时，在写法上有什么变化？当手字变成手字旁时，在写法上有什么变化？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？  木字旁：木字变成木字旁时，横竖交叉点向右移，左长右短，上短下长提手旁：手字做左偏旁时，短横稍斜，竖钩挺略长，穿过横中点略偏右，提与横左长右短。3. 出示书写要领：左长右短，上短下长，提画斜度稍大4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1. 示“择”、“梢”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想

8、这俩字左右宽窄长短如何。2. 教师巡视指导。3. 究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4. 要领说说写这俩字要注意什么？（左窄右宽、左右穿插）5. 师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。择：左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。梢：左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。6. 生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“掘、搜、扒、株、柄、模”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结通过本课学习，你有何收获？板书设计后记湘潭市育才教育

9、集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 单立人和双立人第 1 课时教学目标：1初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握单立人和双立人的书写要领难 点掌握含有单立人和双立人这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、激趣导入欣赏颜、柳、欧体中的带有单立人和双立人字旁的字，说说各是什么偏旁。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示单立人和双立人，学生比较单立人和双立人有何共同点？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？ 单立人：撇的长短要

10、适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长差不多。                  双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。3、书写要领：形体修长，竖在撇中偏下位置4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“伐”、“律”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽

11、窄如何。2. 教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（左窄右宽，穿插避让）4、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。斜钩的起笔高于单立人的撇。律，第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，右部横画布白均匀，竖居中，稍长。5、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“供、仗、付、徒、街、德”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评五、小结通过本

12、课学习，你有何收获？板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 两点水和三点水第 1 课时教学目标：1.初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握两点水和三点水的书写要领难 点含有两点水和三点水这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、激趣导入出示“水”的四种字体：甲骨文、金文、篆书、楷书。讲解到水的演变过程。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示两点水和三点水，学生比较两点水和三点水有何共同点？2、偏旁书写指导：说说

13、这两个偏旁怎么写才会更美？两点水：上下要呼应，距离不宜太开，这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。3、书写要领：两点水要呼应，间距要适中；三点水，中点略左，点提收在横中线上。4、教师范写偏旁，边写边讲。学生跟着写三遍。5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“冶”、“添”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄长短如何。2. 教师巡视指导。3. 探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4. 归纳要领说

14、说写这俩字要注意什么？（左窄右宽、左右穿插）5. 教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。写右边时，要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，呈倒梯形状。添：写三点水要注意笔势的连贯，右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。6. 学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“凑、凝、况、潮、溢、渴”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结：通过本课学习，你有何收

15、获？板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 宝盖和秃宝盖第 1 课时教学目标：1初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握宝盖和秃宝盖的书写要领难 点掌握含有宝盖和秃宝盖这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、激趣导入欣赏颜柳欧体中的带有宝盖和秃宝盖的字，说说各是什么偏旁。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示宝盖和秃宝盖，学生比较宝盖和秃宝盖有何共同点？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？ 3、归纳书

16、写要领：形体扁宽，钩往里，点居中。4、教师范写偏旁，边写边讲。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿 出钩稍快。， 秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。5、学生跟着写三遍（先描再写）。6、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“宅”、“写”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字上下如何安排。2. 教师巡视指导。3、探究评价：选取习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（上少下多，比例恰当）4、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。宅：上下结构。宝盖略

17、占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。写：书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。5、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“寂、审、官、军、农、冠”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结同学们，这节课我们又学习了两个偏旁，学会了带有这两个偏旁的字的写法，还知道了汉字的笔顺规则，你们一定有了很大的收获。希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，做到写好字，好写字，字如其人。板书设计后记湘

18、潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 提土旁和王字旁第 1 课时教学目标：1初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握提土旁和王字旁的书写要领难 点含有提土旁和王字旁这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、揭示课题出示“均”与“玲“两字，说说各是什么偏旁。揭示课题二、新授（一）、写写偏旁1、出示“土”与“”、“王”与“”，学生比较土与王改为偏旁后有何区别？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？  提土旁：短横要有一定的倾

19、斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白.3. 出示书写要领：左长右短，间距匀称，末横化提4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“均”、“玲”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄长短如何。2. 教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（左窄右宽、左右避让）4、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。5、学生再练习余下的字。三、

20、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“址、墙、理、堤、玩、玻”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结通过本课学习，你有何收获？板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 口字旁和石字旁第 1 课时教学目标：1初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握口字旁和石字旁的书写要领难 点含有口字旁和石字旁这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具

21、教学过程一、激趣导入出示带有口字旁和石字旁的字，说说什么偏旁。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示口字旁和石字旁，学生比较口字旁和石字旁有何异同？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？具体说说这两个口怎么写？石字旁的撇有何特点？3、教师范写偏旁，边写边讲。口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹部。4、学生跟着写三遍。5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“唯”、“砖”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何？

22、偏旁位置如何？2. 教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）5、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。唯，左右结构，左小右大。口左偏上。右边单人旁窄长，撇向左穿插，四横间距均等。砖，左右结构，左小右大。右边的竖折折稍向右倾。6、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“咏、叮、喷、破、碎、研”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结通过本课学习，你有何收获？

23、板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 竖心旁和卜字旁第 1 课时教学目标：1初步掌握竖心旁和卜字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握竖心旁和卜字旁的书写要领难 点含有竖心旁和卜字旁这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、激趣导入出示带有竖心旁和卜字旁的字。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、观察竖心旁：你认为怎样写好看？两点怎么安排？竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；书写时要注意左右两点的呼

24、应。2、学写卜字旁：说说卜字旁的点有何特点？书写位置如何？卜字旁：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。3、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。4、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“悦”、“外”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何。2. 教师巡视指导。3. 探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4. 归纳要领说说写这俩字要注意什么？竖心旁的左窄右宽，卜字旁的字左右基本相等。5. 教师例字示范：边写边讲解。“悦”左窄右宽，竖要直挺，右部点与撇呈倒八字形，口上宽下窄，竖弯钩要舒展。 “外”左右基本

25、相等，横撇在短撇的中部，最后一点在竖中部偏上处。6. 学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“惨、怀、惰、补、朴、扑”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结通过本课学习，你有何收获？板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 言字旁和食字旁第 1 课时教学目标：1初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握言字旁和食字

26、旁的书写要领难 点含有言字旁和食字旁这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、激趣导入出示带有言字旁和食字旁的字，说说什么偏旁。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示言字旁和食字旁，学生比较言字旁和食字旁有何异同？2、偏旁书写指导：说说写这两个偏旁要注意什么？具体说说这提怎么写？食字旁的撇有何特点？3、教师范写偏旁，边写边讲。言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。4、学生跟着写三遍。5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“议”、“饭”俩字，试写这俩字，每字描一遍，

27、写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何？偏旁位置如何？2. 教师巡视指导。3. 探究评价：选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（左小右大、穿插避让）5. 教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。议，左右结构，左窄右宽。右部撇的起笔高于捺的起笔。饭，左右结构，右部第一笔为平撇，第二笔为竖撇，捺要舒展。6. 学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“诉、诲、训、饲、饮、饱”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结通过本

28、课学习，你有何收获？板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 练习与评价第 1 课时教学目标：1初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握口字旁和石字旁的书写要领难 点含有口字旁和石字旁这两个偏旁字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、激趣导入出示带有口字旁和石字旁的字，说说什么偏旁。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示口字旁和石字旁，学生比较口字旁和石字旁有何异同？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？具体说说

29、这两个口怎么写？石字旁的撇有何特点？3、教师范写偏旁，边写边讲。口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹部。4、学生跟着写三遍。5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“唯”、“砖”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何？偏旁位置如何？2. 教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）5、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。唯，左

30、右结构，左小右大。口左偏上。右边单人旁窄长，撇向左穿插，四横间距均等。砖，左右结构，左小右大。右边的竖折折稍向右倾。6、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“咏、叮、喷、破、碎、研”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评四、小结通过本课学习，你有何收获？板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 厂字旁和广字旁 第 1 课时教学目标：1.初步掌握厂字旁和广字旁这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书

31、写规律。3.写好“雁、厌、库、压、厦、庭、席”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握厂字旁和广字旁的书写要领及带有这两个偏旁的字的书写规律难 点掌握厂字旁和广字旁的书写要领及带有这两个偏旁的字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、兴趣导入，写写偏旁。1. 引入新课。2.仔细观察，这两个偏旁有什么不同？你知道它们的写法吗？引导学生观察、分析厂字旁和广字旁的笔画、笔势及组合办法。    3. 归纳厂字旁和广字旁的书写要领：书写时要注意点和横要呼应，撇、捺要舒展。4. 请同学在书中认真描写。二、结伴同行，描描写写。1. 厂字旁和广字旁的朋友非常多，它们能与其

32、他部件组成许许多多的汉字。今天老师就给大家带来了两位朋友，出示“厌、府”。2. 请你仔细观察，认真思考：我们在书写时应该注意什么？学生讨论，集体交流，教师适时指导。3. 归纳：“厂、广”做字头，一般情况下应该写得舒展一些。4. 认真观察范字，再合上书，在草稿本上练习，然后再和范字进行比较，找出问题所在。5. 范写。你们边看边体会老师是如何运笔的。6.展示学生练习。7.总结学法：先读范字，后练习，再比较，最后巩固。三、找找规律，自己练练。1. 看来大家已基本掌握了厂字旁和广字旁的写法，下面请大家再来写几个含有这些偏旁的字及与其组成的词语，请大家按上述学习方法练一练。让我们来一次比赛怎么样？谁写的

33、字最漂亮，老师就予以奖励（小奖章）。2. 小组评选。同学们已经找到了写好汉字的一些小窍门，这很有用的。靠这些小窍门，我们的字越写越漂亮。现在请每个小组推荐写得最好的一位同学参加比赛。3. 集体评出最优秀者，进行奖励。4. 这几位同学写得都不错，值得肯定，也 值得大家学习。老师这里有几幅作品，大家一起来欣赏一下。（历年来学生书法作品）请同学来谈谈欣赏后的感受，他们为什么能写出这么好的字来呢？能举例子来说说吗？四、谈谈收获，激励总结。1. 学了这一课，你有什么收获吗？2. 教师总结：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经过刻苦磨砺，是绝不会有什么妙手和神来之笔的。希望大家熟记书写要领，课后花时间

34、勤加练习，愿若干年后能走得更远。板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 学字头和党字头第 1 课时教学目标：1.初步掌握学字头和党字头这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3.写好“学、党、觉、常、尝、掌、裳、堂”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。重 点掌握学字头和党字头的书写要领及带有这两个偏旁的字的书写规律难 点掌握学字头和党字头的书写要领及带有这两个偏旁的字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、兴趣导入，写写偏旁1. 引入新课。出示偏旁“学字头和党字头”，问：它们是谁？板书课题：学字头和党字头。2

35、. 仔细观察，这两个偏旁有什么不同？你知道它们的写法吗？引导学生观察、分析学字头和党字头的笔画、笔势及组合办法。    3. 归纳学字头和党字头的书写要领：书写时要注意不要把横写得太平，应左低右高。4. 请同学在书中认真描写。二、结伴同行，描描写写1. 学字头和党字头的朋友非常多，它们能与其他部件组成许许多多的汉字。今天老师就给大家带来了两位朋友，出示“学、党”。2. 请你仔细观察，认真思考：我们在书写时应该注意什么？学生讨论，集体交流，教师适时指导。3. 归纳：用学字头和党字头做字头的字，字头要写得正，左右两边要匀称。4. 认真观察范字，再合上书，在草稿本上练习

36、，然后再和范字进行比较，找出问题所在。5. 范写。你们边看边体会老师是如何运笔的。6. 挑战老师。书写时应注意：A、横平竖直；B、重心要稳；C、字形匀称。7. 展示学生练习。8.总结学法：先读范字，后练习，再比较，最后巩固。三、找找规律，自己练练1. 写几个含有这些偏旁的字及与其组成的词语，按上述学习方法练一练。比赛看谁写的字最漂亮。2. 小组评选。3. 集体评出最优秀者，进行奖励。4. 大家一起来欣赏历年来学生书法作品，谈谈欣赏后的感受：他们为什么能写出这么好的字来呢？能举例子来说说吗？四、谈谈收获，激励总结1. 学了这一课，你有什么收获吗？2. 教师总结：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来板

37、书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 立刀和寸字边第 1 课时教学目标：1.初步掌握立刀和寸字边这两个偏旁的书写要领。   2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用，写得正确、端正，比例恰当。   3.在练习的过程培养细致观察，自主探索，专心的良好习惯。重 点掌握立刀和寸字边的书写要领和这两个偏旁的字的书写规律难 点掌握立刀和寸字边的书写要领和这两个偏旁的字的书写规律教学用具课件学习用具教学过程一、找出共点，重点训练   1出示课题，并板书：立刀和寸

38、字边   2欣赏古代书法家的字，找出主笔竖钩     3出示竖钩的写法：学生看课件，老师讲解：起笔斜按，大致45°角下笔，竖要直，如似军人挺拔的姿态，至钩处稍按，出钩迅速提起，钩要小，四十五度角。 二、观察分析，尝试练习   （1）老师范写竖钩，学生书空        （2）学生书写竖钩，老师点评教师巡视，发现学生共性错误，将有代表性的作业收集起来，根据学生出现的问题，老师逐一评价。   （3）展

39、台书写竖钩，学生提升     三、迁移运用，巩固练习1迁移过度，抛出问题    生活中还有哪些带有立刀和寸字边的字？我们看其中的两个，大家仔细观察，这两个偏旁和其他字组成左右结构的字有什么规律？瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最快。（板书：划   射） 2学生观察，老师分析    根据学生的观察，老师引导并讲解，课件演示字的比例关系。    3学生书写，老师巡视    4学生互评，有效提高   

40、; 5老师范写，巩固要点      老师展台写，边写边让学生跟着老师念口诀。四、现场展示，鼓励提升    1根据刚才大家的评价和老师的范写，再给大家一次机会，认真临写。    2展示部分学生的作业。   3一起欣赏几幅我们身边同学写的书法作品。（课件播放）   四、课堂小结，课外延伸   1小结这节课的学习情况    2下面我们一起来欣赏老师做的书签。（课件播放）  

41、 同学们，字写得好，美无处不在！课后，你们也可以动手做做，可以做成圆形、扇形的，并把书签送给我们的亲朋好友，他们一定会很高兴的。因为这不是一件普通的礼物，而是一件艺术品。湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 单耳和双耳第 1 课时教学目标：1.学习单耳和双耳的写法，并能很好的运用在结字当中。2.提高学生观察分析字的能力和水平。3.培养学生的写字兴趣，加强对祖国的文字教育重 点掌握单耳和双耳的运笔及其结构安排难 点掌握单耳和双耳的运笔及其结构安排教学用具课件学习用具教学过程一、检查指导学生将学习用具摆放整齐，稳定学生情绪。做好上课前的准备。二、引

42、出课题：我们已经学了哪几种偏旁的写法？它们在写时都应注意什么？今天我们再来学习的单耳和双耳的写法。三、书写认知：1. 板书课题：2. 观察感悟由单耳和双耳所组成的字，讨论，交流，动笔试着写一写。3. 指导书写单耳和双耳。单耳的形状上宽下窄，一般情况下，它位于字的右边，位置要比左边部件低。双耳在左边时，横撇弯钩要写得小一点，在右边时，横撇弯钩要写得稍大一些，竖要写得稍长一些。4. 例字指导（1）出示带有单耳和双耳的生字：印、邓、仰、阳、队。（2）仔细观察这些字，你们有什么发现？（3）那怎样把这些字写好呢？5. 指导书写。教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。印，左边第一笔是短撇，第二笔竖提

43、的起笔紧接于短撇的撇尖，第三笔为短横。右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。6. 学生试写：7. 交流书写体会，之后再写一遍。8. 通过刚才的写和交流，你觉得本课对你而言困难是什么？教师给予解答和示范。（学生能解决的要学生来解决）四、自评，互评：1. 先让学生用红笔画出自己觉得满意的字，或比以前有进步的字。2. 再小组内互评，评出一个组内的优秀作业，上前展示作品，欣赏好作品。五、课堂小结：你在本课中的收获是什么？板书设计后记湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔张思年级六年级班级41时间 年 月 日科目书 法课题 弓字旁和马字旁第 1 课时教学目标：1.学习偏旁弓、马，能写好相关例字2.通过练习，使学生看到自己的进步，并为自己的进步感到高兴。3.充分激发学习学习书法的兴趣，让学生喜欢书法艺术。重 点写好带弓马偏旁的例字。难 点写好带弓马偏旁的例字。教学用具课件学习用具教学过程一、复习引入，激发兴趣。1. 今天上书法课之前，老师和大家一起来回顾一下写字的正确姿势（生交流）2. 师生交流，谁来说说你看了王献之练字的故事有怎样的感想？3. 小结：大家都说的不错，任何事都应坚持不懈，自强不息才能有所成就，像我们学习的书法也不可能一朝一夕就能写好，只有我们认真练习，坚持不懈，才能写一手漂亮的钢笔字。甚至成这书法家。所以从中可以看出要想写好字，练好书法也一定要坚持不