培养孩子正确的记忆方法

1、培养孩子正确的记忆方法为了发展孩子的理解记忆，要培养孩子一些正确的记忆方 法。如分类记忆、分段记忆等。分类记忆就是把同类的事物 归为一类，如把衬衣、袜子、裤子、裙子等归为衣服类:把苹果、西瓜、香燕、桔子等归为水果类 :把小猫、小狗、老虎、 山羊娜归为动物类 :把树木、花草等归为植物类等。 孩子通过对事物的比较，分类，概括，可以比较、分析事物 的异同之点，认识事物的本质特征和内在联系，不仅培养了 观察能力和思维能力，而且孩子的记忆效果可以明显地提 高。心理学家经过实脸发现，通过分类， 4 岁孩子能从只记 住 4-5 个客体提高到平均能记住 10 个客体， 5 岁孩子能从记 住 5-6 个客体提高

2、到平均记住 14 个客体， 6 岁孩子能从记住 7-8 个客体提高到平均记住 18 个客体。培养孩子进行分类记 忆，实际上也是培养孩子的逻辑记忆能力。培养逻辑记忆必 须以发展孩子的思维活动为前提，教会孩子思堆就是说教 孩子各种不同的思维操作， 尤其是分析、 比较、 概括和分类， 这些各种思维操作，在一定条件下就成为逻辑记忆的方式， 例如给孩子提供印有各种物品的图片让孩子仔细地观看和 脚认，然后让孩子根据记忆复述图片上各种物品的名称。另 一种情况是，给孩子提供同样的图片，但让孩子把图片按功 能分放在一起 :把炊具放在“厨房里，把车放到“车库里，把 动物放到“动物园”里，你会发现，在第二种情况下，

3、孩子 记住的物品要比第一种情况下多的多。因为对记忆材料给以 最简单的条理化找能提高孩子的记忆水平。 分段记忆，就是把一篇比较长的东西按其内在联系分为几个 小的段落来记忆。例如背诵春天在哪里 ，如果整段地背 诵“春天在哪里呢 ?到大自然中找春天去 ! 春在枝头，柳条嫩 绿，挑花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里， 鱼儿追逐，构子戏水。卷在田间，麦苗返青，菜花金黄，到 处都有春天，春满人间。 ”孩子一般很难背下来。如果把这 段文字分成四点 :存在枝头 :春在空中 ;春在水里 :春在田间。 孩 子就可以很容易地背下来。训练孩子复述故事也可以采取分 段记忆的办法，按故事情节的发展特点，把一个

4、故事分为若 干个小段，孩子就比较容易记住和复述了。 三是要尽可能多的调动多种感觉器官参与记忆活动。在孩子 的游戏或学习活动中，让多种感觉分析器官参加活动，可以 使孩子多方面地感知事物，帮助孩子建立多方面的联系，加 深孩子的记忆。例如，在辨认和识记水果、棉花、花草、花 生等物品时，尽量让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，甚至尝 一尝，通过眼、耳、手、异等多种感觉器官，多方面获将感 性知识，孩子印象深刻，当然就记得快，记得牢。所以，可 以通过游戏、表演、歌舞等各种形式协同栩助孩子提高记忆能力。四是要重视孩子口头记忆能力的培养。孩子到了 5-6 岁的时 候，正是他们口头记忆能力快速发展的时候， 3-4 岁的孩子 在记忆语言和记忆实物与图片的差别是很大的。如果让孩子 记住画有各种物品的图片，他们完成这个任务要比通过纯口 头叙述让其记住同样物品的名称顺利的多。而到了 5-6 岁， 孩子对口头材料的记忆能力几乎和直观材料的记忆能力同 样的好。而且，孩子入学后，学佼里主要是运用口头、文字 等手段进行教学的。所以，这时要重视培养孩子的口头记忆 能力，通过读书、讲故事、念儿歌等多种形式给孩子提供听 觉训练和口头表述的训练，培养孩子的口头记忆能力。 总之，理解记忆是以在记忆活动中进行思维加工的能力为转 移的，是智力活动的高