老师好观后感作文

1、老师好观后感作文近来空隙的时候抽空观了一次片子先生 好，观之前听许多人说过此中的情节, 刻画过此中的场景，对片子故事情节有必然的了解，但作为教导人，揣着不一样的心 态观了一次，感触颇多，彷佛在片子里那个班主任的身上观到了本身的影子。苗宛秋 这位班主任，面对一群没有目标，不思朝上提高，挑战权威，肆意放荡的学生，采取 的步伐是严慈相济，恩威并施，并且恰当适度。不图财帛为学生补课，不图房子为教 导无私尽力。当学生遇到麻烦事的时候，总能尽心努力赞助学生，劳绩了学生的信赖。 以本身的人生阅历，浸染学生，引导学生，以本身 “北京大学中文系 ”的登科看护书作 为航灯鼓励学生明确人生偏向与目标。人生便是一次次

2、幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的告别，我不是在最好的时光遇 见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光。这便是先生与学生之间 美好的感情，这便是先生与学生之间微妙的羁绊。前段光阴我不停在思考：什么是希望 ?什么是发展 ?三年后本身想要什么 ?这个问 题困扰了我好久，彷佛是目前的我最大的问题，感到到本身已经到了瓶颈，必要重新 定位和认知本身。现在细想，是时候重整行囊，重新出发，选择希望，向阳生长。不久前主持过一个运动，主题是 “发展”。对付发展，本身有本身奇特的理解。发 展对付每个人而言，有欢乐有哀愁，有迷漫有豁然。我是一个来自于云南小山村子的 奔腾者，从小父母奉告我，要走出去，就要念书

3、， “知识转变命运 ”，不要留恋于这么 小的天地。固然父母文化不高，然则事理却懂得许多，望子成龙、鲤鱼跃龙门是他们 的心愿。所以心里埋下了一颗种子，一颗去表面观世界的心。村子子与外界的联系就 只有一条乡村子公路，那条路我见证了它的发展，从以前雨天一身泥好天一身灰酿成 了现在的水泥路，装起了路灯。这样的一条路同时也见证了我的发展。这条路融入了 我二十多年来的酸甜苦辣。现在的我走了出来，却越走越远。以前，想到过放弃，感 觉这条路太累太苦，别人的发展之路彷佛比我的容易，彷佛别人不必要支付我一半的 尽力就能取得比我好结果。父母总是跟我说，咱们的这样家庭，靠不了别人，依托不 了外界的其他，唯有靠本身，像

4、耕地一样，什么时候播种，什么时候施肥浇水，什么 时候除草，什么时候收割，都得亲历亲为。这样秋天劳绩的果实才是甜美的。所以霉 畚都选择坚持，学会选择希望。现在，每每遇到烦恼的事情，总是跟父母说说，她们会用通俗的事理奉告你该怎 么做。似乎我在他们心里永远是长不大的孩子。有时候甘愿宁可本身没有长大，独享 那份舒适与安逸。彷佛发展便是把蓝本以为重的器械观轻些，把蓝本轻的器械观重些现在作为一名教导者和年轻的班主任，别人说班主任工作很苦很累，然则我觉得 班主任工作是一次观光，这种观光光阴是三年一次，每三年都邑面对不合的学生，每 个学生又都是自力的生命体。教书育人，这是一种责任，也是一种情怀。班主任工作 也

5、是一种艺术，必要讲求措施，必要形成系统优化。在班主任工作中，总会遇到那么 不上进不懂事，不思朝上提高的学生，他们本没有错，只是还没长大。总会遇到不自 律的学生，总会遇到 “搞事情 ”的学生，他们有时可能只是为了引起你的关注与把稳， 可是许多时候却被别人理解成另外的 “恶意”。泰戈尔说过：我不能选择那最好的，是 那最好的选择我。我始终相信我所遇见的学生们，他们配合编织了我作为班主任最好 的时代。我很享受班主任的工作，以前的本身刚刚大学卒业，对照稚嫩，在实际教授 教化治理中许多都是书本的理论，在实际中却难以见效。于是本身学着细心察观，学 着尽力向其他先生学习，觉得只要是别人好的，我都想学过来，把它

6、酿成本身的。慢 慢地学会了解学生的内心世界，知道学生心里的想法。霉畚学生犯错的时候，学生总 会找各类来由来辩解，一眼就可以观出学生的心理运动，有时候知道却不点破，无非 是想通过某件事情让学生能自知，让他本身感想感染本身的发展。这必要光阴，必要 耐心，更必要信任。因为只有相信能力观见。泰戈尔说过，“不是因为观到了才相信， 而是因为相信才观获得。 ”以前有一个同事，奉告我师生之间要保持必然间隔，尤其是班主任和学生之间要 保持必然的威严，这样才是合理的。可我并不这么觉得，现圆第掸生已经不是我们那 个年代的孩子，许多学生进入社会较早，有本身的主见和断定标准，我们不能变得陈 旧，要追求提高，要懂得向学生

7、学习。所以我喜欢或者更愿意与学生交朋友，奉告他 们本身的要求和底线，相互尊重，相互学习，配合提高。先生和学生的关系其实很微 妙，先生的一言一行将会影响到学生的行为举止。先生与学生之间要相互信任，少些 欺骗与隐瞒。可在与学生相处的历程中，往往等候学生依照本身的筹划与意志发展，却总会事 与愿违。有时候观到观到学生的无所谓与松懈，观到学生的不上进与安于近况，观到 学生没有目标与偏向，短缺动力的时候，总是莫名热的担心与哀愁。有时候狐疑过本 身，狐疑过学生。前几天有这样一个学生，问过我 “先生，怎么能力学好政治 ?我已经 背了书，做了题，怎么造诣照样没有达到我的期望 ?”那一刻，我很高兴很欣慰，我知 道

8、这个学生平时已经很尽力很耐劳，应该说已经做了她该做的，可是她并不想止步不 前，依旧想着可以更好。其时，我就说了一句话：找找雷同点和不合点，仔细揣摩就 可以。周末观到一个学生的一天日程，让我也很冲动，为她的坚持与韧性点赞。从早 上 7:40 12:00 三节大课指点，中午 12:40 14:00 的课外政治指点， 14:10 15:30 课外数学指点， 16:00 18:00 播音与主持艺术学习。满满的天天，充足的一天。她的 尽力，她的认真，这是最美的器械。罗杰斯说过， “孩子就像玫瑰花蕾，有不合的花期。最后开的华，与最早开的花一 样标致。 ”她们的尽力与坚持，奉告我劳绩与感德的交集便是幸福，为能成为这些学生的班 主任和任课先生而认为幸福。所以，我还有什么资格去蹉跎岁月，正如吴非先生的 不跪着教书里说：只有挺直腰板儿，做一个站直了的人，一个大写的人，能力够 真正引领学生的康健发展，让学生铭记于心。孩子们，先生们，你总会遇到挫折，当生活的大门都关闭的时候，你必须重整旗 鼓，弹去身上的灰尘，再敲下一扇门。这是实现你人生目标的唯一法子。只有一条路