大众传媒对大学生社会化作用

1、大众传媒对大学生社会化作用【摘要】现代大众传媒一方面为大学生社会化获 取社会信息、参与社会互动提供了丰富多样的途径和形式， 对大学生树立正确的人生观、价值观具有导向作用，有利于 社会角色的适应和履行；另一方面对大学生社会化产生诸多 的消极影响，需要政府部门、大众传媒、学校共同规制，为 大学生社会化创造更好的社会文化环境。【关键词】大学生；社会；作用现代社会是个信息社会，各种报纸、杂志、广播、电影、 电视、国际互联网等形成的现代化大众传播网络作为一种非 正规、非正式的社会教育形式对个体社会化的作用越来越 大，尤其是对大学生这一特殊的群体，其影响之深甚至远远 超过家庭和学校。一、大学生社会化的特点

2、所谓“社会化”，即指人一生中在与他人及社会的接触 和互动中形成个性，获得并履行社会行为规范以及社会角 色，以不断适应和参与社会生活的过程。当一个生命个体呱 呱坠地来到人间时，仅仅是一个生物有机体，也正是从这个 时候起，个体开始接受社会的各种影响，开始了由“生物 人”向'社会人”转化的社会化过程。大学生作为同时代条 件下青年中最优秀的一部分，担负着继承上一代的事业，又 担负着开创社会发展新局面的历史重任，加上其自身正处于 心理、生理发展的重要时期，因此大学生的社会化又有其自 身的特点。1. 初级社会化与大学生社会化的脱节个体的社会化从出生到老年几乎贯穿一生，是一个连续 的过程。大学生社会

3、化应是大学生在初级社会化基础上，通 过大学组织环境的社会预应作用，并经个体能动参与社会角 色的塑造，从而实现更高层次的自觉阶段。当前，在我国的教育体制下，进入大学学习的学生，一 方面绝大多数是中小学12年一心只知读书做题，其他社会 活动少有涉及，艰难挤过高考独木桥的幸运者，同时又是初 级社会化不充分的个体。也就是说他们既没有完全学习并内 化社会对高中毕业生这一社会角色的角色期待，更不完全具 有适应并履行高中毕业生这一角色的能力。但另一方面他们 进入大学之后又获得了大学生这一社会期待更高的新角色， 家长、学校对他们的期待几乎是一夜之间由高中毕业生转变 为大学生；大学生自己则由什么都有人管，一夜之

4、间变得什 么事都无人管了。大学生在上大学之前的初级社会化主要是 以家长或教师的赞赏、肯定、惩罚等形式而强化的，然而进 入大学之后他们这一阶段的社会行为规范和社会角色的获 得在很大程度上依赖于大众传媒，他们思想观念和行为方式 的形成已直接依赖个人对客观事物的认识程度了。2. 大学生社会化过程的完成表现出强烈的内化倾向，且 在社会化的内容和方式上具有自我选择的特点当代大学生具有思想敏捷、眼界开阔、求新求异、富有 朝气、重视自我以及自我价值实现的新特点。在当代大学生 的心理结构中，自主意识占有十分重要的地位。他们许多人 头脑里没有“最高指示”，不愿意把自己的脑袋架在别人的 脖子上，更不愿意把别人的脑

5、袋搬到自己的脖子上。他们每 天接触到大量的社会文化、社会生活信息。这一方面使得他 们象吸入新鲜空气一样如饥似渴地大量吸收社会知识、社会 信息，另一方面在客观上也有条件对社会化的内容和方向进 行自我选择。我们从大学生选择人生榜样的多样性和多层次 性上，就可以看到这个特点。二、大众传媒对当今大学生的不良影响由于社会的不断变革，利益分化导致大众媒体也存在不 同的声音，大众媒体的多功能性和服务对象的广泛性，其传 播的内容也纷繁复杂，如果大学生不加鉴别，一味学习，还 会对其社会化发展产生不良的影响。1大众传媒导致大学生的人生观、价值观产生混乱和偏 差我国现阶段正处于改革开放的阶段，西方的各种思潮， 国内

6、的各种利益诉求通过大众媒体发出自己的声音，而在商 品经济的大潮中大众媒体也出现商业化、庸俗化的趋势，大 众媒体的社会教育功能遭受冲击和压抑，大众传媒中充斥着 大量的暴力、色情等不良信息，并对处于发育期的大学生造 成很大的诱惑力，使其价值观产生混乱或偏差，有的甚至走 上犯罪的道路。我国的传统美德中克己奉公、崇尚节俭已经 被商业化的宣传所冲蚀，资产阶级的以自我为中心，追求享 乐主义、个人主义的价值观泛滥成灾，严重影响了大学生的 社会责任感的建立。2. 大众传媒削弱了传统教育对大学生社会化的成果传统的教育方式，大学生的社会化受到家庭和学校的双 重影响，在这样封闭性的教育中，大学生很好继承了家庭的 良

7、好家风和教师的师德遗风，很好保留了传统社会的良好品 德和习惯，但大众媒体以社会现实扑面而来的形式直接影响 到大学生群体，而且社会的各种矛盾对立、多元文化的传播, 导致大学生对家庭教育和学校教育的怀疑，进而在思想意识 上无所适从，价值判断不置可否。大众传媒在这个方面成为 传统教育的抵消力量，削弱了传统教育对大学生社会化的教 育成果。3. 大众传媒导致大学生现实交际能力和道德判断的弱 £大众传媒的普及，大学生在虚拟领域的交际陡然增多， 反而弱化了他们现实交际的能力。大学生对社会交际的期待 往往更加理想美好，无法理性地把现实交际和虚拟交际区分 开，进而消弱了现实的交际能力。另外，网络的虚拟

8、空间和 匿名制也导致大学生在网络上以符号的形式出现，削弱了人 的道德感和责任感，轻易逃避虚拟身份的责任，网络空间成 为谣言和诽谤的发源地，很大程度上就是网络空间提供的 “不在场”模式弱化了大学生的责任意识和道德观念，在很 大程度上造成了人们对网络的不信任，进而导致人们现实关 系的不信任。综上所述，大众传媒有其积极作用，也存在负面影响， 我们应该理性对待，扬长避短，充分发挥大众传媒的积极作 用，促进大学生的社会化进程。这就需要发挥政府管制、媒 体自律、校园引导和学生加强自身媒体修养的合力，把大众 传媒打造成培养合格社会人的重要环境。参考文献：1 易立新大众传媒对大学生思想政治教育的影响研 究d.武汉大学.2013. 123-1282 战芳.大学生思想政治教育的大众传媒环境研究d. 大连海事大学.2013. 225-2293 肖琼英.大众传媒对大学生的影响