第十单元总复习

1、第十单元 总复习 (3节)复习内容：一、数与计算:  1、万以内的加减法（笔算）        2、多位数乘一位（口算、笔算）3、有余数的除法                   4、分数的初步认识二、量与计量:  1、测量（毫米、分米、千米、吨）  2、时、分、秒三、空间与图形:1、四边形  &#

2、160;              2、周长四、统计与概率：可能性五、数学思想方法：数学广角（排列与组合）六、实践活动复习目标：1、会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘两、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会

3、在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事物的发生是确定的，有些则是不确的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观

4、察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。口算的分阶段要求单元结束时期  末平均错误率速度平均错误率速度有余数除法6%以内8道/分钟4%以内10道/分钟复习重点：万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数四边形以及运用所学的知识解决简单的实际问题。课时安排：第1课时：万以内的加、减法    P120     1、2     P124 

5、   1、2第2课时：有余数的除法        P120-121   3、4     P124    3、4第3课时：多位数乘一位数      P121     5、6     P125    5、6第4课时：四边形   

6、60;          P121-122   7、8     P125    7第5课时：时间单位、长度单位和质量单位     P122     9、1     P125   8第一课时：万以内加减法的整理和复习教学内容：万以内的加、减法   &#

7、160; P120    1、2     P124    1、2教学目标：1、正确计算三位数加、减三位数。2、能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。教学重点：培养学生的计算能力和估算能力教学难点：连续进位的加法和连续退位的减法。教学过程：一、创设情境，共享资源1、让学生说说三位数在平时生活中有哪些应用？说说你看到的、听到的、想到的、用到的三位数有哪些？2、汇集资源:估计学生会说到：人数、钱数、重量、长度二、提出问题，编计算题让学

8、生根据“人数、代数、重量、长度”等提出用加法或减法解答的问题。三、系统整理1、加、减法分别抽1题，（连续进位，连续退位）进行计算（估算）2、笔算加减法要注意什么？计算法则             易错地方            验算四、组织竞赛：看谁在规定时间内做对全部题目五、小医生治病（根据本班学生平时易错的地方）六、揭示课题，全课总结七、独立完成书本作业教学反思：

9、让学生通过复习万以内加减法，理清万以内加减法这一知识需要掌握的几个要点内容，促进学生理解生活中哪些地方可以用万以内加减法来解决，并在复习中找出学生常犯错的问题，了解学情及时查漏补缺。第二课时：时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习全面复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位，充分体现知识的全面性、完整性，构建系统的知识网络，同时结合实例让学生体会这些单位的大小和培养学生的估测能力。教学内容：P122、    9       10      P125&#

10、160;     8教学目标：建立时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并进行简单的计算和估计。教学过程：一、重建知识结构出示一系列不完整的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。1、导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！驼鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8（      ）。当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的重量，光它的一条舌头就重约3（    

11、; ）。刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30（    ）的时间再捞上来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡200多（       ）。2、看完这些不完整的信息，你们有什么想法？（补充完整）。3、小结并揭题：所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。二、突出知识的完整性和系统性本节课复习的概念多、涉及的面广，给知识的系统整理带来一定的难度。1、整理:我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？怎样整理？对刚才的内容，有什么想法吗？2、感受大小这些

12、时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位、质量单位呢？说说什么时候用时间单位？什么时候用长度单位？什么时候用质量单位？分别感受1个单位的大小。找一找，生活中1个单位大小的实例。强化：（估计、估测）1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么？什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？什么东西的重量约是1吨、1千克、1克？3、进率填写：时分秒千米米分米厘米毫米吨千克克强化记忆：如妙用左手五个手指“直观法”巧记长度单位间的进率。单位换算3千米=（       ）米      

13、     2分米=（       ）厘米8000m=（       ）千米         40毫米=（       ）厘米5000千克=（       ）吨       

14、; 2小时=（       ）分4吨=（        ）千克          7分=（       ）秒4、应用填写合适的单位名称或数。我的身高是15（       ），体重是15（      &

15、#160; ）茶杯的高是10（       ），书本的厚约（        ）厘米汽车的速度是每小时70（         ）大象的体重约（         ）吨，小明大约每天睡10（        ）计算:3千米200米=（ &

16、#160;      ）米    7000千克+5000千克=（         ）吨2分20秒=（          ）秒书本作业选几个单位名称，让学生写数学短文。三、探究生活问题1、目测指定实物的长度、重量？2、说说时间单位的应用？四、全课总结：这节课我们复习了时间单位、长度单位、质量单位，并熟记了它们之间的进率。教学反思：复习计量单位这一内容

17、，让学生对知识得以分类记忆，加深学生对这一知识几个要点内容的记忆，并通过练习来提高学生的运用，灵动能力。第三课时：多位数乘一位数教学目标：1、通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结、归纳整理的方法。2、使学生进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。3、进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。教具、学具准备：实物投影仪、“爱心小屋”展示图、汇报表。教学设计：一、分类整理1、学生自由出题。请全班同学每人出一道多位数乘一位数的题，分排（或分组）全写在黑板上。说明：每一位孩子都要出题、做题，突出了“面向全体”参与性强。2、计

18、算。算出每题结果并板书。可由第二排学生做第一排学生出的题，其他依次类推。3、分类。师：黑板上这么多题，咱们把它分分类，整理一下，好吗？可以先在小组内商量商量。说明：让学生在自己分类的过程中学习归纳、整理，同时也锻炼孩子们观察、分析的能力。4、小组汇报分类结果，并简要说明为什么这样分类。可能的分类有：多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数；估算)   笔算（不进位；进位；有0的乘法）多位数乘一位数: 口算、估算、笔算5、总结注意事项：这些都是我们学过的知识，在做这些题目时，你有什么想要提醒大家的吗？说明：引导学生总结注意事项，培养概括、归纳的能力。让学生自己提醒自己，比单纯

19、的总结归纳效果要好。可能会这样提醒：我想提醒大家，做估算时要把两位数看成整十数、把三位数看成整百数来计算。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法时，可以用简便算法来计算。说明：使学生体会到，只需要知道大略结果的可选择估算；能够口算的尽量用口算，只有自己不会口算，又需要知道准确结果的才用笔算。二、发展练习1、用投影仪出示，书第89页上的三道题及小精灵的提问：“你会选择合适的算法吗？”2、组织学生讨论：各题应选择什么样的算法？并说明选择理由。3、学生汇报并解答。4、师小结：学习知识很重要，可学会运用知识更重要。你能运用所学知识解决问题吗？三、“用数学”小组活动1、谈话明确任务要求：新的一年快要到了，希望小学准备为敬老院的老人们购买一些礼物。敬老院里有9位老人，分别住在3个房间里。几位老师到“爱心小屋”去选礼物，不知道买什么好。你愿意帮助他们吗？