腰鼓教学总结

1、腰鼓教学总结最近发表了一篇名为腰鼓教学总结的范文，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。篇一：腰鼓兴趣小组活动总结小数除法（解决问题）说课稿三川镇中心小学校况婷婷一、说教材（一）教材分析“解决问题”是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第三单元的内容。 本节内容安排了两个例题， 分 2 课时进行教学， 今天我说的是其中的第 1 课时。解决问题是小数除法单元的一小节， 让学生学习用小数乘、 除法计算解决常见的实际问题， 使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的落实。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，在实际应用中， 会灵活的选用“去尾法”和“进一法

2、”取商的近似值， 培养学生解决实际问题的能力。 本课大胆地创新使用教材， 改用生活中常见瓶子装香油和绳子包装东西的例题来学习，主要是呈现生活情景，提供生活信息，收集、整理数学信息，发现问题，提出问题，分析问题中的数量关系，解决类似归一、归总的实际问题。不仅可以使学生体会计算在解决问题中的实际作用和价值， 同时可使学生获得解决问题策略的训练， 自主探索意识和能力的培养， 从而逐步提高数学素养。（二）学情分析本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中都曾渗及过，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验，在前几册的数学学习中已经有步骤地渗透数学思想方法，范文 TOP

3、100培养学生数学思维能力和解决问题的能力。五年级学生已经具有一定的知识和生活经验， 自然和社会现象有一定的好奇心， 教师有目的地引导把学生的好奇心转变为求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。（三）、说教学目标目标定位，根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，预定如下几个教学目标：1、知识与技能：在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。2、过程与方法：在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。3、情感、态度与价值观：通过学生对不同

4、生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。（四）、说教学重点、难点重点：根据实际需要取商的近似值，能正确运用小数除法，培养观察、分析归纳问题的能力。难点：分析并理解除法应用题的解题思路。提高学生分析归纳的能力，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力。二、说教法、学法根据对本课教学过程的预设，在实际教学过程中将尽可能结合学生的生活经验，为学生创设生活和活动情景， 以“创境激趣”为关键， 以“解决问题”为核心，以“自主探索”为主线展开的多维合作活动。 为他们提供各种机会， 采用独立思考和小组交流的方式进行教学， 让学生经历思维冲撞、 自主探究、 最全面的范文参考写作网站合作交流的活动， 使学生体

5、验探索的过程， 体会“学数学的乐趣”。三、说教学程序：鉴于本课教学内容设定的教学目标及学生的认知规律和实际情况，预设如下几个部分展开学习。（一）情境引入导入：数学来源于生活，也要应用于生活。在生活中，我们经常要运用所学的数学知识来解决问题， 这一单元我们主要学习的是小数除法， 这节课我们就利用所学的知识解决问题。 （板书课题：解决问题）（二）互动新授1出示教材第 39 页例 10 的第 (1) 题：小强的妈妈要将千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛千克。需要准备几个瓶？先让学生读题并思考：这道题的条件和问题是什么？怎样列式？引导学生自主列出算式并计算：÷ ( 个) 师引导学生思

6、考，瓶子的个数都是整数，怎样取近似值？学生可能会想到用“四舍五入”的方法来取商的近似值：即÷ 6（个）这时，教师启发学生思考：6 个瓶子能装下千克香油吗？学生思考后回答：装不下，因为6×（千克），还剩下千克装不下。所以需要 7 个瓶子。教师引导学生观察小结：虽然的十分位的“ 2”比 5 小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法”。 （板：进一法）引导学生想一想，生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值？（如装东西需要多少容器，做东西需要多少材料等）2出示教材第 39 页例 10 第 (2) 题：王阿姨用一根 25 米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用

7、米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？引导学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答：25÷ ?（个）让学生想一想：怎样取近似值？包装17 个礼盒，丝带够吗？引导学生进行讨论，汇报：包装 17 个礼盒，即× 17 (m) ，丝带不够。师引导并小结：那只能取商的整数部分，小数点后的尾数应去掉。 这种取近似值的方法叫“去尾法”。 （板书：去尾法）引导学生说一说：生活中的哪些问题需要用到去尾法？并比较一下这两个例题，有什么不同？（取近似值一个用的是“进一法”，一个用的是“去尾法”。）引导学生发现去尾法的结果比整数部分少1，进一法的结果比整数部分多1。让学生思考：什么情况下用“去尾法

8、”，什么情况下用“进一法”？引导学生小结：如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法。如果买东西或做成一个东西， 只能舍去小数部分， 买或做整个的物品， 用“去尾法”。如果要装东西，范文写作比如用油桶装油，因为多的油都要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个用“进一法”。 （板书：根据实际情况）（三）巩固拓展1出示教材第 40 页练习九第 1 题。篇二：腰鼓特色汇报材料传承腰鼓文化，敲响激情鼓点上栗县金山镇中心小学腰鼓活动汇报材料腰鼓作为流传于 ( 转 载 于 在 点 网腰鼓教学总结 ) 民间的传统群体艺术，是我国民间艺术中独特而又具有代表性的艺术形式之一。 它在长期流传过程中形成

9、豪放洒脱、坚毅威猛、张弛有序、群而不乱、变化多端的表现形式， 雄壮有力、扣人心弦的鼓点节奏，令人精神振奋，热血沸腾，它所体现的形象美、造型美、色彩美、鼓点美在给孩子美的感染、美的认识、美的教育、美的追求的同时，还能为他们今后树立正确的审美观、积极向上的精神风貌打下良好的基础。腰鼓活动，它不仅能大力弘扬民族艺术文化，而且还能启迪孩子的智慧和心灵，发展孩子手、脚动作的协调能力， 这又能为培养孩子专注、 吃苦耐劳精神、团结合作、竞争进取提供了更多、思想汇报专题更好的机会和条件。因此，以腰鼓特色为契机，弘扬传统的腰鼓艺术， 将其作为对孩子进行审美能力、 动手能力、合作能力、创造能力培养，激发孩子积极向

10、上，对民俗文化热爱的情感，是一种非常有益的探究和尝试。我校在 20XX年起开展了弘扬民族文化， 把传承腰鼓文化作为校园文化的一部分，建立了小小腰鼓队， 并参加演出表演活动。 我们认为童年期是人的一生成长的关键期， 应该从小在学生的心中建立一种不畏艰难、 积极向上的精神。 腰鼓文化具备这种促人奋进、 激人向上的内涵， 鼓本身所特有的韵律、 美感和激励人心的教育作用， 对学生一生影响具有重要的教育价值。 为了更好地培养学生的综合能力，形成办校特色，现将我校的一些做法汇报如下：一、创设环境，让学生在一日活动中感受打腰鼓的乐趣。创设良好的环境，营造浓厚的氛围是让学生热爱腰鼓活动的第一步。学生只有喜欢上

11、打腰鼓，才会主动地、积极地去学习，才会提高学习效果，因此，在学生的一日活动中，我们利用一切机会让学生感受打腰鼓的热闹场面和快乐声音。如在教室里投放腰鼓的图片供学生欣赏； 每周一次带学生到大活动室去亲身体验，感受腰鼓的乐趣；在音乐角中将收集来的各种铁罐拿来供孩子们敲敲打打，感受各种声音的魅力；结合各种节日邀请老师们表演腰鼓舞，体验打腰鼓时的激情等。1、从熟悉的内容入手，引导学生感受学习的乐趣腰鼓练习是一项很辛苦的活动， 枯燥艰苦的训练并不是孩子们的兴趣所在，复杂的节奏变化、 队形变化更不是孩子们能接受的， 也不是老师们在现有水平的情况下能教的， 那怎样才能让孩子们对腰鼓保持兴趣， 怎样让孩子们在

12、已有的水平上更好地感受学习的乐趣呢 ?我们从孩子们熟悉的内容入手，如除了让孩子们学习一些简单的“欢迎，欢迎，热烈欢迎”迎宾队列外， 我们还在日常生活中， 进行一些简单的节奏练习，并在腰鼓学习中，尝试用腰鼓来演奏；熟悉的音乐，熟悉的舞蹈动作，用不同的道具来表演，孩子们一下子信心百倍，似乎觉得打腰鼓是一项非常简单的活动，腰鼓也自然变得更加有趣，更加深得孩子们的喜爱了。2、参加表演活动，让学生感受成功的快乐孩子的成功感来自他人对自己的认可和表扬。于是我们尽量为孩子提供各种表演机会，如在表演室的小舞台上给孩子们创设表演的舞台， 鼓励孩子大胆表现自己；学校有活动了， 让他们参加腰鼓迎宾欢迎活动等， 当听

13、到老师鼓励的言语，听到同伴们热烈的掌声， 看见同伴们羡慕的眼神时， 他们感受到了成功的喜悦，为自己感到骄傲，更激发了他们学习的兴趣和欲望。二、腰鼓教学提高了学生的音乐素养1、腰鼓学习增进了学生对音乐活动的兴趣腰鼓教学，让学生在学习中，充分体验了音乐活动的乐趣，它丰富了学生的学习形式，在原来的唱唱跳跳中增加了敲敲打打，敲敲打打是每个学生都喜欢的，它符合孩子的天性，学生在敲敲打打中得到了满足，建立了自信，这更加增强了学生对音乐活动的喜爱。2、腰鼓活动促进了学生音乐能力的发展腰鼓学习中，孩子们大胆练习、大胆游戏的同时，孩子们的表演能力正在不断地发展； 用腰鼓来演奏各种节奏， 表演熟悉的律动， 孩子们

14、对节奏的感受力与表现力也将得到很好的提高；孩子们在自娱自乐的敲敲打打中，感受着不同的节奏，不同的音乐，轻的、重的、快的、慢的等等，他们用自己的双手把自己头脑中丰富的想象表达出来， 腰鼓活动更好地促进了学生创造力的发展。三、腰鼓活动有利于学生个性品质的发展学生在有趣的腰鼓活动中，不断得到锻炼，获得自信；学生体验到成功的喜悦，体验到与同伴共同表演、共同游戏的乐趣，学生的自主性得到发展等等，这将有利于学生的个性品质获得更好的发展。1、在兴趣中，培养学生的坚持性实践证明，学生在兴趣性高的活动中坚持的时间长于在兴趣弱的活动中坚持的时间。而打腰鼓以其独特的形式和热闹的场面引起了学生的极大兴趣。我们在开展打

15、腰鼓的活动中，充分利用了各种资源。石涧村文艺队队长叶老师，我们将她请到学校，向老师、孩子们介绍腰鼓的打法，并进行示范；平时我们还结合 VCD指导学生学打腰鼓， 并组织学生观看VCD腰鼓表演。精彩的表演让孩子们感叹于小小腰鼓的魅力，并纷纷表示要学打腰鼓， 连一些平时不太爱音乐的孩子都嚷着要参加。 由于这是他们喜欢的事情， 因此他们常常一打半个多小时都不觉的累，有时还说：“我才打了一会儿，再让我打一会儿吧。”2、在挫折中，树立克服困难的信心。如今的孩子大多是独生子女，原本在家中都是独生子女的“小太阳”，家长和教师总是尽可能的使他们少遇到困难， 最好是不要遇到困难， 这样一来，孩子一遇到困难就往往采

16、取逃避、 求救以及屈服的态度， 常常手足无措， 无法完成任务。因此我们应经常让孩子去进行一些较难的活动， 以增强学生的心理承受能力。打腰鼓是一项既苦又累又比较复杂的活动，包括节奏、手势、步法等要求，我们老师也常常会手脚失调。 有些孩子试了几次， 可连鼓棰都不会拿； 还有些学生左手的动作总是掌握不好， 以至于不能连贯起来打。 何况背着腰鼓打了一段时间后，腰酸背疼，非常吃力。因此一些孩子都嚷嚷不愿再打了。对此情况，我们一面帮助一些学生寻找原因，总结经验，帮助他们逐步解决困难；另外，还以一些能力强的学生做为榜样，让他们介绍经验、示范表演。渐渐的，孩子们遇到困难不再叫老师了，他们会先去想一想，然后找找

17、方法，或是几个孩子一起进行讨论，实在不行，再向老师求教。渐渐地，很多孩子都坚持下来的，在不知不觉中，锻炼了身体，强健了体魄，意志品质也更加坚韧。3、在成功中，培养学生的成就意识。实际上，腰鼓的作用远不仅仅停留在健身方面。腰鼓首先是一种集体活动，表演中的各种造型需要所有表演者共同参与、彼此合作， 相互协调才能完成。 因此，通过打腰鼓可以培养所有参与者的团队合作精神，进而学习正确处理各种人际关系的技能。 而经过刻苦排练之后的舞台表演，又可以使一般没有登台表演机会的普通人作为集体的一分子充分的展示自己， 分享那份属于自己的欢呼、 鲜花与掌声，这可以极大的增强全体表演者自信心。 反过来这种自信又会增加

18、他们在前期排练中的主动性、积极性和克服困难的勇气与信心， 从而促进心理健康发展。在学打腰鼓的过程中，由于学生能力的差异，一部分学生已能熟练的掌握了打腰鼓的手势和基本鼓点， 而另一部分学生只完成了右手的动作， 这时，我们一面让那部分能力强的学生学打花样鼓点， 同时让他们承担了教另一部分学生的责任。这样，使他们树立了一份责任感，既完成了任务，也得到了心理满足。当孩子们学打腰鼓初具成效时，我们在“六一汇演”、“欢送哥哥姐姐、毕业典礼“等全校性的大活动中，为孩子精心编排了迎宾队列及腰鼓表演等节目，让他们为学校的伙伴们表演、 为退休奶奶老师表演、 为自己的爸爸妈妈们表演，当听到一阵阵掌声时，他们为自己的

19、努力感到了骄傲。腰鼓学习对学生有着重要的意义，孩子们对音乐的兴趣浓厚了，注意力集中了，做事情也比以前认真了。可见，腰鼓艺术对学生发挥了不小的作用，但腰鼓教学的开展，一切都还在摸索、 在探讨之中，我们的孩子们也只处于兴趣阶段，我们要怎样才能不断丰富自身的知识技能，怎样才能引导孩子们得到更好的、更系统的发展呢，这是我们还要继续去探索、去挖掘的。篇三：腰鼓兴趣小组活动总结腰鼓兴趣小组活动总结饶琴在忙忙碌碌中我们的学期也接近了尾声，这学期我继续很荣幸的执教了我校腰鼓兴趣班。 在这段边工作边学习的日子里， 我凡事都脚踏实地地去做， 不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。现将工作总结如下：

20、1、及时制定计划，工作有目的、有措施。2、加强腰鼓队伍建设。学期初由老队员开展招募，从三、四、五年级学生中找了一些对腰鼓兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。3、做好腰鼓社团队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练。“以旧带新”，充分利用原有的资源， 适当的利用五年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。在训练时，我们注意了训练内容的联系。利用每周一、三、五第七节课40 分钟左右的二课活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导。5、坚持定期的训练。在学

21、校老师的带领下，腰鼓队员们坚持定期训练。通过这一学期的教学，学生对腰鼓有了一定的认识，能简单的打击一些节奏，能将手上的鼓点和脚上的步子协调起来， 打一套完整的腰鼓舞。 这对孩子上台的表现力有了充分的发挥。当然，我们的训练工作也存在以下不足：（ 1）、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。（ 2）、新队员对于队形的转换还不够熟练。这学期的工作是缤纷的，是繁忙的，我们收获的是喜悦，锻炼的是能力，提升的是灵魂。我们的各项工作都能按照学期初的二课工作要求有条不紊的完成。其中虽然存在着一些问题。 在接下来的工作中我们将进一步完善制度， 加强思想教育，将各项工作做细做实， 充分调动队员的积极性。 不

22、断探索解决问题的新方法、新途径，争取让腰鼓队工作作出更大的成就。星城实验小学腰鼓总结饶琴为更好地教育引导小学生在民族文化的滋养下不断提高文化素养，传承民族文化，弘扬民族精神，促使学生全面发展。我们根据本校的师资优势于20XX年 9 月成立了具有浓郁西北特色的腰鼓队 , 自成立以来 , 我们一直坚持在三、四、五年级中建立腰鼓队 , 使这项具有集民族特色、地方特色为一体的传统艺术能够在我校发扬广大 , 并在学校各项大型活动中予以展示 , 深受大家好评 , 作为我校开展小学生民族文化培训项目。 我们不断加强对该项目的建设 , 不断加强领导 , 不断加大投入 , 使这个项目成为我们学校的品牌 , 质量

23、也越来越高 . 现总结如下一、建立培训保障机制1、组织落实我们学校从开办以来就重视艺术教育 , 提出了发展艺术教育 , 拓宽我校的办学之路的构想 , 并以美术教育为突破口 , 使我校的美术教育闻名于望城区 . 我们学校成立了以校长为组长的艺术教育领导小组 , 由德育主任具体分管学校的艺术教育 , 在此基础上成立了艺术教研组 , 艺术教研组组长具体负责艺术教育 , 保证了我校的艺术教育能够正常有序的开展 .2、师资落实培训教师饶琴老师 , 负责指导学校常规训练 .3、经费落实 为了保证腰鼓队能够正常有序的开展 , 我校在资金上加大了投入, 具体是4、人员落实我校腰鼓队始终保持80 名左右。今年主

24、要由三、四、五年级学生组成，共80 人，其中农民工子女50 人。5、管理落实我校腰鼓民族文化培训活动纳入艺术教育管理渠道之中。定期开展培训活动 , 我们每周至少有三节课 , 认真落实培训计划，不折不扣完成培训工作 . 平时注重资料积累，强化过程管理，切实提高培训质量。在开展培训活动的同时，我们还经常为腰鼓队搭建展示成果的舞台，引导学生走向社会的大课堂，积极参加各种社会艺术实践活动，进一步提高学生的审美情趣和道德情操， 弘扬民族精神， 培养学生服务于社会的意识。 20XX年，我们学校腰鼓队在接待香港小朋友的活动中进行了表演 , 今年六月 , 我们学校腰鼓队在六一文艺汇演中展示了他们的风采 , 学

25、生精彩的腰鼓表演得到了社会各界的高度认同。二、培训活动主题突出我校的民族文化培训活动突出“传承民族文化、弘扬民族精神”的教育主题。在培训活动中，注重培养学生热爱祖国的情感、民族精神的教育融为一体，潜移默化在学生的学习过程中。 通过培训，腰鼓这一充满浓郁民族风味的文化走进学生心灵世界， 丰富校园文化， 提高学生生活情趣， 从而提高小学生的文化素养，培养学生的兴趣爱好与特长发展， 提升我校学生的思想道德素质， 陶冶学生热爱我们民族文化、热爱祖国的美好情操。三、培训活动成效显著腰鼓艺术培训项目是我校开展艺术教育活动中的品牌项目，为使这项优秀的民族文化艺术得以更广泛的传承与发展，确保参与培训的学生队伍

26、不断壮大 . 自成立以来，我校每年在新生中 ,20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和

27、教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫 。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研

28、组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流 。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月

29、137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准

30、，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂

31、教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理

32、论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。20 19学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目 标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙

33、和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动 ，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能

34、力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务 ，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学 生学习语文的 兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨

35、干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研 组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式 ”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提 高教学质量，促成新教师迅速成长，年教龄新教师每一学 期上堂模仿 课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。20

36、 19年高二历史第二学期 教学工作计划范文 1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念 。教师要认真学习和研究教材 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢 。按照教学大纲和考试说明

37、的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学 生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导 ，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟 上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么

38、题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概三、教学目标（一）知识与技能：、使

39、学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质（）教学目标：总体目标：建立“健康第一”的理 念，培养学生的健康意识和体魄，在

40、必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。（）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，