美术教学方法之我见

1、美术教学方法之我见【摘 要】随着经济的不断发展，人们生活水平的提高，于是我们不仅开始追求衣食温饱，还在物质生活饱足的基础上开始追求对美的感受，而美术就是一个提升学生美感的学科，作为一名美术教师，在教学过程中，我就十分注意对学生美感的培养。【关键词】美术教学；学习方法；练习在新时代的教育改革下， 我们要求学生要 “德、 智、体、美、劳”全面发展，既然想要学生全面发展就不能忽视学生对“美”的学习。不论学生在哪个阶段的学习，学校总会为他们开设美术课程，学校开设美术意义就在于：随着学生年龄的增长， 逐步提高学生们的审美观念。 作为一名美术教师，根据日常的教学和创作中的一些经验，我对美术教学得出以下几点

2、看法，希望我浅薄的意见和看法对各位在今后的教学过程中有所帮助。一、目前美术教学中存在的问题矛盾是事物发展的主要动力，有了矛盾，事物才会不断向前发展。在美术教学过程中，我不断挖掘美术教学中所存在的矛盾，用解决矛盾的方式来改进教学方式，提高教学质量。以下则是我在美术教学过程中发现的学生在美术学习过程中所存在的一些问题：（一）学生工具准备不够充分工具是帮助人们实现某种目标的助手，我们在做事情时经常会使用工具来帮助我们更好地完成某件事情。不论是在美术教学过程中还是美术创作过程中，美术工具是必不可少的。很多学生认为美术学习就只需要一只画笔，一张画纸就足够了，其实并不是这样，美术创作可以划分为很多种，比如

3、说：素描画，水墨画，漫画等等，不同的美术创作需要不同的美术工具。在教学过程中我发现很多学生的美术创作工具简单，学生手中的工具仅仅为一只画笔和一张画纸，这对于学生的美术创作和我们的美术教学来讲是完全不够的。（二）学生在美术学习中积极性不够高在美术教学过程中，我发现很多学生对于美术的学习兴趣不足，因此对于美术的学习积极性并不高涨。这其中主要有两方面原因：一是因为学生没有从根本上意识到美术学习的重要性，有很多学生认为，美术课堂只是学校为学生开设用来玩的课程，并不需要他们花太多心思去学习，这种不重视的观念本身就是错误的，学生不重视美术课堂，更不会对美术学习产生兴趣。第二个原因则是：很多学生在美术创作时

4、都是心血来潮的作画，有兴趣时就认真画上一幅，没兴趣就简单画一下，以应付老师所布置的作业。这种行为对美术学习从根本上就是不尊重的，因此我们要在教学过程中高度注意这个问题。（三）学生缺乏对美的感受，审美能力不够高审美观念是我们作为一名美术教师必须提高学生美术技能的一个方面。学生的审美观念对于他自己一生的发展都是有一定影响的。在美术教学过程中，我发现学生对美的辨别都有一定程度上的欠缺，他们对美的感受不足，缺乏在审美方面的一些锻炼，审美能力不够高，这些问题都对我们的美术教学有一定的阻碍作用，不论是对我们的美术教学还是对于学生的美术学习都造成了一定程度上的影响。二、如何解决教学问题美术教学过程中，不同的

5、教师会遇到不同的问题。针对上述情况，作为一名美术教师应该从哪几方面入手，来改变这些不良情况，从而提高学生的学习兴趣和对美术学习能力呢？（一）完备美术工具对于学生美术工具不完备的情况，我们可以在教学过程中对学生提出建议。我们在教学过程中需要哪些工具，可以要求学生提前准备好这些工具，在上课时就可以随时拿出来使用。假若学生忘记带来，可以让学生之间相互借用，保证他们拥有足够的美术创作工具。（二）在美术教学过程中不断提高学生对美术学习的兴趣美术的学习不仅是一个兴趣的培养过程，也是对民族文化的传承和发展。中华文化上下五千年，博大精深的文化源远流长，优秀的文化是我们民族瑰宝，许多优秀的文化作品都以实物的形式

6、保存了下来，可见美术对于传承优秀文化的意义。告诉学生我们需要用美术来传承中国文化，在教学过程中不断提高学生对美术学习的兴趣，这样才有利于我们的教学和文化的传承。（三）提高学生审美观念在教学过程中，我们要不断提高学生对美术的审美能力。美术的学习不仅是完成学校规定的学习内容，更有一种强烈的使命感在其中，即感受美的存在，培养学生的审美意识，培养学生的情感态度。俗话说，良好的习惯可以一生受益，审美便是一个良好的习惯。我们要让学生感受生活中的美，艺术上的美都来源于生活，任何一门学科的学习都不能脱离生活，任何教材的编订也是基于对生活的认知基础。因此在生活中我们可以不断提高学生对美的鉴赏，提高他们对美的鉴赏

7、，提高他们的美术涵养。三、美术教学中的其他建议首先，在教学的长路上， “教学有法，教无定法” ，美术的教育要体现时代精神，内涵在于社会是变化发展的，科技的进步也影响着教育的方式。如科技和社会的进步与发展，也会影响着美术教育的内容，教育工作者要剔除不合时的教育内容，增加与社会相呼应的教育内容，响应时代的要求。其次是改变教学目标，多年前的美术教育目标在于浅层次的提高学生的审美水平，达到一定的美术水平，但新时代背景下，对于教育目的也提出了新的要求，学生不仅要掌握基本美术知识，也要会应用到生活当中，既要有对传统文化的传承，也要有自己的理解和发展。最后，在教学过程中，要适合学生身心发展特点，注意循序渐进和趣味性。这一点指的是要照顾学生的学情，学情这个词语因人而异，一个学校有一个学校的学情，一个年级有一个年级的学情，一个班有一个班的学情，甚至每个人有每个人的学情，作为一名美术教师，最基础的就是要针对不同学生学习的学习情况，仔细分析学生的需要和条件，然后因材施教。同时，学生的学习带有很强的主观性，学生的学习情况不稳定，随意性比较高，教师在教学过程中，要注意到这些情况，针对不同学生的身体和心理发展的特点，对他们进行引导，鼓励和反馈。其次是教师要注意循序渐进，任何一门学科，都应遵守这个原则，孔子曾经有过不愤不启，不悱不发的感叹，也是在强调循序渐进。教师不要一味求 ?M 度和结果，应该一