第九周教案张胜君

1、2015年4月27日 星期一 下半日活动执教人：张胜君14：0015：00 起床、梳头、吃水果1.引导幼儿起床时叠好自己的被子。2.为幼儿介绍水果名称，鼓励幼儿多吃水果。15：0015：30 幼儿园大区域活动活动目标1. 引导幼儿在户外游戏时注意自己和他人的安全。2. 在活动培养幼儿相互合作的情感。15：3015：40 餐前准备引导幼儿排队上厕所、洗手，听故事。15：4016：10 午点、户外自由活动引导幼儿在吃餐时安静用餐，用正确的坐姿进餐，养成良好用餐习惯。吃完餐后带领幼儿到户外散步，帮助幼儿进行消化。16:3017：00 艺术、健康活动安全教育：防暴力，见安全教案，教案交于杨晓红主任处。

2、17：3018：00 幼儿离园前准备、离园引导幼儿安静等待家长接园，离园后把自己的小椅子送回家，并摆放整齐再离园。2015年4月28日 星期二 上半日活动执教人：张胜君8:008:20 户外体操活动目标：有序进入操场，能跟音乐完整做体操。8:208:30 餐前准备组织幼儿洗手时将衣袖卷高。8:308:50 营养早餐鼓励幼儿安静进餐、添餐，引导幼儿不剩餐。8:509:20 餐后散步教育幼儿户外不大声喧哗，不做危险动作。9:209:50 教育教学活动活动名称： 我们的感觉活动目标1.在教师引导下，幼儿通过文字和图画，了解图书的内容。2.能回答相应的问题，并说出自己的想法和感受。活动过程导入活动：出

3、示封面的大图，和幼儿一起讨论封面的内容，并就感知觉的一些问题展开讨论。师：封面上都有些什么？那些小图都是什么？你们能说说这些器官的功能吗？我们用它们来干什么呢？师总结出：身体器官的名字及它们的主要功能。封面：今天，我们就一起来读一本与我们身体器官有关的书。出示封面，指读书名。师：你们知道什么叫视觉吗？第1页：师：这页有哪些东西？这些东西是什么样子的？他们是什么颜色的？第2页：你们用眼睛还能看到物体的哪些特征？它们是什么颜色的？第3页：我们可以听到什么声音呢？第4页：你喜欢听什么样的声音？声音很乱很响，你是什么样的感觉？要是很小很柔和的声音呢？第5页：你能说说这些吃的东西的味道吗？你最喜欢吃什么

4、味道的东西？你最不喜欢的又是什么味道呢？第6页：鼻子除了闻到好闻的味道外，还会问到什么味道？你能说说问起来是什么感觉吗？ 第7页：用手摸东西的时候，你能感觉到些什么？除了用手来感知物体外，我们还能用手来干什么？能感知物体的大小吗？ 第8页：说说太阳、大海、小草都是什么样的？你们还看见过什么东西，都是什么样的？第9页：哪些声音是我们经常听到的？都是什么样的声音？第10页：你的舌头都尝过哪些味道？（酸、甜、苦、辣）第11页：我们生活中有刺激味道的东西有哪些、有臭味的东西有哪些。如果闻到这些东西怎么办？第12页：摸起来滑滑的东西有哪些、摸起来粗粗的东西有哪些、哪些是软软的、哪些是凉凉的？除了这些感觉

5、，摸东西时还有哪些感觉呢？第13页：小朋友们什么时候会用到一种感觉？如什么时候会用到听觉、什么时候会用到味觉。第14页：你们在吃饭、拍球和同小狗一起玩的时候，分别用到的是什么感觉？第15页：教师先阅读给幼儿听，然后给幼儿说说我们的感觉主要有哪些，它们的作用是什么。9:5010:20 游戏活动提示幼儿注意攀爬各种玩具时应注意安全。10:2011:20 幼儿户外体育游戏活动户外活动时不做危险动作、会主动排队。11:2011:50 区角活动美工区活动目标尝试用用各种材料进行作画。11:5012:00 餐前准备边念歌谣，边做动作，发展手指灵活性。12:0012:20 快乐午餐引导值日生履行值日生职责，

6、安静愉快的进餐。12:2012:40 餐后散步教育幼儿餐后大声喧哗，自由慢步有益于消化。12:4014:40 午睡午睡时鼓励幼儿折好衣物并摆放整齐。2015年4月29日 星期三 下半日活动执教人：张胜君14：0015：00 起床、梳头、吃水果1.引导幼儿起床叠被子。2.提示幼儿自己穿衣服整理服装。3.为幼儿梳头，介绍水果。15：0015：30 幼儿园大区域活动1.引导幼儿在进行攀爬时注意安全。2.在活动培养幼儿的肢体协调能力。15：3015：40 餐前准备引导幼儿排队上厕所、洗手，听故事。15：4016：10 午点、户外自由活动引导幼儿在吃餐时安静用餐，有良好的用餐习惯。吃完餐后带领幼儿到户外

7、散步，帮助幼儿进行消化。16:205:10 艺术活动活动名称五彩花环 活动目标1.学习制作五彩花球，账务用报纸团成球的方法；探索、尝试用正方形的纸折叠剪、拼插的方法制作花朵。2.能耐心细致的操作，体验成功后的喜悦。活动准备1.材料包，色笔、剪刀、双面胶。2.教师自制作品一个，五彩花球的半成品一个。活动过程1.出示教师自制作品，激发幼儿制作花球的兴趣。教师:这个花球好看吗？哪里好看？请你说一说。（引导幼儿说出花球的颜色和造型的独特之处。）这个五彩花球真漂亮，下面和老师一起来做一个吧。2.探究、学习花球的制作。(1)师幼探索五彩花球的制作方法。教师：为什么没一朵花都有两种颜色呢？（探索五彩花的构造

8、）因为每一朵花都是由两组花瓣拼插在一起的，所以有两种颜色。每一组花瓣是怎样做出来的呢？（幼儿尝试折叠剪的方法制作。）（2）幼儿相互交流，发现正确的方法。（3）教师结合演示，小结制作方法和细节部分。教师：取一张正方形的色纸，两次对边对折成四个小正方形，然后用色笔沿着开口的一端画出圆形，沿线剪断；沿其中一条折痕剪开，剪到中心位置，将两组花瓣沿剪开的地方拼插、旋转，使它们交错开来，一朵五彩花就做好了。（4）教师介绍完整的做法，帮助幼儿理顺制作过程。3.幼儿操作，教师指导，及时给予帮助。4.作品欣赏与评价。17:3018:00 幼儿离园前准备、离园活动目标：会将椅子摆放整齐2015年4月30日 星期四

9、 上半日活动执教人：张胜君 8:008:20 户外体操活动目标：有序进入操场，能跟音乐完整做体操。8:208:30 餐前准备组织幼儿洗手时将衣袖卷高。8:308:50营养早餐鼓励幼儿安静进餐、添餐，引导幼儿不剩餐。8:509:20餐后散步教育幼儿户外不大声喧哗，不做危险动作。9:209:50教育教学活动阅读活动：我们的感觉活动目标：1.能根据教师的要求阅读小书，并回答教师提出的问题。2.能梳理出各种内容之间的关系，并形成图表。3.能补充和丰富图表的相关内容。4.活动准备：大书、小书活动过程：1.导入活动。简单回顾上节课活动的内容，并说说有关感知觉的一些知识。上节课我们读了一本有关我们的感觉的书

10、，叫什么名字呢？你从书中知道了些什么呢？（幼儿可以用自己的话来说说书中的内容。）2.阅读小书。教师发放小书，请幼儿自行阅读。1.教师将小书发给幼儿，请幼儿按从头到尾的顺序进行阅读。2.阅读完后，请幼儿回答相关的问题：(1)我们主要的感觉有哪几种？(2)每种感觉都跟一种身体器官有关，你能具体说说吗？ (3)你知道怎样保护我们的这些身体器官吗？教师总结幼儿的回答，了解幼儿知道了哪些，哪些是不知道的。3.深入讨论。1.教师按下面的问题提问，并请幼儿回答。幼儿回答后，教师再请幼儿翻阅到小书相应的页码，在讨论后，教师将幼儿的回答填写到下面的表格中。（1）什么是视觉/听觉/味觉/嗅觉/触觉？（2）这些感觉

11、分别是与哪些身体器官相关的？（3）视觉/听觉/味觉/嗅觉/触觉的主要功能是什么？（4）这些感觉的具体表现有哪些？你能在书中找到相应的页码和内容吗？（5）你知道哪些保护视觉/听觉/味觉/嗅觉/触觉的方式方法呢？（6）如果视觉/听觉/味觉/嗅觉/触觉受到伤害，我们的身体器官又会怎样呢？2.讨论身体器官受伤后各种感觉的变化，体会感觉受损的状况，为下面的活动做好铺垫。（1）如果眼睛受伤看不见东西了，会发生什么事呢？ 你能说说吗？（2）如果耳朵听不见任何声音了，会有什么不方便或危险的事情发生呢？（3）如果鼻子闻不到任何味道了，会对我们的生活产生什么影响呢？教师请幼儿说说，并总结幼儿的回答。9:5010:20游戏活动提示幼儿注意攀爬各种玩具时应注意安全。10:2011:20幼儿户外体育游戏活动户外活动时不做危险动作、会主动排队。11:2011:50区角活