新标准小学英语教育说课稿book1module4unit1it＇sred

1、外语教育系2008级英教3班 王慧真55号小学英语说课稿各位评委老师好，我是英教08.3班 王慧真55号。我今天的说课内容是外研社出 版新标准英语bookl module4 unitl it7 s red我将从教材、教学目标、教学 重难点、教学准备、教法学法和教学过程六个方面来说本节课。'说教材木节课是新标准英语bookl module4 unit 1中的第1课时，新单词有green, black , blue, red, yellow。主要句型是：what colour is it? it7 s 本 课主要从学牛的学习兴趣出发，通过活动，复习旧知，巩固新知，训练学牛的听说 能力，提高

2、学生的语言表达能力。二、说教学目标我根据木节课的特点和学生的实际情况，制定了木节课的教学目标：1、知识目标：能够听、说、认、读green, black , blue, red, yellow,等颜色 单词。2、能力目标：能够熟练运用s + colour"句型描述物品颜色。3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极参与活动, 在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。并通过绘画涂色等活动，让学生感受 美，发现身边的美好事物，培养学生的动手能力。三' 说教学重、难点根据教学目标，我把本节课的重、难点确定如下：1、重点：认读颜色单词：green, red等颜色单

3、词，力求通过木节课的学习，使学生 能够熟练描述身边物品的颜色。2、难点：能够熟练运用句型“what colour is it? it' s”描述物品颜色，同时 强调各种颜色单词的发音及分辨，避免学生错读、误读的情况发生。四、说教学准备 我将准备各种颜色的玩具、课件等教具。五' 说教法学法在本节课的教学中，为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，我采用 直观演示法、游戏法、任务型教学法等相结合的方法进行教学。并根据小学牛的好 奇、好动的天性，我尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生 的认知规律，乂能吸引他们的有意注意。同时在教学中注重把所学知识与生活实际

4、紧密联系起来，学生学起来自然、真实、亲切，从而激发学生的学习兴趣，积极用 所学知识进行交流，达到学以致用的目的。六、说教学过程1、歌曲的导入，激发学生的学习兴趣动听的歌曲缓解学牛的紧张情绪，建立轻松和民主的课堂氛围，为进一步的学习奠 定了基础。因此，我让学生分组演唱歌曲“please stand up”，一组演唱，一组根 据歌词完成相关动作。这样既可以满足学牛的表演欲，也可以吸引小学生的注意力, 活跃课堂气氛，自然导入木课的内容。2、呈现新知，使学生在快乐中学习在快乐的学习氛围中，我将采用直观教学法进行教学，以培养学牛的自主性学习。首先，我先告诉学生我有一个朋友，它有许许多多漂亮的衣服，它每天

5、都要换好几 次，让学生猜猜它是谁，许多同学都能猜出它是变色龙。然后我介绍变色龙是一种 可以不断变换肤色的动物，接着展示变色龙黑、红、蓝、绿、黄肤色的课件。先是 一只红色变色龙，通过逐次点击变化各种颜色，变颜色的同时出示颜色单词。通过 这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词 汇这一教学难点。在教授新单词red blue yellow green black时，为了减少学习 的枯燥性，我将在齐读单词的时候采用升、降调朗读和大、小声朗读。其次，老师岀示课件，让学生感知课文内容，并让学生跟读课文，目的在于培养学 生的语感。在这一部分我将设计两个游戏来巩固新知：(1)争

6、做小老师：出示课件, 出示课件，请一位同学上台来扮演老师的角色，让学生到台前亲自操作，通过点击 变化不同颜色。主要是巩固所学的颜色，学牛能够听懂并能很快速的指出所学到的 颜色。（2）介绍我的好朋友：课件先演示游戏过程，再请一位同学把摸到的玩具当 作自己的好朋友，并向同学们介绍他们的颜色，主要巩固句型what colour is it ? it' s。并分组进行互问互答，以完成对所学知识的综合运用。通过以上两个极富情趣的小游戏，活跃了课堂气氛，突出了教师的主导地位，同时 学生的主体地位可以得到最大限度的发挥。学生成了活动的主人，他们在轻松、愉 悦的氛围中得到了知识的巩固，得到了英语语言交际能力的锻炼，提高了交际性能 力，从而可以达到良好的教学反馈。3、课堂训练我将设计一下活动来消化吸收所学知识内容：（1）活动：教师发口令，穿相应颜色衣服的同学立即站起来，看谁反应快。（2）涂色练习：先让学生展示自己水彩笔，我发口令，同学们展示相应颜色的水 彩笔后，进行画画涂色练习，然后介绍自己所画的图片，画画的内容