第四小学环境申请报告

1、苏尼特右旗第四小学环境友好学校申请报告苏尼特右旗第四小学座落在赛汉塔拉镇阿尔善街杭盖路，学校始建于 2002年8月，校园总占地面积62038平方米，建筑面积8182平方米。第四 小学是苏尼特右旗唯一一所汉授寄宿制学校，公寓式住宿寝室宽敞明亮、 干净整洁，设有严格卫生标准的食堂，可容纳180人同时就餐的餐厅。学 校教学设施先进，建设有多媒体教室、计算机室、多功能活动室、美术室、 音乐室、录播室、校园电台等教学辅助用房；有完善的校园计算机网络系 统，班班通终端覆盖全部教室。全校目前共有80名教职工，学校拥有一大批业务精湛、经验丰富且年 富力强的教师；专任教师70名，自治区级教学能手2名；盟级教学能

2、手2 名；盟级学科带头人1名。我校注重培养学主的创新能力和实践能力，积 极开展各类校园兴趣社团，分层教学、分类指导，让所有学主均学有所获、 学有所长，通过开展活动增强学生的体验，通过开展活动陶冶学生的情操。 学校坚持面向全体，开齐开足课程，开展阳光体育活动，增强师主体质； 在各级各类教育教学比赛中我校团队屡获佳绩，2015年度在全旗中小学生 田径运动会中，我校荣获小学团体第二名；在全旗经典诵读比赛中荣获二 等奖；在2016年全旗中小学艺术节展演中荣获第三名；在2016年全旗经 典诵读比赛中荣获一等奖，荣誉虽然属于过去，但见证着我校全体师生奋 力拼搏的足迹，见证着我校的综合办学实力的增强。一、自

3、学校“环境友好学校”创建以来，十分注重对创建工作的领导 和管理。一是成立以校长为组长，由党支部、德育处、教导外、总务处、 少先队组成的建设工作领导小组，全面负责创建“环境友好学校”工作；二是制定了创建“环境友好学校”实施方案，明确创建“环境友好学校” 内涵，确立创建总体目标，明确创建实施步骤和创建工作要求；三是更新 观念，树立环保人文理念。我校认为，创建环境友好学校不仅仅是创造一 个风光旖旎、赏心悦目、窗明几净的校园环境，更是创设一个教师勤教、 学生乐学、情趣高雅、和谐文明的教育氛围，营造一个尊重、理解、宽容、 欣赏、激励、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员 工既感受到工作、

4、学习的快乐和生活的幸福，又具有共同的价值取向和行 为方式，这些都是创建环境友好学校的重要内容，也是建设环境友好学校 的真正内涵；四是落实工作职责，加大创建力度。一方面是落实硬件建设， 由总务处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符 合环境友好学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。另一方面 落实软件管理，学校由徳育主任、团委书记少先队辅导员具体主管学校环 境教育，班主任、学科教师组织实施，学期初制订环境教育计划，学科教 育、主题班会、和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进， 使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱个体精神家园 的人文环保理念。二、

5、注重环境教育，提高生态文明素养环境友好学校不仅是简单意义上的建设生态学环境，而是融合了人与 自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。对学生持久地进行 保护环境的养成教育是学校教育的组成部分，在教育中力求做到让“人文 环保”走进课堂，走近每一个学生。学校卫生工作是体现学校教育教学管 理水平、展示师生形象和素质的重要窗口。为营造文明、进取、和谐的校 园氛围，创设整洁、高雅、宁静的校园环境，提高学生“自我管理、自我 服务、自我教育”的能力。为使学校卫生工作规范化、内容透明化，我校 制订了第四小学卫生评比细则。加强学生良好行为习惯养成教育，形成 良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园文化

6、体系。创造一个文 化氛围浓郁，育人环境优美的校园，成为教师们愉快工作学习，同学们健 康快乐成长的乐园。1、学校开展“卫生环境日活动,每周的星期三定为学校“清洁卫生日”， 全校师生对教室、环境区、宿舍、食堂、各办公室进行一次大扫除，以此 提升师生的环境意识，提高遵守环保法规的自觉性和开展环境教学、参与 环保活动的积极性。2、坚持开展环境纪念日宣传活动。每年在世界环境日、地球日、戒烟 日等环境纪念日，学校通过广播、升旗仪式、宣传标语、宣传栏、黑板报、 主题班会、环保主题墙报等形式宣传环保知识。开展环保志愿者服务活动， 并举办环保书画征集、环保手抄报制作等绿色环保活动。3、坚持开展拒绝白色垃圾进校园

7、活动。观看环保宣传片,减少白色垃圾 对学校的污染。4、实践人文环保体验，养成良好习惯。教育只有转化为学生的内在需 求，才能外化为具体的行为，而实践体验是实现这一转变的重要环节，因 此，在环境教育中，德育处、教导处联合行动，开展了 “三个一”环保节 能活动（即节约度电、一滴水、一张纸）、“五不”习惯养成活动（不随 地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）。通过上述 活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。组织了 “争当环保小 卫士”、“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感 体会，逐渐培养学生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自 然的环境意识，以

8、形成良好的个性品质和生活习惯，使学生能从小事做起， 从我做起，从现在做起。5、建立评价机制，确保教育效果。在学校管理中，我们把环境教育作 为教育评价的指标之一，引导教师注重环境教育，参与环境建设。在“优 秀班级”评比考核中，同样注重师生良好行为习惯和生活习惯的评价，保 护环境、关爱自然是很重要的评价指标，教育、监督、评价，保证了我校 环境教育的贯彻实施，也确保了教育的实效性。三、注重校园人文环境建设，营造良好的育人氛围学校加大资金投入力度，改善校园环境。根据我校创建“环境友好学 校”建设总体冃标，整体规划、分步落实，分两个阶段对学校生态环境进 行了彻底整治。优化了校园整体景观，增加了学校人文内

9、涵标志，逐步形 成了一个富有人文环保特色的理想校园。正在修建的项目已进入最后的冲 刺阶段，今年学校塑胶操场、室内体育馆在下学期就将投入使用。开学初， 学校为每个楼层的水房更换了直饮磁化水系统，使水质达到直接饮用的级 别，确保了我校师生的饮水健康问题。目前我校配套设施齐全，有完整的 校门、校牌、甬路、自来水、等，有操场、升旗台杆、宣传橱窗、师生厕 所、和较全面的体育设施。有i古i定的校内垃圾存放点，做到垃圾分类回收， 学校每两天清运一次。校园环境优美，道路整洁、用水卫生、空气清新、 绿树成荫。4月份，在学校四周围墙处种植了树木，并在学生宿舍楼后建设 了一个小型“生态园”，真正做到了春有花，夏有荫，