部编版一年级语文下册教学工作计划

1、部编版一年级语文下册教学方案一同学基本情形分析本班共有同学23名；经过第一学期的学习，部分同学能认汉字500 字左右，其中极少数同学能认800 1000 字左右；每生能写汉字100 字 150 字之间，少数能写200 字左右；汉语拼音巩固比较好，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了基础；写字姿态正确，有个别同学的握笔姿态仍需要提示改正；同学的阅读爱好、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读；本学期将连续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量；部分同学已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话爱好；本学期将重点加强同学的写字训练以及写话爱好的培育；二. 教材分析本

2、册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容； 8 个单元 2 个专题，分为8 组 8 个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值，把学问、才能、方法、情感 融为一体；每个专题内涵都必将宽泛，防止了教材内容的局 限性；每组包括 4 篇课文和 1 个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体；识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式；课文共32篇，内容丰富多彩；“语文园地”包括4 个栏目：趣味识字，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法；词句运用引导同学积存好词佳句、优秀段篇；书写提示- 积存识字，学会正确的笔画次序书写；日积月累- 积存各类词语与文学作品，增强同

3、学的口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交 际才能；展现台给同学供应展现学习所得的舞台；本册识字的编排， 连续实行认写分开、多认少写的原就；全册要求熟悉400 个常用字，会写200 个熟悉的字；要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里有标明；此外，在语文园地里也支配了少量要熟悉的字；书后生字表（一），列出了全册要熟悉的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字；三. 教学目标1. 识字与写字(1) 宠爱学习汉字，有主动识字的愿望；(2) 熟悉常用汉字400 个，其中 200 个会写；(3) 把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺 规章用硬笔写字， 留意间架结构； 初步感受汉字的形体美；

4、(4) 养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净；(5) 初步熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表；(6) 能用音序法查字典，学习独立识字；2. 阅读(1) 宠爱阅读，感受阅读的乐趣；(2) 学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；(3) 借助读物中的图画阅读；(4) 结合上下文和生活实际明白课文中词句的意思，在阅读中积存词语；(5) 阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美好的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想 法，并乐于与人沟通；(6) 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽；(7) 熟悉课文中显现的常用标点符号；在阅读中，

5、体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；(8) 积存自己宠爱的成语或格言警句；背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1 万字；3. 写话对写话有爱好，能简洁写自己想说的话4. 口语交际(1) 学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯；(2) 能仔细同别人讲话，努力明白讲话的主要内容；(3) 听故事、看音像作品，能复述大意和出色情节；(4) 能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻；(5) 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；5. 综合性学习(1) 对四周事物有奇怪心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同争论；(2) 结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所

6、得；(3) 热心参与校内、社区活动；结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法；四教学措施1. 识字与写字(1) 信任同学能够用已经形成的初步的识字才能来学习本册生字，勉励他们用自己宠爱的方式识字；可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等；(2) 采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生；(3) 加强写字指导，不但要写对，更要写好；最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量；(4) 学期中组织同学开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬嬉戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发同学识字爱好；2. 阅读教学(1) 重视朗读的指导；(2) 防止单调枯燥

7、的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导同学朗读；(3) 重视同学个人的阅读感受，除了争论书中的摸索题外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己见解的机会；(4) 重视课外阅读的指导；引导同学挑选好的读物；3. 口语交际教学(1) 重 视 创 设 情 境 ， 使 学 生 入 情 入 景 地 进 行 口 语 交际；(2) 重视日常教学中的口语交际活动；(3) 努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强同学在生活中学语文、用语文的意识；五. 教学进度支配表周次时间课本教学内容第一周2.21 2.22春夏秋冬其次周2.25 3.1姓氏歌、小青蛙、猜字谜第三周3.4 3.8园地一、吃水不忘挖井人、我多想去看看第四周3.11 3.15一个接一个、四个太阳第五周3.18 3.22园二、小公鸡和小鸭子第六周3.25 3.29树和喜鹊、怎么都欢乐第七周4.1 4.4园地三、静夜思、夜色第八周4.8 4.12端午粽、彩虹、园地四、第九周4.15 4.19期中考试、动物儿歌第十周4.22 4.26古对今、操场上第十一周4.29 4.30人之初、园地五第十二周5.2 5.3古诗两首第十三周5.6 5.10荷叶圆圆、要下雨了第十四周5.13 5.17园地六、文具的家、 一分钟第十五周5.20 5.24动物王国开大会小猴子下山、语文园地七第十六