液体的压强教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20- 20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan新人教版八年级下册物理教学设计液体的压强（第一课时）编写者：王丽艳单位：静宁县余湾初级中学【教学目标】知识与技能：1、知道液体内部存在压强及形成液体压强的原因；2、能说岀液体内部压强的特点；3、会用液体压强的公式进行简单的计算；过程与方法：通过对实验，了解液体内部存在压强的事实。情感态度与价值观：1、在实验的过程中，培养学生的观察能力与协作精神。2、密切联系实际，提高应用所学知识解决实

2、际问题的能力和意识。【教学重、难点】教学重点：能说岀液体内部压强的特点；会用液体压强的公式进行简单的计算。教学难点：能说岀液体内部压强的特点。【教学过程】一、导入明标1、问题导入：（师）同学们，潜水员潜水时，潜的越深，穿的潜水服抗压能力越强，这是为什么呢？带着这个问题 我们就来学习液体的压强。2、学习目标：（师）请学生先齐读学习目标（见导学案），再自己研读目标，明确本节课要完成的学习任务。二、自学质疑活动一：（用时3-4分钟）（师）同学们，现在我们也来当回科学家，请每个小组的同学用桌子上的器材，设计实验，探究液体 对容器底和容器壁有没有压强并完成导学案设问导读、自学检测第 |1题。比比看，那组

3、同学能在两分钟内完成（器材：去底后的塑料可乐瓶、橡皮膜、橡皮筋、针、装满水的可乐瓶）。（生）学生合作设计，并动手操作，教师巡视，观察、给以适当的引导。两分钟后，叫做的好的小组展示他们观察到的现象并说明原因。活动二：（用时5-7分钟）1、（生）看课本34页“研究液体内部的压强”演示实验部分，完成导学案设问导读、自学检测第2题;2、学生组内父流，展示完成结果，教师点拨，完成学习任务。活动三：（用时3-4分钟）1、教师做演示实验，学生观察；2、 学生独立完成导学案设问导读、自学检测中的第3、4题；3、学生组内交流现象、结论；4、各小组班内展示，其他小组补充，教师点拨。活动四：（用时6-10分钟）1、

4、 学生看课本34-35页“液体压强的大小”，完成导学案设问导读、自学检测中的第5题；2、独立在练习本上完成 35页例题的做题过程；3、组内交流，发现问题、解决问题，规范做题步骤，教师巡回检查，及时引导、点拨；4、教师将有典型错误学生的做题过程投影，班内集体讨论、改正，规范做题步骤。三、训练拓展学生独立完成导学案训练拓展 6、7、8题，然后组内交流，教师巡回指导，发现共性问题，集中讲 解。四、小结反思学生二人小组结合学习目标互述：本节课我学会了什么？（比比看：谁厉害！）五、布置作业1、通读本节课本；2、完成液体压强公式的推导过程；3、完成本节练习册。【板书设计】第二节液体的压强1、产生原因：由于液体具有重力和流动性。2、液体内部压强的特点：（1）同种液体内部的同一深度，各个方向的压强都相等；（2 ）同种液体，深度越大，压强越大；（3）在深度相