第一课回旋飞镖

1、第一课 回旋飞镖教学目标：1、让学生学会制作简易的回旋飞镖。2、培养学生动手能力和实践能力。3、培养学生的合作精神。教学重、难点：制作和粘贴部件的过程，投掷的方法。教学过程：1、导入新课 今天老师给同学们带来了一件礼物。看看这是什么？好玩吗？想不想也做一个？2、教学新知 观察：是由什么材料制成的 教师演示制作过程，学生学做，教师巡视。 演示飞行方法，学生观察飞镖的轨迹，你有什么发现？想一想是什么原因。 提示：不要朝有人和有建筑物的方向投掷。 学生在操场上试飞，练习3、思考：还可以用什么材料制作？ 课后作业：用不同的材料制作飞镖。 第二课 气动模型火箭教学目标：1、学会制作气动模型火箭，能利用火

2、箭将物体送到空中。2、培养学生的动手能力和创造能力。3、培养与他人交流的能力。教学重、难点：气动模型火箭的制作方法教学过程：1、导入 将一个物体送到空中的方法有很多，你知道哪些？ 今天我们要学习应用压缩空气制作一个气动模型火箭，想学吗？2、教学新知 观察：模型火箭需要哪些材料？怎样制作？ 根据制作过程和教师的指导，小组合作完成制作火箭模型。 实验火箭的飞行状况 增加运载回收装置，在空旷的地方进行升空实验，运载不同重量的水瓶，并完成记录表。3、扩展 神州火箭的资料。 你能设计更好的气动火箭吗？把你的设计跟同学交流。 和同学比赛，看谁的气动火箭飞的高。4、活动评价 自评与互评。第三课 帆船模型教学

3、目标：1、让学生学会制作帆船模型2、培养学生的动手能力3、培养学生的细心的品质教学重、难点：帆船模型的制作方法教学过程：1、导入 看看老师手中的帆船，这是用我们身边随处可见的泡沫塑料制作而成的，你们喜欢吗？这节课我们就一起来学习自己制作一个帆船模型吧。2、教学新知 观察帆船模型，用什么材料怎样制作的 根据书上的介绍和教师的指导，自制帆船模型（注意细心和安全） 提示：可以在船边，风帆上粘贴或画一些图案装饰小船，或者自己想出创意装饰自己的小船。 自由组合成小组试航和比赛3、活动评价 讨论：小船航行时，使小船前进得块的方法 稳向板下端粘橡皮泥的作用是什么？第四课 线动玩具教学目标：1、让学生学会制作

4、线动玩具2、培养学生的动手能力3、培养学生的创造精神教学重、难点：能自己设计和制作线动玩具教学过程：1、导入 看看老师手中的玩具，有意思吗？ 我们一起来做一个好吗？2、教学新知 拿出材料，按照书上的步骤尝试完成，教师指导 在哪个步骤时遇到了麻烦？可以怎样解决？ 动手使用自己的作品，如何正确使用线动玩具?如果一拉一松会有什么现象？3、评价：自己作品的特点4、思考：还可以用什么材料代替转叶？还可以用什么东西代替竹管？5、延伸：用废弃物做一个转转花。第五课 创意万花筒教学目标：1、掌握制作万花筒的操作方法及要领，会自己设计并制作万花筒。2、了解有关万花筒的一些知识：材料，方法，原理等。3、培养学生的

5、动手能力和创造能力。教学重、难点：掌握制作万花筒的操作方法及要领，会自己设计并制作万花筒。教学过程：1、导入： 今天老师给大家带来了一件特别的礼物，想要吗？ 自己动手制作一个好吗？ 2、教学新知 看书，自学简易万花筒的制作方法。 小组讨论，合作完成万花筒。 在制作的过程中，遇到了什么问题？讨论解决。 观察水晶万花筒和卡通万花筒的制作方法，比较区别与联系。 提示：三棱镜片用玻璃制作效果更好，也克用塑料片代替。 在简易万花筒的基础上，学做“水晶”万花筒和“卡通”万花筒。 分析万花筒的内部结构，你认为从万花筒中看到的景象是怎样形成的。3、活动评价 自评与互评第六课 水滴“显微镜”教学目标：1、学会制

6、作水滴“显微镜”，能利用水滴“显微镜”来观察物体。2、培养学生的动手能力和创造能力。3、培养与他人交流的能力。教学重、难点：学会制作水滴“显微镜”。教学过程：1、导入 观察细小的物体需要显微镜，我们可以利用笑水滴和一些废旧材料来自己动手做一台简易的“显微镜”，大家想学着做吗？和老师一起来试试吧。2、教学新知 观察水滴“显微镜”，可以用什么材料怎样制作？ 根据书上的介绍和教师的指导，自制水滴“显微镜”（注意细心和安全） 用自己制作的显微镜观察树叶的叶脉等，并将你观察到的图形画下来。 提示：思考水滴的作用是什么？ 3、活动评价 讨论：我的作品是用什么材料做的？ 还可以用什么材料来制作显微镜？第七课

7、 平衡杂技教学目标：1、让学生学会保持物体的平衡，会表演平衡杂技。2、培养学生动手能力和实践能力。3、培养学生的细心的精神。教学重、难点：让学生学会保持物体的平衡，会表演平衡杂技。教学过程：1、导入 怎样保持物体的平衡是我们经常会遇到的问题，今天同学们就和老师一起来玩平衡杂技游戏，一起来从中悟出物体平衡的规律吧。2、教学新知（1）平衡尺子 再移动的过程中，你发现了什么？ 讲解有关重心的知识.（2）平衡训练 平衡餐叉或铅笔，成功后，思考其中的道理。（3）平衡杂技 按要求完成，讨论，你找到了什么窍门。3、活动评价 你还有什么平衡杂技要表演给大家看？ 第八课 剪纸游戏教学目标：1、能不利用其他工具，

8、将不规则的纸片剪成长方形、正方形、等边三角形和六边形。2、培养学生的探索精神和创新精神。教学重、难点：能将不规则的纸片剪成规则图形。教学过程：1、导入 给你一张不规则的纸片，你能不能只用剪刀和铅笔，不用其他的工具，把它剪成长方形、正方形、等边三角形和六边形呢？今天我们就一起来试试吧。2、教学新知 活动1：把一张不规则的纸剪成长方形、然后剪成正方形。 活动2：把一张正方形的纸片剪成等腰三角形或等边三角形。 活动3：把一张正方形的纸片剪成正六边形。 讨论：剪的方法 探索更多更好的方法。3、活动评价 会剪什么？不会剪什么？ 想到什么更好的方法剪什么图形？第九课 检测室外空气教学目标：1、能用制作的测

9、试物体来测试校园内的空气。2、培养学生的动手能力。3、培养学生保护环境的意识。教学重、难点：能用制作的测试物体来测试校园内的空气。教学过程：1、导入 灰尘容易使物体变脏，空气中悬浮的灰尘比较多时，还会直接影响我们的身体健康。你知道我们校园内哪些地方的灰尘比较多吗？今天我们就来一起测试吧。2、教学新知 制作测试盒。 将测试盒放再校园不同的地方进行测试。（思考：应该放在哪些地方？）在测试盒上贴上标签。 在5小时后，收回测试盒，观察测试盒中胶带面上的灰尘，比较：哪些地方的灰尘多？哪些地方的灰尘少？ 分析出现不同结果的原因。 讨论：为什么有的地方灰尘多，有的地方灰尘少？我们应该怎样做才能减少灰尘？3、

10、小结。第十课 承重的结构教学目标：1、能用火柴搭成能承受一叠书的承重结构。2、培养学生的细心的精神。3、探究火柴承重的原理。教学重、难点：能用火柴搭成能承受一叠书的承重结构。教学过程：1、导入 用火柴梗制成的物体能够支撑一叠书的重量，你相信吗？不信我们就来试试吧。今天我们就来进行比赛，看谁的承重结构承受的书本数量多。1、教学新知 使用20根火柴梗和胶水，按书的指导制作框架结构。 将制作好的承重结构进行承重测试。 小组讨论：可以怎样来提高火柴结构的承重成绩？2、延伸 尝试用纸来制作承重结构，比一比，谁的纸能承重。3、活动评价 你的承重结构承受了几本书？ 你发现了什么问题？准备怎样解决？第十一课 揭开纳米的神秘面纱教学目标：1、了解纳米的有关知识。2、了解纳米的功能用处。教学重、难点：了解纳米的知识。教学过程：1、导入 近年出现的纳米材料，是纳米技术和材料科学的产物。你知道纳米是什么吗？今天我们就一起来走进纳米吧。2、教学新知 介绍