班主任学习感悟

1、班主任学习感悟 班主任学习感悟 何艳山 为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校全体班主任在2021年12月16日前往江阴中等专业学校(原青山职高)和江阴高中初中部学习，听取了葛柏炎校长和徐静老师的报告，通过专心的学习，使我有了很大的收获，现将自已的班主任学习心得体会总结如下： 一、思想意识得到了全面提高，对学校的德育教育工作有了更为深刻的了解。在江阴中专，观摩了学生宿舍、学生商业区、军训化课间操、学生创业园、实训中心等，听取了葛柏炎校长构建积极德育体系，践行育人为本思想的讲座。江阴中专通过文化育德、行为铸德、学问养德、劳动砺德的积极德育的实践，使得人人都有闪光点，人人都要有作为，从而实现

2、修身立德、独立自强的德育目标。这一系列形成管理形成合力的德育特色做法给大家留下深刻的印象。然后去市中听取了徐静老师的报告做学生生命中的贵人，徐静老师的报告中说到“细节打算成败”这句话，我虽然思索过，但听了徐老师的报告我才有了更深入的体会。“教师的魅力体现在细节上”，班主任要具备一定的观看能力、识别能力，要敢于教育。这些事件的背后折射出徐静老师对学生教育的良苦专心，通过徐老师和学生的交流，较好的发掘了主题班会的各种材料。现在想来，我们不能再一味怪责学生能力不强，不长记性，而应当徐老师那样耐心地、富有艺术地沟通。“注意细节，追求完美”，这提示我在以后班级管理中要擅长观看，多想会想，用主题班会的阵地

3、让学生受到思想教育，而不是不够耐心地进行简洁处理。 对于我们的班主任来说，学生是有血有肉的人,关爱学生就是关爱生命，班主任要做全面关怀学生生命发展的最有主导性的教师。 二、要做好学生工作必需加强自身建设。班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的德育素养，这是班主任学问丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望的前提，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。在葛校长和徐老师的报告以及拓展训练中，都隐含了“身教胜于言教”这一观点，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更

4、好地影响全体学生。常规活动是学生校园生活的一个组成部分，而文化和专业学问的学习、技术能力的训练是学生校园生活的重心，占用了校园生活的主要时间，通过专心的学习过程，培育学生的上进心、责任心、事业心、吃苦耐劳、刻苦钻研、科学思维、尊敬师长等等良好的品质。放任松懈的学习状态，会养成不求上进、自由散漫、弄虚作假、蔑视师长等不良习性。所以，对优秀学生而言，学问学习不仅是将来职业的需要，也是培育良好品德的载体，学问学习的过程本身也是品德培育的过程。 此外，充分内化的人文学问和科学学问，对学生思想品德的提高、熟悉能力的提升也将起到“由内养外”的滋养功效。优秀的美文美诗，严谨的政治法律，丰富的专业课程不仅陶冶

5、了学生的情操，提高了学生的熟悉能力，充实了学生的文化内涵，还能引导学生形成正确的道德熟悉、道德觉悟，形成正确的人生观、世界观、价值观，这就是学问养德的意义。葛校长强调了“职校生也要勤奋学习”的口号，加强课程改革，以“易教易学，实效高效”为原则，使学生胜任学习、有效学习、劳碌学习；对于我们改革教学方式，实施“真教、真学、真考”策略有着特别重要的借鉴意义。 三、正确评价和鼓舞学生。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，在学习葛校长和徐老师的报告后，我们在教学中生活中也要力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护

6、短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。葛柏炎校长和徐静老师都留意到了这一德育教育点。反思我们过去的工作，关键还是对办学指导思想理解的不够正确，虽然强调了“德育为先，全面渗透”，但在实际工作中还是没有到位，德育还只是一个“配角”，以满意自己平稳的教学秩序为目标。（班主任工作）对于江阴中专的学生，通过中考的分流，其中相当部分同学不仅学业成果不佳，而且或多或少的存在：怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不文明、不诚恳、无组织、无纪律、无追求、无责任心等等不良品德，其中有的是道德问题，有的是心理问题，有的是思想观念问题，有的是行为习惯

7、问题。事实上，通过中考成果分流的学生在道德、思想、行为、心理、学习态度、生活态度等方面更需要实施有针对性的“修补”，在学校的生活、活动、学问学习、技能训练等各方面实施以育人为目的的教育，才有利于他们学好学问、学好技术、成人成才。所以，对他们来说，实施以育人为本的教育更为迫切。对于我们来说，也要对后进生进行适当的关怀，才能让他们感受到教育的暖和和力气。 四、提高素养，增加能力，多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的

8、学习，加强科学文化学问的学习。例如学习"如何提高课堂的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行主题班会教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。校舍是环境、绿化是环境、文化是环境、师生行为也是环境。其中图文是无声的教育者，常有“此处无声胜有声”的教育功效。江阴中专在校园、教室、实习车间、宿舍、餐厅、试验室等显著位置布置了体现学校教育主见的墙面文化，进行“校园格言500句”征集活动，围绕八荣八耻荣辱观体系，师生共同参与，于是，江阴中专校园内到处都有师生

9、自己的格言，形成自我教育和相互教育的氛围。学校的宣传窗定期张榜先进教师和先进学生的图像，展示榜样风采。江阴高中初中部同样通过“漓江第一船”中队的光荣历史，让学生从中受到了教育，从而为德育感召学生找到了良好的前提和切入口。 五、在教学中，留意语言艺术，和学生多交流沟通，激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任应当时刻留意自己的语言带给学生的将是什么，应当如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱惜学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到暖和。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护

10、、放纵，而是把敬重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份敬重、信任和理解。 徐静老师说：“教师要拒绝语言暴力，语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。”要想让学生亲近你，你就不能伤害学生；要想让学生爱你，你就得更加爱学生。这就是徐老师的感悟。这样就会从学生的生活中得到很多主题班会有用的素材，从而把主题班会变成学生感兴趣的，老师能发挥的，对其他同学有教育意义的生动课堂。 “把简洁的事情做到极致，你就不简洁；把平凡的事情做到极致，你就不平凡”。(葛校长)“做学生生命中的贵人”(徐老师)，这些理念深深地刻在我的脑海里，使我不由的扪心自问，“我能不能做学生心目中的贵人呢？”回答是很沉重的，我不敢说我能！因为这承诺实在太重了。我也不敢说我不能！因为这有点草率和不负责了。我只能说，我将尽力做好我自己，尽力尽心去努力做成学生生命中的贵人。我感谢曾经走进我生命中的每一位贵人，我更想做学生生命中的贵人。我会用我的爱心，我的诚意，我的耐心，走到学