流动的组织-血液教学设计

1、名师精编优秀教案第四章 第一节 流动的组织一一血液建工师第三中学徐国江一、教学目标：【知识目标】1、结合生活经验和实验观察，通过自主学习、角色扮演和教师点拨启发，描述血液的成分和主要功能。2、观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。【能力目标】1、通过解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关 知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。2、通过学生自主阅读、组织语言和角色扮演，进一步提高学生捕捉知识点 和整合语言表达的能力。【情感目标】1、感知血液是体内物质运输的工具。2、关注造血干细胞及其研究进展，对学生进行珍爱生命和关爱他人的情感、 态度与价值观的教育。二、教学重点

2、：1、血液的成分和主要功能。2、解读血常规化验单，。三、教学难点：1、血液的成分和主要功能。2、在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的。三、课时安排及准备：1课时，准备上课所需资料和课件四、教学对象：初一学生五、教学过程：教学程序师生活动引入新课师：首先，我们一起来欣赏几张图片，大豕看到了什么？ 生：立交桥、桥上许多来往的车辆、车上的人和货物。师：是的，城市中每天都有许多繁忙的运输线，运输线上运动的车辆就将人和物品 运输到相应的地点。而在你感觉不到的情况下，你的身体里（手比身体）同样也有 着一条条繁忙的运输路线（请看，展示PPT）,遍布全身的血管；血管中流动的血液就将来自

3、消化道的营养物质和来自肺部的氧气，运往身体的每一个细胞并将细胞新陈代谢所产生的废物及时运走。我们今天就来学习人体内运输物质的载体第一节流动的组织一血液。血液分层 现象和化 验单师：现在有二种液体供你选择，分别是血液、匍萄糖注射液和生理盐水注射液，如 果你是医生，你会选择哪种液体对失血过多的病人进行抢救呢？生：血液师：很好。可为什么你们都这么果断地异口同声的选择血液，而不选择葡萄糖液或 生理盐水呢？学生回答；提示：血液和葡萄糖液、生理盐水有什么不同？例如成分、所含的物质？ 师：现在，我们就一起来探讨一下我们身体里流着的血液究竟含有哪些成分？先来看看课本59页提供的资料（停30秒），我们都知道血液

4、一旦离开动物体就 会凝固，但大家看看老师量筒中的鸡血（摇晃），没有凝固，有同学知道为什么吗？ 生：加了抗凝剂师：对，我加了抗凝剂10%的柠檬酸钠。我将鸡血放置了一段时间，就变成了这样； 哪位同学愿意比较观察一下放置一段时间后的鸡血有什么不同？生：放置一段时间后的鸡血出现非常明显的分层现象，分成了3层，分别是淡黄色半透明的上层、白色透明的很薄的中间层和暗红色不透明的下层。师：这位同学观察得非常仔细。血液静置后分了 3层，每一层的成分肯定不同，这 些成分到底是什么呢？大家阅读下资料中的血常规化验单和 60页的内容，总结归 纳一下告诉我。示血液的分层现象生：上层是淡黄色的血浆，约占血液的 55%;中

5、间层是白细胞和血小板、下层是红 细胞，三者统称血细胞，占血液的 45%。师：满分！血液就是由血浆和血细胞组成的，而血细胞又包括红细胞、白细胞和血 小板。（板书）角色扮 演：血液 成分的自 我介绍师：接下来，我们分组合作学习，第一组负责上层的血浆，第二组负责中间层的白 细胞和血小板，第三组负责下层的红细胞。我们来进行血液成分的自我介绍。我会 给大家3分钟的时间准备，之后各组选派代表上来；当然，一般自我介绍的模式是 先向大家冋好，介绍自己的名字及相关重要信息，大家可以利用老师幻灯片上的提 要（示PPT）, 个目的就是让大家对你印象深刻，最后“谢谢！我的自我介绍完 毕。”我想强调一点：尽量利用你非常

6、富有个人特色的幽默诙谐的语言，这个舞台 就交给你了，充分去展现自己，让大家对你印象深刻！师：好。血浆先来（鼓掌）我们从血浆的自我介绍中知道，血浆的成分有水（占 了 90%）、葡萄糖、氨基酸、无机盐、尿素等（PPT）。血浆的这些成分，加上血细 胞是生活在血浆中的，如此，便赋予了血浆运输血细胞、生命活动所需的物质和体 内产生的废物的功能。血浆元成任务。接下来，是红细胞，其他同学注意，听元自我介绍之后右有什 么疑问也可以发问。提问：在哪含氧量高？红细胞长得什么样呢？正因为我们 人和其他大部分动物体内的血红蛋白含铁，所以血液呈现红色，而我知道有一种节 肢动物“鲎”，它的血是蓝色的，这是因为它体内血红蛋

7、白含的是铜。有无细胞 核？我们经过红细胞的自我介绍，了解了很多，现在我想考考大家：这是课本资料 中的血常规化验单，这里老师附上了各血细胞的正常参考值， RBC是红细胞、WBC 是白细胞、Hb是血红蛋白、PLT是血小板，大家不难发现红细胞和血红蛋白的参 考值是有男女之分的，男生的比女生的多，为什么男生跳远的及格线比女生远，跑 步的及格秒数要比女生少？原因就在这， 男生红细胞和血红蛋白含量多就赋予了他 们更强的运动能力。再仔细比较一下，这位张先生哪一项结果出现了异常？ 生：红细胞量低于正常值。师：你可以推断他可能患有？生：贫血师：正确。再来是，白细胞大家要注意红线所突出的特点，最大、最少、有 细胞

8、核，那么，在病菌侵入人体时，白细胞具体是怎样吞噬病菌的。当病菌侵入人 体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形运动先 接近病困将病困包围、再开始吞噬、最后将病困元全吞噬掉，而白细胞也因此而殉 职了。平时我们所说的伤口化脓，大家知道脓里有是什么吗？被消灭的病菌和死去 的白细胞。正因为白细胞有这样的功能，通过血常规化验单，就可以了解到病人血液成分 的变化，为诊断疾病提供了依据，这是发生在医生和病人之间的对话，有没有哪位 同学解释一下为什么医生会下这样的推断一一血液中白细胞多，可能有炎症？ 生：因为白细胞具有吞噬病菌的作用，白细胞增多，说明人体受到了病菌的侵入， 病困侵入就可以使人体发生红肿、疼痛的炎症。师：最后压轴的就是血细胞中的 血小板注意红线所突出的，最小、无细胞核， 血小板的功能是凝血和止血，如果血小板含量少了，就会怎么样？ 生：出血后难以止血。师：血流难止就是血友病的症状之一。若相反，血小板含量多了，会出现什么？ 生：血栓。识别人血 永久涂片 中的血细 胞师：到此，我们就将血液的成分都学习了，非常感谢四位同学精彩的自我