中职学校政教处2020工作计划

1、中职学校政教处 2020 工作计划 亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档中职学校 政教处 2020 工作计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文 档。相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。假若亲能将此 文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的 动力。工作计划可以协调大家的行动， 增强工作的主动性， 减少盲 目性，使工作有条不紊地进行。 下面就是小编给大家带来的， 希 望大家喜欢 !（一）一、指导思想 巩固成型，促进成人，追求成才。二、工作目标强化德育队伍建设， 提高学生道德评价水平， 强化道德约束， 内化道德约束，提高学生吃苦、抗挫、自我教育三个能力。三、基

2、本模式 细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上 拓展。从课堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主 任、教师、教官，编织成一个立体式管理网络，形成人人参与、 人人会管的强盛德育阵容。1 四、具体措施1、强化德育队伍建设。不断增强教职工德育意识，努力提 高德育理论水平和德育技能，以班主任、生活教官队伍为龙头， 健全班委会、学生会、 团支部队伍， 积极推行课任老师德育工作 学科浸透，以各类德育活动为载体，全面张开德育工作。2、提高学生道德评价水平。 学生中的犯错误现象比较普遍、 犯错误后又不愿接受教育， 其根本原因是在于学生心目中的是非 观、善恶观、 美丑观不准确。 因此本学期

3、德育工作之首便是着眼 于逐步形成准确的道德评价标准。通过讲座、演讲、征文、辩论 会、典型引路等各种方式提升学生道德认知水准， 树立健康向上 的世界观、人生观，这是学生改正错误、加快进步的源动力、内 驱力。3、强化道德约束。即强化制度约束、强化行为标准，无规 矩无以成方圆。尤其是中学生可塑性极强， 自制力极差。制度约 束是使学生尽快产生规范行为的有力保证， 为此本学期政教处不 仅帮助各班建章立制， 更要加大对规章制度落实情况的督导。 本 着说一个，做一个要求一个落实一个的方针，制定远、中、近期 约束目标，分阶段专项管理，逐步提高。另一方面，进一步完善 班级考核方案，健全学生处罚机制，做到有规可依

4、、有规必依、 执规必严、违规必究。4、内化道德约束。自制力差是学生的共同特点，究其原因 是因为学生对教师的约束没有认同， 没有感知。 学生只有将外在 约束内化为自己的道德需求时， 产生的内部行为是长期的、 稳定 的。处罚不是目的，自律和慎独才是真正的提高。因此在强化制 度管理的同时，对学活泼之以情，晓之以理，耐心诱导，提高道 德认识，使其内心接受教育，教育才能实效化。5、提高学生三个能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育 能力。新时期尤其是我们所面对的私校学生， 家庭条件优越， 在 父母的怀抱中长到中学时期， 自理、 自立、自我教育能力仍明显 见差。我们在经历了一个学期的思想稳定， 初步成型之后

5、， 本学 期在取得家长一致意见的基础上， 着力开展三大教育， 即苦行教 育：组织学生下田进厂，平时的卫生、打扫、洗衣等，培养朴素 的劳动观念和吃苦耐劳的毅力 ; 挫折教育：总结过去和人为设置 挫折，让学生过关，增强社会顺应能力 ; 自我教育：围绕自己的 远近目标及每天的计划，养成清晨六问、静夜六思的习惯， 自我 总结和自我教育。6、深化学生自治管理，全面提高学生素质。本学期学部对 学生会、团支部充分放权，正面引导，加大支持。班级自治达到 干部人人能当，人人会当干部，以及人人帮我、我帮人人、人人 提高的目标。3 （二）以学校工作计划为指导， 在校党支部的领导下， 政教处本学 期的工作继续坚持管理

6、育人， 活动育人两条主线交叉并重推进工 作进程，要求全员参与德育教育，以构建“大德育教育网络”为 管理目标， 扎实有效地做好学生的政治思想教育工作， 形成齐抓 共管的教育局面 ; 以“学校的事情争着做，父母的事情帮着做， 自己的事情自己做” 为教育目标， 严格规范学生良好的日常行为 习惯养成，培养学生自主自立的意识形成与行为落实， 以“诚实 守信，积极进取”为培养目标，通过各种有效的教育途径，培养 学生的责任感，进行前途理想教育。 三个目标呈递进势态， 促进 德育工作的开展。在上学期的基础上， 政教处要总结经验， 提升 工作效率，加大工作力度， 团结和指导全体班主任老师，努力开 创工作新局面。

7、一、本学期对班主任工作，政教处提出进一步要求 全体班主任老师要继续以“严格管理、 慈爱关怀”为工作的 指导思想，在班级管理中严字当头， 爱存心中。 继续要求常怀四 心（ 责任心、爱心、童心、耐心 ） 坚持四勤 （勤看、勤谈、勤做、 勤思 ） 。结合上个学期工作，各位班主任要进一步明确自己的实 际工作的优缺点，加强工作责任感的提升， 加强工作中关于 “勤 “的要求。几项具体要求：对全体而言：1、形成严谨、严肃、灵活、创新的工作作风，要在实际工作中不断总结自我，提升自我， 逐渐形成实效性强， 个性化鲜明 的工作套路。2、在平时的工作中要在各个方面严格要求自己，一言一行、一举一动都要给学生做出表率，

8、 给学生家长以信赖， 做到为人师 表。3、根据学校的要求， 结合本班级的实际情况， 要多想办法， 尤其是小办法，小办法形成系统就是大办法了 。4、自本学期开始，班主任老师对学生的思想教育，对学生 日常行为习惯养成要逐步由外部强制向学生内需转变。5、坚决不允许违反辅导原则。6、正付班主任之间的配合要进一步加强，要更默契，要更 具有凝聚力，这里面有两个问题：一是正班主任的问题，是否发 挥了班级管理核心的作用 ?有关工作是否安排得自然有序 ?领导、 指导工作是否落到实处 ?二是付班主任的问题，是否能服从正班 主任老师的领导 ?是否真正地和正班主任老师一个心眼， 一股劲 ? 上个学期的工作做了哪些，

9、出现的一些问题， 原因在你身上有多 少?要形成一股合力，拧成一股劲，共同把班级管理抓好，抓实。7、要紧密团结本班的任课教师，形成齐抓共管的局面。8、在班级内要实行“学生提高包保制” ，实行两个包保，一 是任课教师要每人包一个学生，二是学生干部每人包一个学生。 一方面学习差， 一方面是表现差， 以年部为核心， 以班级为单位， 把这项工作落实好。年部拿出包保方案，有具体做法， 有具体的 包保人和对象，交计划时一并交上。二、依据学校对政教处工作的要求， 本学期做实做好以下几 项工作（ 一 ） 进一步润滑工作机制，逐渐形成德育育人的网络。 加强捆绑式管理。加强与生活处、教务、总务的捆绑。建立 政级管理

10、捆绑机制。形成 一个以年部组长为指导，班主任为核 心，任课教师为辅助的班级管理机制。 任课教师要参与班级的常 规管理当中去， 要深入到班级的各项活动中去。 政教处对班级管 理和活动的考核牵一发而动全身，形成奖罚一体制。（二） 加强年组管理，年部组长要在上学期良好工作的基础 上，继续加强本年组良好组风的形成。 一方面形成团结协作， 开 拓进取的良好风气， 一方面对学生的政治思想教育， 对班级管理 要形成一股合力。 齐抓共管， 在实际工作中要充分发挥年组的作 用，即团队作用。政教处内部要进一步明确职责，充分发挥每个 人的聪明才智和能力能量 ; 进一步完善有关工作制度， 有关规定 ; 进一步加强理论

11、学习和深入实践， 实行深入班级管理制度， 要定 期深入班级，找学生谈话，了解情况，与班主任沟通，政教处定期召开研讨会，总结经验，寻找工作的突破口。（三）一、指导思想 以校园经典文化教育为主线，以日常行为规范教育为基础， 切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、 心理健康等教育。探索加强学校德育工作的新途径，以德育人， 营造良好的校园文化氛围， 进一步提高学生的思想道德素质和文 明修养，最终促进学生养成教育的形成。二、具体工作（ 一 ） 德育工作1、学高为师，“德高”为范。每一位教师， 首先应该是一位德育工作者， 然后是一位学科 教师。欲成材，先成人。学高为师， “德高”为范，教

12、师理应是 学生德育工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我 约束、榜样示范等方面，要为人师表，以身作则，力争成为学生 品德的楷模。2、经典文化教育为主线，促进良好行为习惯的养成。以弟子规为主要学习内容， 开展中华民族传统文化教育 活动，狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化的育人作用， 营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校园。 通过主题班会、 诵读 经典等活动，大力加强文明礼仪教育。 从师生互相敬礼、鞠躬开 始，形成良好的道德礼仪习惯。 运用行之有效的教育形式， 对学 生进行传统文化教育。3、狠抓基础文明建设，营造学校德育环境。 好习惯是长期坚持训练的结果。 继续深入开展以创 “文明校

13、园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动，完善评比 制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准（ 即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝 敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动 ） ，通过开展班级竞赛， 力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提高学生修养。4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。 要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、 共青团等学生组织，多渠道开展德育工作。 以团总支为领导， 在 活动中培养学生会干部，锻炼班干部， 提供锻炼机会， 提高他们 的自我约束能力和管理能力， 充分发挥学生会等学生组织在德育 管理中的先锋模范

14、作用，进而带动其他同学共同进步和提高。（ 二 ） 班主任工作1、继续加强班主任考核制度，对班主任管理水平与管理能 力进行等级评定， 做好引领工作。 对各班礼仪常规、 卫生、 纪律、 两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比， 以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。 激发班主任 的工作主动性、 积极性和创造性。 进一步完善学生成长评价体系。 抓主题班会， 坚持正面教育， 突出我校经典文化学习的主 体地位。 加大力度注重日常班级管理。 加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。 沟通家庭、社会教育，督促课外活动的有序开展。 突发事件及时处理，重大事件及时报告。2、班主任要把工作重

15、点放在良好的班风、学风建设上。要 有计划有组织地采取得力措施， 大力抓好各项工作的执行和落实 情况， 并及时做好反馈。 强化学年组长在本年级工作中的管理职 能，充分发挥学年组长的主导作用。3、优化教育环境，形成教育合力。对家长的来访和教师的 家访作好记录。及时召开家长座谈会， 向家长通报班级管理、 学 生在校的综合表现， 以争取家长对学校工作的支持和配合， 全面 提高学校管理水平。（ 三 ） 做好学校的卫生工作加强卫生工作的组织管理， 实行政教处主抓， 确保学校卫生 工作达标，创设良好的育人环境。1、卫生检查实行政教处主管， 各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。

16、同时， 每周四各班级要进行卫生大扫除， 由学校统一进行检查。 做到室内窗明几 净，物品摆放有序，校园内整洁无垃圾，无卫生死角。2、每周对各项检查分初、高中进行综合评比，设值周流动 红旗， 把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。3、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人 卫生习惯。（ 四 ） 其它常规管理1、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜 绝隐患， 并定期进行安全知识讲座， 增强学生的安全和自我保护 意识，确保校园的整体安全。 要求学生不准随便出校门，认真履 行请假制度。2、依据常规，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学 生仪表，

17、使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家” 。结合 各类主题活动的开展规范学生的日常行为。 利用各种纪念日开展 对学生的环保教育 ; 通过领导课间分楼层管理，值周学生站岗， 值周教师巡视等措施，加强课间秩序。3、抓好校园文化建设和经典文化教育，使学生知道感恩， 进而培养学生良好的情操和自我素质与能力的提高。（四）一、指导思想 以学校工作为重点，以未成年人思想道德建设工作为抓手， 认真落实学校德育工作， 抓细抓实学生的养成教育， 让学生学会 做人、学会做事、学会生活、 学会学习 ; 坚持对班主任积极培训， 全面提升班主任队伍素质，育人能力提升、促进育人环境提升、 学生素质提升。二、中心工作1、进

18、一步创新德育工作机制，提高德育工作实效，抓好学 生行为习惯养成教育工作，积极实施学生德育评价工作。2、进一步规范班主任工作量化考核，进一步提高班主任工 作的积极性，加强班主任队伍建设提高班主任素质。3、加强学生心理健康教育，强化住校生的管理，加强学生 干部队伍建设，着力解决学生打架问题和校园卫生问题。三、工作重点1、继续加强对学生的思想品德教育。以中学生守则 、中学生日常行为规范和某某中学学 生管理办法 等为指导， 对学生全面加强思想品德和文明礼貌教 育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活 的主人，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。 着力解决学生打架斗殴、爱护课本

19、、学生不抽烟问题2、继续加强爱国主义教育。通过国旗下的讲话、 爱国主义读书活动和有特色的主题班会 等活动， 大力加强对学生的爱国主义教育、 共产主义教育和理想 信念教育，激发他们的爱国之情和报国之志。3、继续强化遵纪守法教育 通过对班级的各项综合考核评比， 使学生自觉养成遵纪守法 的好习惯， 同时也促进班主任加大对班级管理的力度。 通过定期 作法制报告、心理讲座等，使学生懂法、守法、用法; 通过家长会，让家长积极参与学校管理， 形成教育合力， 让学生的生理和 心理都能健康发展，最终形成良好的班风、学风和校风。4、继续加强法制、安全教育 请法制副校长到校进行法制教育报告， 全学期上 2 节法制教 育课，全面开展“关爱明天，普