新朝花夕拾初二读后感作文800字（清风）

1、朝花夕拾初二读后感作文0字细读鲁迅先生的朝花夕拾，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。你会写朝花夕拾初二读后感吗？这里给大家分享一些朝花夕拾初二读后感，欢迎阅读!朝花夕拾初二读后感1狄德罗曾经说过：“不读书的人，思想就会停止”。是呀，只有读书，才会让人变得聪明。在暑假期间，我也读了一本书，叫朝花夕拾,清晨的花傍晚时再去摘，会散发淡淡的清香,韵味无穷。一如作者幼年的时光到了暮年再去细细回味。书中有不少是对童年温馨的回忆。不同的童年滋味展现得淋漓尽致，一切感受都是那么天真烂漫,令人回味。其中，我最喜欢的是从百草园到三昧书屋这一章节。鲁迅先生的朝

2、花夕拾·从百草园到“三味书屋”,享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情。文中的大致内容是：鲁迅家后院有一个很大的院,叫百草园，那里面有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树和紫红的桑椹。还有许多小昆虫,例如胖胖的黄蜂,轻捷的云雀，还有在唱歌的蟋蟀这里就是他的乐园。那还有一个关于美女蛇的传说，一看到这“美女蛇”让我又害怕又忍不住想去看看到底是什么传说。怀着这种复杂的心情读完这个传说，还好是个比较完美的结局。他写的景物栩栩如生,读着读着,仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生,趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴,采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然捕不到很多;又常听保姆讲故事,因非常害怕百

3、草园中的那条赤练蛇。这不禁是我想起我的习作来，每次都那么枯燥,读起来索然无味。哎,开来我真得多读一些名著,好好学学作家们的文笔。最终,鲁迅先生被送到了“三味书屋”里去读书，结束了在百草原的自由生活,过起了无趣的读书生活。先生对他们很严厉,有一次鲁迅问了一个不该问的问题,结果，先生很不高兴地说：“不知道！”有时候还要他们罚跪,跪完后再叫他们读书。读完之后，我才知道原来的私塾这么严厉，动不动就会被罚，而现在就不同了,现在我们读书的条件多好呀,不但学校的学习条件非常好，而且还有下课的活动时间。我觉得我们应该珍惜现在的美好时光,好好学习。认真读完这本书,觉得获益匪浅，怪不得有人说“读书不要贪多，而是要

4、多加思索，这样的读书才会获益不少”。朝花夕拾初二读后感暑假,天气格外炎热,知了在树梢唤个不停。而我,却丝毫不畏惧那浓浓的暑气。因为,手中捧着一本朝花夕拾的我，已然沉醉在许多有趣的片段之中。在这本回忆性散文里，鲁迅给我们刻划了一个个个性鲜明的人物形象：善良朴实的长妈妈,贪玩好奇的小鲁迅，和蔼方正的寿镜吾先生但是，令我印象最深的,还是鲁迅的父亲。提起鲁迅的父亲，大家一定会想到五猖会这篇文章吧。在文中,父亲的形象是严厉、专制、古板和迂腐的。他会在孩子急切想去看迎神赛会的时候,忽然要求他背诵“无聊至极”的鉴略，令少年鲁迅万分扫兴和痛苦。虽然，父亲心中也不乏对孩子的爱，但他的所作所为，却扼杀了孩子活泼好

5、动的天性，在鲁迅心中留下了永远不能抹去的灰色。在鲁迅的父亲的身上，我仿佛看到了现代家长们的缩影。为了望子成龙、望女成凤,他们在孩子身上倾注了爱和希望的同时，也给自己的孩子带来沉重的压力和负担。我们经常会在培训班或电视上看到这样一幕:家长怒目圆睁，或厉声呵斥，他们的孩子则可怜兮兮地坐在书桌前，愁眉苦脸、抓耳挠腮,捏着笔在作业纸上踌躇着什么。这，便是现代教育对孩子天性的压制和摧残。我不禁联想到了自己的生活,何尝不是这样!记得去年暑假，我不停地在课桌边为奥数而奋斗着。假期本应是孩子与大自然嬉戏,与花和树木作伴的时候,可我却被迫面对着一摞厚厚的作业本发呆。那天，我正陶醉在“明天去旅游”的美好畅想之中。

6、忽然，一声厉喝把我从梦中惊醒：“这100道题你要是做不完,就不许出去玩。”无奈,我只好提起笔，又在草稿纸上涂抹着那些百无聊赖的数字。一直到夜幕已然深沉，我才颤抖地放下了手中的笔。百年前，鲁迅就向压制人性的封建教育发出了大声地呐喊，进行了无情地批判和抨击。可是,二十一世纪的我们,仍旧被束缚在另一种扭曲的教育中无法自拔。十一、二岁的花季,应该像天空中飞翔的鸟儿一样,充满蓬勃的朝气;而不是囚着的.笼中鸟,失去本该拥有的自由。我们的童年应该如彩虹般斑斓,而不是在作业前只投下灰色的暗影。家长们也不应该是像鲁迅的父亲一样，专制而刻板;而应该换位思考，多站在孩子们的立场想事情,做事情,让孩子拥有一段充满天性

7、的童年时光!朝花夕拾初二读后感3“带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。”这是鲁迅在他的回忆性散文朝花夕拾小引中的一句话。我将这句莫名其妙的话记在摘抄本上，带着疑问继续往下看读完这本书,我仿佛看到了鲁迅的童年与青年时期。那个年代，时局的混乱和社会的动荡,是我们现在难以想象的,可是我却可以切身体会到那一份回忆的情怀经过了时间的筛选，留下来的是最深刻的记忆,最有意义的瞬间。早晨沾着露水的花,待到傍晚望去,依然挂在枝头怒放的，便是最坚韧的那一朵。我想起了小学生活。那时候班里的同学都很“秀逗”，玩一些五花八门的游戏，开各种让人啼笑皆非的玩笑。每天放学回到家里,我都会和父母“报告”这一天在学校里遇见

8、的“奇葩”事，时而捧腹大笑,甚至“喷饭”。妈妈建议我，可以尝试着把这些事情写下来,留作回忆。我觉得这是个不错的想法，但脑子里虽然有了文章的脉络,到真正下笔的时候,却无论如何也写不出那份纯粹的快乐和蕴含的感情来。我对自己非常失望,认为自己不擅长写作,连发生在身边的事情都不能写生动。我还很着急：时间会让人忘记好多东西,等我长大了，写作水平提高了，这些好玩的事情会不会忘记了？“写写我的小学生活”这个愿望一直埋藏在心底。六年级下学期临近毕业的那段时间，不知是因为学习压力还是青春期的困扰,我发现很多同学失去了童年时的那份活泼、调皮,而我也因为即将毕业离别对老师和同学有些不舍，于是心底那个愿望又慢慢浮出水

9、面。再一次面对童年时的纯真，心中竟升起几分敬意来。那些曾经认为自己的水平不足以写得栩栩如生、有一些细节已经模糊等等的担心,在真正开始动笔之后,都无影无踪了。而那些年一幕幕欢乐的瞬间不停地奔涌出来，在我的笔下定格成永恒。现在，回过头来看鲁迅先生在朝花夕拾里写的那句话：“带露折花,色香自然要好得多，但是我不能够。”我懂了:时间，确实蹂躏了一部分记忆,但是最精华的那部分,却在岁月之中慢慢沉淀到心底深处，永远都不会忘记。朝花夕拾初二读后感4手捧鲁迅先生的朝花夕拾，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真,神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。朝花夕拾,正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作,是

10、鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩,到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵,那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴,细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。鲁迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是乡下人,却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神,以神不知，鬼不

11、觉的神速,钻进百草园。油蛉在这里低唱,蟋蟀也会来伴奏,鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。枯燥，乏味,是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿,也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回来,整天除了读书还是读书,闲来无趣。从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鸣。有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害,他的一切话语虽然平淡朴实,炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥

12、抱在一起，憧憬在山水间流连,向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着,仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子,身上散发着阳光般的气息。我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。朝花夕拾,去领略一下鲁迅的童年,慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在朝花夕拾中重现,不一样的年代,一样的快乐，童年，惹人怀念啊。朝花夕拾初二读后感5朝花夕拾是鲁迅先生青少年时期的回忆录，从童年到少年到青年,从农村到城镇，从家庭到社会,从国内到国外,一组组生活画面，呈现在眼前,有对童年生活的向往,有对往昔亲友师长的感念，也有对旧势力、旧文化的嘲讽与抨击。对他而言,童年生活是快乐、有趣而自由的;对我而言,读他的作品

13、也是快乐、有趣而自由的，也许是百草园的趣事让我找到自己童年的影子吧，我竟特别的羡慕那个在百草园胡作非为的孩子。当他牵连不断地拔起了何首乌时他该多么快乐啊!当他摘下覆盆子,把它们一个又一个送进嘴里感受它们的又酸又甜的味道时,又会多么满足!当他弄坏泥墙根时,心中也可能会有一些愧疚吧!当他在雪地里捕鸟，看小鸟一个又一个自投罗网时，心中又会多么的激动！生活啊！你欠我一个童年的百草园!对他而言,成长过程中,那些曾经温暖过他生命的人,让他永生难忘,正是这些爱的供养，让他成为“俯首甘为孺子牛”的人。闰土的父亲有很多捕鸟的技巧,曾让小小的他大大佩服;大字不识一个的阿长,历尽千辛万苦为他买来山海经，曾让苦闷的他感激不已;藤野先生的关爱与呵护让他在无助中感受到温暖。生命像列车般疾驰而行，让我们永远记住那些曾经给与我们点点滴滴的爱的供养的人。对他而言，从旧时代一路走来,生命中充满了遗憾与无奈,这是那个时代的旧文化带给他的,他对这些东西进行了无情的抨击和嘲讽。小小的他多么盼望早早地去看五猖会,父亲却让他背鉴略;在二十四孝图一文中，他对愚孝行为进行了无情的嘲讽,对反对白话的行为进行了大胆的诅咒;在猫·狗·鼠一文中,对猫的欺软怕硬表现强烈的憎恶,有力地回击了“正人君子”们对他的攻击,千夫所指,横眉冷对,这是多么勇