1.《烛之武退秦师》教学设计_第1页
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文档简介

1、烛之武退秦师教学背景分析目标1.1.掌握左传相关知识，掌握常用文言词语的含义及在课文中的用法。2.2.归纳烛之武说退秦师的理由。3.3.树立在国豕安危面前，顾全大局和不计个人得失的品格。学生情况本文篇幅较短，故事性强，学生借助课下注解和查阅工具书，能够疏通文意，但针对烛之武说退秦师的原因， 在探究过程中可能会出现把握不够全面的问题，本课旨在引导学生全面分析烛之武说退秦师的原因。教学方法阅读法、讨论法、分析法教学重点归纳烛之武说退秦师的理由。教学难点归纳烛之武说退秦师的理由。板书设计烛之武退秦师/ 知亡一一以言示弱亡郑一一以害析势J J舍郑一一以利诱惑匚= “动之以情，晓之以利”回顾往事一一以史

2、离间L L 预见未来一一以阙断念教学过程教学步骤教师活动学生活动设计目的一、导入二、 授新烛之武退秦师 为我们讲 述了一个精彩的传奇故事。郑国 老臣烛之武以三寸不烂之舌，让 “秦晋围郑”发生了戏剧性的变 化。烛之武是如何退秦师的呢？ 这节课我们继续学习烛之武退 秦师。（一） 朗读课文（二） 找出烛之武“退秦师” 取得成功的原因。1.1.个人原因：（1 1）过人的勇气和胆量（2 2）睿智的头脑和出色的外交才能（知亡、亡郑、舍郑、回顾 往事、预见未来）2.2.外在条件：（1 1）“无礼于晋，且贰于楚”（2 2）“晋军函陵，秦军氾南”（3 3）伯乐佚之狐（4 4）郑伯屈尊自责、诚恳小结：烛之武凭借三寸不烂之 舌，不用一兵一卒，最终达到保 全郑国的目的，正是由于他能够 对秦伯“动之以情，晓之以利”。朗读小组讨论、归纳、交流明确学习内容归纳烛之武说退秦师的理由。四、作业（三）试着结合本课人物特点、表现写一副对联。1.1.背诵课文第 3 3 自然段。探讨

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