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文档简介

1、第2课时 认识平方千米课题认识平方千米课型新授课设计说明让学生通过对我国陆地领土面积和天安门广场的面积的认识，了解更大的面积单位：平方千米。在学习活动中，更多的是让学生自己交流探索，发现平方千米与平方米及公顷的大小关系，真正成为学习的主人，也更好的掌握本节课所学知识。学习目标1.知道常用的面积单位：平方千米。2.掌握平方千米与平方米、公顷之间的换算。学习重点平方千米与其他面积单位间的换算。学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。1.我们上节课学习了公顷，同学们还记得公顷有多大吗？2.生活中有些土地的面积非常大，用公顷计量很麻烦，我们还可以用更大的计量单位

2、进行计量，这就是本节课要学习的面积单位：平方千米。（板书课题）1.回顾公顷的相关知识。2.明确本节课要学习的内容。1.填一填。90公顷=（ ）平方米990000平方米=（ ）公顷答案：900000 992.填一填。5平方千米=（ ）平方米800公顷=（ ）平方千米6000000平方米=（ ）平方千米20平方千米=( )公顷答案：5000000 8 6 20003.在括号里填上适当的单位。（1）课桌的面积约20（ ）。（2）我国的陆地面积约960（ ）。（3）休闲广场的面积约6（ ）。（4）教室地面的面积约60（ ）。答案：（1）平方分米（2）平方千米（3）公顷（4）平方米4.一块20平方千米的

3、土地与多少个面积为50公顷的广场一样大？答案：20平方千米=2000公顷2000÷50=40（个）答：相当于40个广场一样大。二、自主探索，体验新知。1.引导学生认识更大的面积单位平方千米。了解平方千米和公顷间的进率。师：计量比较大的土地面积，常用平方千米作单位，1平方千米=100公顷。2.出示第35页“天安门”图片，1平方千米比2个天安门广场还要大一些。3.完成教材第35页“做一做”。1.认真倾听老师的讲解，交流对1平方千米的认识和理解：通过刚才实际测量的面积是1公顷的正方形，想一想100个这样大的正方形合在一起的面积就是1平方千米；边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。2.感知1平方千米的大小。3.独立完成，全班交流。三、巩固练习。1.通过今天的学习，你有什么收获？2.阅读教材第35页“你知道吗？”了解“亩”这个计量单位。1.说说本节课的学习心得。2.阅读思考。教学过程中老师的疑问：四、布置作业。教材第36页练习六第2、5题。独立完成作业。五、教学板书认识平方千米边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷六、教学反思从学生所处的环境切入，让学生很自然地对要学内容产生兴趣。通过简单复习前面所学面积单位，为本课时学习做了铺垫。

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