课程改革是当前高等职业教育改革的核心任务.上课讲义

1、课程改革是当前高等职业教育改革的核心任务. 我国高等职业教育研究与实践已经取得了十分丰硕的成果，但一些基本问题仍未解决。最主要的是当前我国高等职业教育人才培养尚存在的系统性偏差，这一偏差集中表现在人才培养的效果与市场需求之间的差异和距离，而导致这一偏差的最直接原因是课程。由于长期以来高职课程贴近本科的状况难于改变，造成实际培养效果与本科趋同，毕业生与本科生在相同就业领域竞争，其劣势则不言自明。 而应由高职培养的市场紧缺的技术应用性人才由于课程设计和实施效果与需要的差距，使毕业生在就业市场很难满足雇主的需要,其结果是在这一领域“有需求没人才”。我国高等职业教育人才培养在教育结果与市场需求之间的系

2、统性偏差，是当前我国高等职业教育改革的关键。高等职业教育学生的学习特征学生的激励问题中小学的失败者？大学的继续失败者？企业的激励和成功的体验学生的问题还是教育的题？教学学习模型实践专门理论基础理论哲学命题：理论是实践的基础 实践建立在理论的平台上教 育：先建立理论平台再进行实践 Leaning(Teaching) Before Doing课 程： 学科系统化课程 适应领域 科学研究 工程设计技术理论技术知识实 践理论是实践的背景实践内化和提升理论教育：做中学，在学习 中构建理论体系Learning In(By) Doing Instead Of Teaching任务驱动 行动导向课程 产学研结

3、合 （产学合作教育） 适应领域 技术应用（以技术为核心的外延）专业 专业职业目标 职业能力 行动领域（专业任务要求） 学习领域（专业课程要求） 专门技术能力 关键能力 专门技术 专门技术单元 学习能力 工作能力 创新思维和能力 任务名称任务要求 知识整合课程软件技术专业 软件程序员 程序设计 1.阅读、分析程序2.编写程序3.程序的调试与测试学习能力1获取新知识的能力；工作能力工作能力1完成工作任务的能力 创新思维和能力1提出多种解决问题的思路的能力 软件开发 1阅读软件设计规格说明2理解程序设计基本要求3.程序设计4编写程序设计文档 1编程语言2操作系统3数据结构4调试与测试5软件文档写作

4、1程序设计初步2程序设计（C+语言）3用户界面与接口设计专业 专业职业目标 职业能力 行动领域（专业任务要求） 学习领域（专业课程要求） 专门技术能力 关键能力 专门技术 专门技术单元 学习能力 工作能力 创新思维和能力 任务名称任务要求 知识整合课程软件技术专业 软件程序员 数据库应用系统开发技术 1使用数据库2开发数据 库 应 用系统3数据库管理与维护学习能力学习能力1发现问题、分析问题的能力2掌握新技术、新系统的能力工作能力工作能力1按任务要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作任务的能力3团队合作的能力4协调能力5安全意识创新思维和能力创新思维和能力1提出多种解决问题的思路的能力 数据

5、库开发数据库管理与维护 1阅读、理解需求分析和系统设计2开发数据库应用系统3数据库管理4数据库维护1数据库基础2数据库系统开发3计算机网络基础4数据库管理 1数据库基础2数据库程 序 设 计（MS SQL Server）3数据库访问技术4数据库管理与维护 专业 专业职业目标 职业能力 行动领域（专业任务要求） 学习领域（专业课程要求） 专门技术能力 关键能力 专门技术 专门技术单元 学习能力 工作能力 创新思维和能力 任务名称任务要求 知识整合课程软件技术专业 软件程序员 Web应用开发 1网络应用程序设计2Web 服务设计 学习能力学习能力1发现问题、分析问题的能力2掌握新技术、新设备、新系

6、统的能力等工作能力工作能力1完成工作任务的能力2团队合作的能力创新思维和能力创新思维和能力1提出多种解决问题的思路的能力 网络应用开发 1阅读、理解需求分析、设计规格说明2开发网络应用系统 1计算机网络基础2操作系统基础3数据库技术4网络系统开发 1. 网络基础2数据库程 序 设 计（MS SQL Server）3Web技术专业 专业职业目标 职业能力 行动领域（专业任务要求） 学习领域（专业课程要求） 专门技术能力 关键能力 专门技术 专门技术单元 学习能力 工作能力 创新思维和能力 任务名称任务要求 知识整合课程软件技术专业 软件程序员 软件测试与产品发布 1软件测试与产品发布技术2软件文

7、档写作方法学习能力学习能力1触类旁通的能力工作能力工作能力1工作中发现、分析问题的能力2团队合作的能力3协调能力4组织开展工作的能力；5社会责任感等。创新思维和能力创新思维和能力1提出多种解决问题的思路的能力 软件管理与开发 1数据库应用系统测试、联调2.应用系统集成与发布 1数据库管理2软件的打包与安装3计算机网络1软件测试 与 产 品发布2软件工程 与 团 队开发2）专业单项职业能力学习链路第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段程序设计初步程序设计用户界面与接口技术组件程序设计数据库基础数据库设计数据库访问技术数据库管理与维护网页制作与脚本WEB应用程序设计WEB服务开发WEB应用开发软件工程与

8、团队开发软件测试与发布3）专业职业延展能力学习分析 程序设计初步程序设计用户界面与接口技术组件程序设计数据库基础数据库程序设计数据库访问技术数据库管理与维护?网络制作与脚本WEB应用程序设计Web服务开发数据库管理员综合训练软件工程与团队开发软件测试与发布WEB应用开发综合开发操作系统网络基础英 语Java程序设计专业职业能力课程证书培训认证课程第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段多媒体技术基础Oracle初级程序员新技术讲座专业职业延展能力课程（2）专业人才培养整体职业能力学习结构框架三年制专业课程开发案例计算机信息管理(Web数据库应用开发)专业课程解决方案 （1）专业职业分析 1）专业职业能

9、力学习分析2）专业单项职业能力行动学习链路程 序 设 计基础VB(VB.NET、ramework)程 序 设 计(C+)VB(基于VB.NET的Windows应用程序设计)程序设计 程 序 设 计数 据 库 基础应用数据库原理与编程数据库实用技巧网页制作与美工基础Web技术应用基础XML Web服务开发Web数据库项目开发电子商务与应用开发软件工程与团队开发程序设计数据库技术Web技术链路名称链路名称 第一阶段第一阶段(入门入门) 第二阶段（基础）第二阶段（基础） 第三阶段（熟练）第三阶段（熟练） 第四阶段第四阶段(工作工作) 3）专业职业延展能力学习分析计算机信息管理(Web数据库应用开发)

10、专业可延展的专业方向为： 计算机软件技术 电子商务可以延展的职业是： IT业项目/部门经理 IT产品营销员延展专业方向及职业需要的延展能力见下表 （2）专业人才培养整体职业能力学习结构框架 专业人才培养职业能力学习整体结构框架（三年制）应用数学与计算程序设计基础数据库基础应用V B ( V B . N E T 、Framework)VB基于VB.NET的Windows应用程序设计程序设计(Java 275认证)数据库原理与编程数据库实用技巧SQL Serve 2000MCP认证科目Web数据库项目开发程序设计(C+)程序设计(程序设计技巧)网页制作与美工基础(Macromedia多媒体互动设计

11、师)Web技术应用基础XML Web服务开发电子商务应用与开发软件工程与团队开发操作系统Windows XP/2000 Server or Linux计算机网络基础高职高专英语项目管理市场营销口才与写作职场实战组件应用程序设计软件测试与产品发布安全性编码方法网络营销商务管理管理信息系统战略管理营销理论与务实市场调查与预测商务谈判 第一阶段第一阶段 第二阶段第二阶段 第三阶段第三阶段 第四阶段第四阶段 三年制专业课程开发案例服装设计专业课程解决方案（1）专业职业分析 1）专业职业能力学习分析2）专业单项能力）专业单项能力学习链接学习链接 第一阶段 第二阶段 第三阶段服装结构设计服装制版与推版服装

12、工艺设计服装专题设计服装材料的二次创造与制作设备的使用管理服装设计基础计算机辅助制版与推版-制作工业版服饰品设计与制作计算机辅助设计服装主题设计3）专业职业延展能力）专业职业延展能力学习分析学习分析 专专业业 专业专业职业职业目标目标 职业延展能力职业延展能力 行动领域行动领域（专业辅（专业辅助任务）助任务） 学习领域学习领域（专业选（专业选修课程）修课程） 专门能力专门能力 关键能力关键能力 专 门 技 术专 门 技 术 专门技术专门技术 能力能力 单元单元学习能力学习能力 工作能力工作能力 创新思维和能力创新思维和能力 服装设计与工艺 服装市场营销员 服装市场营销1具备对市场变化的预测能力

13、2具备对市场信息的收集能力3具备对产品推出准确定位的能力4具备良好的促销手段的策划能力5具备售后服务的策划能力 学习能力： 1 提取信息的能力 2 分析，归纳和总结问题的能力 3 获取新知识的能力 4 掌握新技术、新设备和新系统的能力 5 与团队协调合作的能力 6 工作中多种解决问题的思路，圆满完成任务的能力在充分的调研、分析市场的前提下，对产品推出准确地进行市场信息处理、市场定位、销售管理、品牌策略和售后管理1 市场信息处理2 市场定位3 销售管理4 品牌策略5 售后管理（2）专业人才培养整体职业能力学习结构框架（三年制） 服装概论服装设计基础服装结构设计服装制版与推版计算机辅助制版与推版设计素描与色彩服 装