五年级语文上册第五单元训练题

1、五年级语文上册第五单元训练题一、看拼音, 写词语。1 .爸爸bi ng y u( )后，我们立即办理了出院手续。2 .他的悲惨z a o y u( )不得不让人怜惜。3 .你这样不守gui j u( ),成何t i t o ng( )?4 .喜鹊在一棵歪bo ()树的树ch&()上搭了一个窝。二、在加点字的正确读音上画 1 .宿舍(s 立 xi u ) 一宿(s u xi u )星宿(xi u s u )2 .铺设(pu pu )床铺(pU pu)3 .勉强(qi d ng qi a ng)强盛(qi a ng qi d ng)倔强(qi a ng ji & ng)三、词语训练

2、场。1. 写出下列词语的近义词。劝慰 () 怜惜 () 尊敬 () 羞怯()2. 理解加点词的意思。(1) 马丁猛烈地扑动翅膀, 一下子冲到高空, 很快就追上了那群野鹅。(2) 他不时地把嘴向水中一啄, 把头向后一仰 , 贪婪地吞下水藻和小虫。(3) 他鼓起了勇气, 微微睁开了眼睛。(4) “小心了 , 不要多嘴说你是人。”马丁对尼尔斯低声说, 接着1/ 710/ 7恭恭敬敬地向前走去, 招呼那群野鹅。四、句子长廊。1. 在空白处填上合适的标点符号。(1) 突然 阿卡看到了尼尔斯她诧异地问道跟你在一起的是谁像他这样的家伙 我还不曾看见过呢(2) 我明白 你是一只勇敢的鹅 阿卡说 一只勇敢的鹅一

3、定会是我们旅途中的好伙伴(3) 不能像我们一样飞 那还不如坐在家里好你们就把我这话告诉白羽毛 阿卡叫道 她丝毫也不肯减低飞行的速度2. 按要求写句子。(1) 马丁垂下翅膀, 脖子弯了下来, 好像是一条破布。 ( 用同样的修辞手法写句子)(2) “这是我的小朋友”马丁支支吾吾地说。(用加点的词语写一句话 )(3) 马丁和尼尔斯之间不离不弃让我们感动。改为反问句:改为感叹句:五、课文回顾站。1. 通过 骑在白鹅的背上(一) 这篇故事 , 我们认识了两个人物 ,他们的性格特点不同 : 马丁; 尼尔斯。2. 骑在白鹅的背上 ( 二) 讲述了 和在历险中的故事。3. “他重重地喘息着, 大大地张开了硬嘴

4、, 好像想把所有的空气都吸进去。”这句话运用了 的修辞手法, 句中“重重地、大大地”说明 。4. “但是到了黄昏, 马丁终于觉得累了 , 现在谁都看得出 , 他好像是一只初次学飞的家伙: 一会儿落在后面, 一会儿突然冲到前面 , 一会儿好像落到坑里去一般, 一会儿又突然向上冲去。”这段话采用了的手法 , 通过对马丁 的描写 , 表现了马丁飞行非常费力。六、口语交际台。小明刚刚学会拉小提琴, 兴趣很高 , 常常拉琴至半夜。 张大爷一早看见他就说: “小明 , 你学琴可真是刻苦啊! ”你能听出张大爷的言外之意吗 ?试着写下来。七、阅读直通车。（ 一 ） 课内阅读。骑在白鹅的背上（ 二 ）（ 节选

5、）“可爱的马丁, ”尼尔斯俯向他说, “喝一口水吧! 你可以看到 ,你立刻会振作起来的。”但是白鹅动也不动。于是尼尔斯用两手抓住他的脖子, 努力向水边拖去。这并不是桩容易的事情。在尼尔斯家的鹅群中 , 马丁是壮的一只公鹅 , 妈妈把他喂得很肥很肥。 尼尔斯自己呢 , 现在并不比麻雀大上多少。 可是无论如何, 他还是把马丁拉到湖边, 而且把他的头浸到冰冷的湖水中去。起先 , 马丁一动也不动地躺着, 接着他睁开了眼睛 , 喝了一两口水,勉强地站了起来。他站了一会儿 , 摇晃了一会儿 , 接着就向湖中走去。他一直走到水齐脖子深的地方 , 这才浮了起来, 在冰块之间游来游去。他不时地把嘴向水中一啄,

6、把头向后一仰 , 贪婪地吞下水藻和小虫。“他倒痛快, ”尼尔斯嫉妒地想, “但是我从早晨到现在还没有吃过一点儿东西哩。”于是尼尔斯立刻觉得非常想吃东西 , 好像他的肚子里有什么东西在吮吸一般。那时候马丁已经游到岸边, 嘴里衔着一尾银白色的小鲈鱼。他把鱼在尼尔斯前面一放, 说 : “在家里 , 我跟你并不是朋友, 但是你在我遭到困难的时候帮助了我, 因此我要谢谢你。”1. 写出下列词语的近义词。振作 () 勉强 () 嫉妒 ()2. 在马丁危难之时 , 尼尔斯是怎样帮助他的 ?用“ ”画出来。马丁又是怎样回报的 ?用“ ”画出来。3. 这个片段主要运用了什么描写方法 ?4. 在 第 5 自 然

7、段 圈 出 表 示 马 丁 动 作 的 词 , 从 中 说 明 马 丁。( 二 ) 课外阅读。在一个大森林里住着一只狮子。 狮子老了 , 腿不方便了 , 不能去捉动物。狮子想: 我假装生病了 , 骗动物们来看我, 不就行了吗 ?第二天，狮子把他生病的消息告诉了所有的动物。小鹿口小狗和山羊一听这个消息就马上跑去看望狮子口他们跑到狮子的家门前敲 敲门说口狮子大王口我们来看你了口狮子听到敲门声，高兴地说 : “快进来吧, 我给你们准备了许多好吃的。 ”他们拉开门走了进去。狮子一看他们进来了, 就猛扑上去吃掉了他们。森林里的狐狸听说百兽狮子生病了 , 就马上跑去了狮子的家门口他敲敲门说: “狮子大王,

8、 我是你的狐狸兄弟 , 我来看你了 , 快开开门 !狮子一听 , 想 : “又来了一只送死的 , 我的愿望实现了 , 这下我再也不用费力去找吃的了。 ”狮子走向前去拉开门说: “请进吧 , 我给你准备了许多好吃的。”狐狸问: “怎么那些动物来看望您有进的脚印却没有出的脚印呢? ”狮子想: “可能我的主意被他看穿了。”他说: “他们还在屋里高兴地吃着呢! 舍不得回去。”狐狸看穿了狮子的诡计, 他头也不回地跑回去告诉所有的动物说狮子是装病的 , 让我们自投罗网。动物们听了非常生气, 他们再也不听狮子的话了。说谎话的人永远不会有真心的朋友。1 . 给短文加个合适的题目 , 写在文前的横线上。2 .在

9、“口”里填上合适的标点符号。3. “ 有 进 的 脚 印 却 没 有 出 的 脚 印 ” 的 意 思 是说。4. 这篇短文的主要内容是5. 读了短文后, 你明白了什么道理?八、习作百花园。同学们 , 你一定读过不少童话故事吧, 像丑小鸭 卖火柴的小女孩拇指姑娘海的女儿请你展开丰富的想象也来写一篇 童话故事吧。参考答案一、 1. 病愈 2. 遭遇 3. 规矩 体统 4. 脖 杈二i 1. s u xi u xi u 2.p u pu3. qi a ng qi d ng ji a ng三、4、 1. 安慰 怜爱 尊重 胆怯 2.(1) 气势大 , 力量大。 (2) 没有满足。 (3) 指毫不畏惧的

10、气概。 (4) 形容对尊长或宾客尊重有礼貌。5、 1.(1),: “ ? , 。”(2) “ ,”, “ ,。”(3) “ ,。! ”,。2.(1) 示例 : 一棵棵松柏挺立在风雪中 ,好像是一个个威武的士兵。(2) 示例 : 因为小刚考试成绩不及格, 所以妈妈问他时 , 他支支吾吾地不敢说。(3) 马丁和尼尔斯之间不离不弃难道不让我们感动吗 ?马丁和尼尔斯之间不离不弃真让我们感动啊!6、 1. 倔强、坚强、勇敢胆小、善良2. 尼尔斯 马丁 相濡以沫 3. 夸张 马丁此时十分疲惫、 难受、 呼吸困难 4. 排比 动作七、提示 : 小明只顾自己学琴, 而惊扰了张大爷休息。8、 ( 一 )1. 振奋 尽力 妒忌 2. 于是尼尔斯用两手抓住他的脖子 , 努力向水边拖去。 那时候马丁已经游到岸边, 嘴里衔着一尾银白色的小鲈鱼。他把鱼在尼尔斯前面一放, 说 : “在家里 , 我跟你并不是3.朋友 , 但是你在我遭到困难的时候帮助了我, 因此我要谢谢你。语言描写、心理活动描写和动作描写。4. 躺着 睁开 喝 站 站 摇晃 走 走 游来游去啄仰 吞下 虽然