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文档简介

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!二三短文两篇：地球是圆的吗导读： 教学目的：一、学习体会并摹仿说明文平实的语言；二、认识地球是圆的，并了解人们不断探索世界、解释世界的负贝植狎。教学重点：目的一、二。教学难点：目的一。教学关键：目的一。教学方法：引导学生边读单元提示边读课文边读注释和查检工具书，直到自己写提纲和撰写作文，从而领会说明文平实的语言。教学时数：二节。教学内容与步骤：一、导入新课：介绍说明文体。二、课内预习。1释题。2本文可分为几部分？各说明了什么内容？3自己读课文，看注释和工具书，解决生字的疑难。三、理解分析。1 “地球是圆的吗？ ”这个题目怎么领会？这个题目富有趣味性和启发性。2

2、本文可分为几部分？各说明了什么内容？学生自读，互议。本文一共10个自然段，各节的主要内容或主 要句子是：1）地球形状是有趣也很重要的问题。2）人们凭直觉就产生了有关“天圆地方”的说法。3）人类进一步认识大地不可能是平坦的。4）古希腊数学家毕达哥拉斯等首先提出“宇宙的外形应该是球 形的，”5）我国张衡提出浑天说。6）麦哲伦等环绕地球航行一周，为地球是球形提供了有力的证 据。7）牛顿根据惯性离心力理论断定地球是扁圆体。8）人造地球卫星测得地球要比桔子圆得多。9）人们进一步把地球说成梨状体。10）实际上，地球是有它自己独特形状的球体。分段与说明程序讨论以后，明确：本文可分为两段：1第一段提出问题；2

3、第二段（210）回答问 题。说明方法是“序”、“据”二字。“序”是历史的序一一古希腊 到今天；地点的序一一从外国到中国；认识的序一一总体估计到理论 推断到实地巡行到具体测量到综合探索。“据”是时间的据、地点的据、探索者的据和数字的据，要言之确凿，毫不含糊。四、作业1理解本文说明方法，细读课文一遍。2写出8、9、10自然段的数据来。第二节教学目的：目的一。教学重点：同上节。教学难点：同上节。教学关键：同上节。教学方法：同上节。教学内容与步骤：一、检查作业。二、理解分析。提问：文章层次的条贯统序指的是什么？文章层次的条贯统序离不开逻辑规律， 但它又有自己特定的 内容。问：能否进一步举例说明？第（2）自然段：由该概念或判断到举例。天方地圆一一（1）我国古代（2）古埃及（3）古印度第（3）自然段：由结论到原因；第（4）自然段：由正面到 反面。问：什么叫平实的语言？除去前面所说内容以外，平实的语言主要指平稳实在的语言平稳是指不用或极少用夸张、含蓄等修辞手法，甚至也少用比喻、象 征，因为这些修辞手法或者加重了分量，或者令人深思，或者只选取 事物的某一属性，都不及平铺直叙能够反映事物的本来面目。三、作业1自己找一篇用平实的语言写说明的文章；2写

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