二年级下册语文同步练习第八单元 第45课 小指甲变了│沪教版

1、.45、小指甲变了一、照样子写词语。小心翼翼 活力_ 白发 _ 得意_二、词语连线。捣碎 苎麻叶 白嫩的 指甲刮下 薄屑 粗黑的 小手包上 青线 玲珑的 蒜臼缠上 花瓣 红润润的 宝石三、照样子写句。例：小指甲变得红彤彤的，亮晶晶，漂亮极了！1、_，热闹极了！2、_，兴奋极了！四、填上恰当的量词。一 小刀 一 薄屑儿 一 青线一 花泥 一 苎麻叶 一 手指五、填上适宜的词语。 的天空 的凤仙花瓣儿 的小手 的梦乡 的蒜臼 的散发六、加部首再组词。肖 炎 韦 七、选择适宜的关联词填空。虽然但是 不管 还是 有的有的1 体育课上，同学们 跑步， 跳绳。2 大海近在咫尺， 它们却回不去了。3 路途多

2、么遥远，小燕子 坚强地飞着。八、课内阅读新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。女孩子们洗了澡，围着红兜兜，披着长长的散发，聚在苇席上乘凉。风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。外婆 了一些五彩的凤仙花瓣， 在粗黑的蒜臼里， 几粒盐， 成了花泥，又 来几片绿绿的小苎麻叶。1、用“ 画出描写新月的句子。2、把适宜的动词填在文中的括号里。3、宛如的近义词：_ _4、以下句子描写了什么时候的风光？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边

3、放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。A 清晨 B 夜晚 C 深夜1新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我

4、抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2月儿升高了