二年级下册语文同步练习第六单元 第34课 优雅的请假条│沪教版

1、.34、优雅的“请假条一、比一比，再组词。一 乐队 一 作曲家 一 交响乐一 独奏 一 仙境 一 小提琴 一 黑暗 一 艺术形式二、连线。组织 乐曲 热烈地 盼望排练 乐队 热情地 鼓掌精通 音乐 热切地 招待三、换部首组词。境 婉 缓 浊 涎 息 四、根据文章内容填空。 奥地利著名作曲家_为了说服公爵让乐师们回家过年，交出了一张优雅的_，这就是艺术形式新颖的?_?。五、在里填上适宜的标点。1这首乐曲就是著名的辞别交响曲2他非常同情大家便说别急我替大家请假3乐师一个一个地下场最后台上只剩下两把小提琴把乐曲引向尽头六、读句子，按要求写词A、当时，奥地利著名的著作家海顿也被这位公爵聘为作曲大师。B

2、、两天后，海顿拿出一部新的交响曲，让大家赶紧排练。C、演出完毕了，公爵也终于宣布：“各位乐师，请回家过圣诞节吧！1、找出近义词1著名 2赶紧 2、找出反义词 开场 七、仿写句子。例：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境。1、魔术师变化多端的魔术把我们带入_。2、一幅秀丽的风景画，把人们带入_.八、课内阅读。交响乐舒缓的引子 影子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈 热烈的思乡之情。当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐曲 乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头、填写适宜

3、的词语舒缓的 凄婉的 新颖的 强烈的 美妙绝伦的 优雅的 2、划去括号里不正确的词语3、填空。1舒缓的近义词是_ ，反义词是_，凄婉的近义词是_ ，新颖的近义词是_ 。 3“露的音序是_，部首是_，除部首外_笔。在字典中，“露的意思有：靠近地面的水蒸气 显现。 “表露的“露应选_.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。4乐师提着乐器，起身离去“，这些动作都表达了乐师_的心

4、情。4、掌声热烈地响起来，是因为乐声表露出的_和新颖的_深深地打动了大家。5、根据课文内容选择。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。“这种新颖的艺术形式“详细指_。1每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边