定《有趣的动物》教学设计

1、口语交际一：有趣的动物教学设计（ppt1）十堰市张湾区柏林镇中心小学 张慧课前3分钟：齐背拍手歌（一）、创设情境，激趣导入 师：同学们，听说我们家乡新开了一个动物园（ppt2），里面的动物可多啦，想不想去啊？那就跟老师一起来畅游吧！1、欣赏图片，开拓视野 师：大家快看谁来迎接我们了？(ppt3)（鸽子）它说什么？“欢迎来到动物王国”。哦，那里面有很多的动物都在列队欢迎我们的小朋友呢！ （1）、兔子(ppt4) 首先映入眼帘的是一群温顺可爱的小兔子，颜色种类真多啊！有白色、黑色、灰色、棕色，还有黄白相间的呢！它们不仅长着典型的三瓣嘴，而且尾巴都是短而毛茸茸，哇！还会团起来，像一个球，非常可爱。(

2、ppt4+)这种有着特殊外形的小动物真有趣！ （2）、鹦鹉(ppt5) 嘘！听谁在说话？哦，在那里呢是鹦鹉，它们在给我们打招呼，你好！好聪明的鹦鹉！鹦鹉不仅有美丽的羽毛，还能模仿人类的语言。(ppt5+)这种有着特殊本领的小动物真有趣！ （3）、蛇(ppt6) 我们跟着小导游继续看看前面还有什么有趣的动物吧！大家快看，是蛇！可是动物世界里介绍的蛇是爬行动物，而且爬行的速度相当快，为什么在动物园里一动不动了呢？原来蛇是变温动物，体温低于人类，又被称为冷血动物，当环境温度低于15时,蛇会进入冬眠状态。(ppt6+)这种有着特殊习性的小动物真有趣！ （4）、狗(ppt7) 瞧！那是谁家的狗狗？一直跟

3、在我们身后，时不时的吐吐小舌头，冲我们摇摇小尾巴，好友好的小狗狗，看来狗与人类之间常存在强烈的感情纽带。不愧被称之为“人类最忠实的朋友”！(ppt7+)这种与人类有着亲密关系的小动物真有趣！2、板书课题，齐读课题师：在奇妙的动物王国里，还有很多有趣的动物呢！（板书课题1：有趣的动物），今天，让我们一起走进有趣的动物世界吧！来读今天口语交际的题目，有趣的动物。（二）、指导口语交际1、引导学生说出自己认为有趣的动物的名称(ppt8)师：相信同学们都有自己喜欢的动物，对吗？在你喜欢的这些动物中，你觉得哪一种最有趣呢？(指名说)提示：把话说完整。我觉得/认为（ ）动物最有趣。(ppt8+)师小结:刚才

4、同学们都说了很多自己喜欢的动物，如果声音再响亮些就更好了！（板书2：声音响亮）2、 同桌交流(ppt9)师：看来，大家觉得有趣的动物真不少！现在，请你告诉你的小伙伴，你觉得最有趣的动物是什么？如果你能说出它有趣的原因就更好了。清楚了吗？师：头正肩平两足安生：双手叠放课桌前。师：你能声音响亮的告诉同学们，你刚才跟同桌说了什么吗？师点评：声音响亮的说出了一句完整的话。刚才，同学们在与自己的同桌交流中，大胆地说出了自己感兴趣的动物（板书3：大胆说）。非常棒！3、看熊猫视频、学习自我介绍师：大家精彩的发言还引来了胖嘟嘟的大熊猫呢大熊猫啊，也觉得自己非常的有趣，它啊，还申请教我们做自我介绍呢想不想听？大

5、家在听的时候，老师也有一个要求，我们要认真倾听（板书4：认真倾听）。听完之后告诉老师，大熊猫到底是哪里很有趣？（1） （ppt10）观看视频大熊猫的自我介绍（2） 师：老师观察了一下，同学们刚才都做到了认真倾听！而且还听的津津有味呢！我还发现有趣的大熊猫把大家都给逗笑了呢！谁来说一说你觉得大熊猫哪个地方最有趣？(ppt11)预设：大熊猫的样子(毛色黑白分明、长得胖胖的)/生活习性（喜欢水、睡觉、爬树、晒太阳、吃新鲜的竹叶和竹笋）师点评：喜欢它的样子/听了大熊猫的自我介绍，你对它的了解更多了师：你们喜欢大熊猫吗？（喜欢）愿意跟它交朋友吗？（愿意）因为大熊猫在做自我介绍时，声音响亮、大胆、有条理（

6、板书5：有条理）的介绍了自己，所以我们就听清楚、听明白了，我们也就记住它、喜欢它、愿意和它交朋友了！（3）总结知我介绍的要点师小结：再来回顾一下，刚才大熊猫是如何介绍自己的呢？（ppt12）师生承接完成：我是中国的国宝（大熊猫）。我的故乡在（四川）。看！我的毛色（黑白分明），长得（胖胖的），可招人喜欢啦！我特别喜欢（水），可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢（睡觉啦）！有时我还喜欢爬到树上（晒太阳呢）！我最喜欢吃新鲜的（竹叶和竹笋了）。先介绍了自己的什么？我叫大熊猫，这是什么？（名字），很好，它先介绍了自己的名字（板书6：名字）；然后说自己毛色黑白分明，长得胖胖的，这是它的（样子），很

7、好，它然后介绍了自己的外形特点；最后它说自己喜欢干什么，还记得吗？（喜欢水、睡觉、爬树、晒太阳、吃新鲜的竹叶和竹笋），哦，这是它在介绍自己的生活习性的特点（板书7：特点）。这都是大熊猫有趣的地方，介绍的时候，非常的有条理！（师指板书“有条理”，全班接答）3、 师示范自我介绍“松鼠”师：神奇的动物王国生：有趣的小小动物。师：同学们，请把你们的头饰戴上，让我们都变成动物王国里的小动物，亲身体验一下有趣的动物世界吧！我们也要像大熊猫一样，大胆的介绍自己、声音要洪亮、吐字要清楚、说话有条理。这样同学们才能了解我们，是不是啊？大家先猜猜我是谁？（小松鼠）。下面我要做自我介绍了，你们要认真倾听哦！(ppt

8、13)介绍松鼠 小动物们，大家好！我是可爱的小松鼠，很高兴来到动物王国。瞧！我全身长着棕褐色的毛，一对机灵的小耳朵经常动来动去，我的眼睛又大又圆，因为要时刻观察身边有没有好吃的。有趣的是我的尾巴好像一把伞，又大又长，高高地翘起来时，比我的身体还长呢！最有趣的是我吃东西的样子，喜欢用两只前爪紧紧地抱住食物，小嘴巴动个不停，吃得可香啦！小动物们，你们喜欢我吗？愿意和我交朋友吗？师：交流一下刚才老师都介绍了松鼠的什么呢？(ppt14)预设：师：对，先介绍了松鼠的名字(ppt14+)，然后介绍全身的毛、耳朵、眼睛、尾巴等外形特点(ppt14+)，除了介绍这些，老师还介绍了松鼠的什么呢？是啊！老师还介绍

9、了松鼠最有趣的地方就是吃东西的样子(ppt14+)。4、 前后左右互相自我介绍，师出示介绍和倾听要求师：大家认识我了吗？你们想不想像我一样把自己介绍给大家认识呢？下面请你学着老师的样子向你的前后左右的小动物介绍一下自己吧！介绍之前，先听清楚老师的要求(ppt15)：介绍的同学请做到声音洪亮、大胆的、有条理的说出自己的名字和特点，可以边说边做动作，重点说清楚小动物有趣在什么地方，可以从动物的外形、习性、本领，与人的亲密关系等方面来介绍；当别人向你进行自我介绍时，听的同学需要做到认真倾听，听后要进行评价，如有不明白的地方，也要等介绍人说完了再举手有礼貌地提问。明白了吗？开始吧！5、 指名介绍师：一

10、二三四生：坐好姿势师：五六七八生: 闭上嘴巴师：谁先来介绍自己呢？请你来。你好，你能向大家介绍一下自己吗？/你好，你又是谁呢？/我看一看，我还想认识谁呢？/小青蛙，很高兴认识你，你愿意跟我一起去那边看看吗？小青蛙蹦蹦跳跳着，我们一起去玩喽7、三人口语交际练习师：这里有一只很可爱的小动物，你认识它吗？我不认识它，我们让它给我们做个自我介绍好不好？师采访：你叫什么名字呢？你住在哪里？你平时都喜欢什么呢？你们也互相认识一下吧！（互相介绍），互相交个朋友吧！（你好！很高兴认识你，我想和你交朋友）（再见！）师：小青蛙，你觉得刚才那只小动物自我介绍的如何？你还想认识谁呢？师：小动物，你好！我是小松鼠，这是

11、我的好朋友小青蛙，你能向我们介绍一下自己吗？认识你很开心。明天我们再来找你玩，再见！大家觉得刚才那只小动物介绍的怎么样？师点评：刚才我在小青蛙的陪伴下，认识了两位有趣的朋友，此刻的我很快乐！我发现大家的自我介绍不仅精彩而且非常有礼貌（板书8：有礼貌）。我们在平常的口语交际中，也要经常用到这些礼貌用语，像刚才说过的“你好”、“谢谢”、“不用谢”，介绍的同学都做到了声音洪亮、大胆的、有条理的说出自己的名字和特点，都说清楚自己有趣在什么地方，可是到底谁更有趣呢？要不，我们来举行一项有趣的动物PK大赛吧！好不好？8、 有趣的动物PK大赛（生上台展示）师：老师再次重复一遍介绍和倾听的要求(师生承接说)。

12、介绍的同学请做到声音洪亮、大胆的、有条理的说出自己的名字和特点，可以边说边做动作，重点说清楚小动物有趣在什么地方，可以从动物的外形、习性、本领，与人的亲密关系等方面来介绍；当别人上台进行自我介绍时，听的同学需要做到认真倾听，听后要进行评价，如有不明白的地方，也要等介绍人说完了再举手有礼貌地提问。能不能做到？（ppt16）（1） 一组动物上台PK(加动作)（2） 生生互动，对刚才的发言进行交流和评价 师：谁来评价一下他们说的怎么样？ 预设：声音洪亮/吐字清楚/很大胆/有条理/有礼貌/说清楚了自己的姓名、特点和有趣的地方。 师：你们有什么问题想问他们的吗？或者你觉得谁最有趣呢？并说出理由。 生畅所欲言 （3）PK对手互评（学会欣赏对方的长处） 师：老师现在请上这对PK选手，互相打个招呼吧！（ ），你最欣赏对方的哪一点呢？你呢？通过互相介绍自己，（ ）和（ ）在PK赛上成为了好朋友。/这两只小动物在比赛场上收货了满满的友谊，真幸福！/友谊第一、比赛第二！老师希望你们今后要团结友爱、互相帮助，成为永远的好朋友，好不好？（三）、教师总结、升华情感 师：动物王国的PK大赛真有趣！现在，我觉得以前认识的这些小动物更可爱了！就是这些有趣的动物，给我们的生活带来了很多欢乐，所以我们要好好地（爱护）它们（板书9：保护动物），让它们自由自在地生活，希望小朋