安宁工作坊研修组课题表

1、课题编号： 吉林省中小学主题研修实验研究教师工作坊研修组研究课题申报书（ 2017 年度）研究主题 初中道法课有效性教学法在研读教材中的运用 工作坊名称 舒兰 县（市、区） 道德与法治 学科工作坊 第三 研修组 主持人 安宁 主持人单位 舒兰市第十七中学校 填 表 日 期 2017 年 11 月 21 日 吉林省教育学会学术委员会 说 明1、 本表为“中小学校本主题研修系统”实验研究教师工作坊研修组课题申报书，凡参加实验研究的教师工作坊均可申报。2、 申报课题经评审通过，列入我省教育学会教育科研小课题项目。3、 申报者须用计算机如实填写相关内容，栏目页数不足可增补。4、 报送时，需提供纸质文本

2、申报书一式1份，用A4纸打印，于页面左侧装订成册，由当地教育学会或进修学校统一报送；并将电子稿打包传至下述电子信箱；5、 申报书批准立项后，主持人要组织参与此课题研修的教师认真研究，结题时，将积累的典型过程性材料、佐证材料同申报书一起装订成册，如有专著、调研报告、实验报告、论文、经验推广证明等，一并报送。6、 市、州、县（市、区）教育学会或教师进修学校呈报时须填写“中小学主题研修系统”实验研究申报项目汇总表纸质文本一份，并将电子稿传至下述电子信箱。7、 若有其他不明问题，请与吉林省教育学会秘书处联系。联系人：宋文慧；联系地址：长春市朝阳区湖波路65号吉林省教育科学院119室；电话：0431-8

3、5381920子邮箱：huahui11一、 基本信息课题名称初中道法课有效性教学法在研读教材中的运用组 名 舒兰 县（市、区） 道德与法治 学科 教师工作坊 第三 研修组主持人姓名安宁性别女民族汉出生1993年11月 行政职务教师专业职称中教二级研究专长课堂教学最后学历大学本科最后学位学士学位学科道德与法治工作单位舒兰市第十七中学校联系电子信箱2324972320QQ/微信2324972320通讯地址吉林省舒兰市爱民组团8号楼3单元邮编132600主要参与者姓名性别出生年月专 业职 称研 究专 长学历工 作 单 位李月女1994.03二级课堂

4、教学大学本科舒兰市第十七中学校研究时间2017年 10 月 2018 年 7 月（2学期）二、简要论证研修主题针对的主要问题；解决问题的思路；解决问题的预期办法（如、方法、策略等）；问题解决后对提高自己专业素养、改进教学、促进学生发展会产生怎样的效益。主题提出：随着教材的变动，依据新课改下初中道德与法治学科课程标准的要求，结合教材内容，以及现阶段学生的实际情况，为更好优化课堂结构，提高教育教学水平，我组研修主题确定为有效性教学法在研读教材中的运用。这样更有助于我们研读教材，道德与法治学科的学科教学方法应该更为有效性，所以在研修过程中，我组“将情境教学法、案例分析法融入到教学之中，培养学生研读教

5、材能力”为目标，力求做到有效教学法与研读教材相融合。思路：将“情境教学法、案例分析法”等有效性的教学方法融入到道法课堂中。解决问题的具体策略如下：（1）我们第三小组全体成员共同探讨两种教学法有效实施的方案（2）通过有效教学法的使用，突破教材中重点难点；（3）在日常授课过程中，力求做到情境与案例相结合，引导学生研读教材；（4）课堂教学引发案例，坚持“一案到培养学生对典型案例分析的能力；（5）深入研究两种教学方法，做到精讲精用；（6）把每节课的知识都贯穿到案例中，力求每个知识点的连贯性。（7）根据研修主题、目标及研修计划，对开展的各种研修活动做好过程性记录。预期效果：问题研修结束后，我们道德与法治的所有任课教师能够更轻松的应对教材的改革，并能更好的突破重难点，做到游刃有余。并且改进以往单一的教学方法，激发学生学习道德与法治的兴趣，通过有效性性的教学方法，提高学生研读教材的能力，把情境教学法和案例分析法贯穿到教学中，激发学生的创新思维和培养学生的创新能力 。审核意见论文著作类完成时间最终成果名称成果形式承担人2018年7月浅谈有效性教学法在研读教材中的运用论文 安宁非论文著作类成果 概述非论文著作类预期成果（预期解决问题的方法、策略、经验总结、典型案例、获奖情况、推广应用情况等）1、 总结几种有效性的道法课的教学方法。2、 利用经典的“案例分析法”，课堂坚持贯测“一案