（第二阶段作业表单第四周2-4）雷VIP

1、白水县示范性网络研修与校本研修作业表单（2-4）第二阶段：上好课（第四周）晒：坊中赛重难点教学活动设计，提炼形成确定教学重难点的经验、方法。重难点表述：重点：能够用轻快活泼的声音演唱歌曲小红帽，进行合唱，跟唱，分组唱。难点：能够用轻快活泼的声音演唱歌曲小红帽，进行合唱，跟唱，分组唱；并跟着音乐有表情地进行律动，学会创编舞蹈。重难点确定依据：（1） 思：反思自己日常教学突显目标，确定重点，突破难点。本课是歌曲演唱教学，在教学设计时侧重点应该放在歌曲的教与唱。重点在于学会准确地演唱这首小红帽歌曲，难点在于能够用活泼轻快地声音进行演唱，并能创编舞蹈。（2） 学：在导读课程中找确定教学重难点；在教学设

2、计中找分析教学重难点；在课例观摩中找教学重难点。本课从第一单元我愿住在童话里为单元指引，小红帽这节课的要求是唱歌教学。根据课程的要求以及教案的参考和优秀观摩课中的设计，本课重难点由此确定而来。(3) 做：根据自身经验，网络学习以及线下研讨活动，确定重难点。本次国培网络学习的一步一步深入，和线下研修活动如火如荼的开展，我对如何在课程中确定重难点有了很多的方法。确定重难点还有以下方法：（1）熟悉和贯彻执行教学大纲。教学大纲是教学的指导性文件，只有熟悉和贯彻执行教学大纲，才能明确本学科的教学目的任务、基本内容、结构体系、教学方法和进度要求，才能科学合理的确定教学重难点。（2）深入钻研教材。教材是教学

3、的主要依据，教学的重点主要取决于教材内容的内在逻辑关系，因此，深入钻研教材，弄清教材内容的内在逻辑联系，是正确确定教学重点和难点的另一重要工作。（3）全面了解学生知识水平和技能的实际情况。学生既是教学的对象又是教学的主体。教学的难点主要取决于教师和学生的能力素质。除了教师本身要有自知之明以外，还必须全面了解学生的情况，特别是全面了解学生知识和技能的实际情况，只有这样，才能正确的确定教学的重难点。（4）善于总结自己在解决教学重点难点问题方面的经验。并积极学习他人好的经验，不断地用这些经验去修改和完善自己的教学方法。重难点教学策略：1.课堂教学要讲究分散重点，突破难点。教学重点要分散，既让学生易于

4、接受，又减轻学生负担；小红帽这节课的重点在于歌曲的演唱，但一味地教唱歌曲显得枯燥乏味，所以在教学设计中我利用多种方式来分散重点，采用教唱，轮唱，合唱，比赛唱等方式突破重点。难点的突破建立在重点掌握的基础上，学生通过多种方式不仅演唱歌曲的能力强了，而且对歌曲内容的把握也是更近一步了。开展创编舞蹈等教学活动，也就变得简单了。2.教学难点要分析与学生已有经验之间落差的距离，搭建合适的桥梁。3.利用课件创设学习情境，提供探索的策略和途径小学课堂教学就可以根据儿童的心理特点，发挥多媒体课件动态感知的优势，依托计算机，向学生提供探索的策略和途径。学生因好奇而会不由自主地去猜想、去探索，去亲历教学活动的过程

5、。多媒体课件的使用，有利于提高学生思维的广阔性、深刻性、灵活性、独创性、敏捷性。在小红帽这节课中多媒体课件中展现出故事的精彩图片一下子就将学生拉入到童话故事的情境中，导课也变得具有吸引力了。4.利用多媒体突破教学过程中的重难点，提高课堂效率在小学教学过程中，因为学生的认知能力和理解能力有限，所以对于学生来说，会有一些不易理解的重点和难点的知识。通过借助多媒体的帮助作用，能够使知识更加清晰、形象地展现在学生的面前。能够使学生的思维充分发散，学习的效率大大提高。在教唱歌曲小红帽时，反复的看图教唱歌曲学生的积极性以及学习热情会有所下降，此时采用视频歌曲的演唱，会大大加深学生对于这首歌曲的理解和演唱。提炼确定教学重难点的经验、方法：1、 认真备课，吃透教材，抓住教材的重难点是突破教材重难点的前提。2、 以旧知识为生长点，延伸出