2021年下期八年级二班语文教学工作总结

1、2021年下期八年级二班语文教学工作总结 2021 年下期八年级二班语文教学工作总结 2021 年下期，我任教东兴区白合镇苏家学校八年级二班语文。在学生平均成绩区序类序看，经过一期的语文教学，八年级二班在期末统考中在全区 120 班人居于 69 名上，b 类学校 37 个班居于 20 名上，总体是中间稍偏下水平，似乎不是很差。作为一个乡镇的建制学校，能考出这样的成绩 ，还是不错的。这都得益于我平时的教育教学。 这期教学自己认为做得比较好的方面： 1.认真备课上课，设计好教案，不备好课不上课。对学生进行分层要求背诵、默写，对差生管得较严，很多时是一个个过关。本期我的语文教学基本上还是按部就班，新

2、课的备课，上课，作业批改，对差生的辅导。但也进行了一些改变，那就是在练习册的批阅上。因为人数比较少，我都是全批全改，及时了解学生作业情况。 2.平时多让学生练习写作，随意写作，包括课后的随堂写作，力争做到一周一次写作练习，如果没有写作练习要求，就要求学生这周写写平时看到的、听到的、想到的，看了一段电视的感想，读了一篇文章之后的感动，甚至听了别人说的一句话之后的感想，某人的丑态，可爱的笑容，晴朗的天气，忧伤的心情，一个具有教育意义的故事，甚至对同学和老师的意见也可以，多联想自己和，多描写（语言、动作、心理、外貌），总之有要真情实感。一周一次的写作练习收上来后首先看书写，书写和字数不达要求重写。

3、到了后期的迎接考试的作文时，当堂写作，我和学生一起写作。虽然我也只会写一些方言土语，但我能找到话来说。学生中有很多话都不知道怎么说，一篇要求写 600 字的作文几十个字就了事，我和他们一起写，虽然也不改拿来作为.，但对这类学生还有有促进作用，让他们对作文少了一些恐惧心理。，对他们而言，只要敢写就是胜利。 3.加强学生的积累。每天由一个同学把音、形容易出错的字词，与当前天气、课文学习。时政有密切关系的古诗词、名人言抄写在黑板上，学生们照着抄在积累本上。由于积累多，只要稍微认真点的同学，扩展开了知识面，对语文学习大有帮助。 4. 老师上课做到不迟到、不早退、不说脏话，备课才上课，不打无准备之仗。尽

4、量生动形象，引起学生的学习兴趣。 但是就平均分值看，120 分的总分，平均分仅 62 分，其中还包括 50 分的作文分数，才总分一半左右的分数，这可是语文啊！可以说是差到了极点。 究其原因，我认为有主要是以下几方面原因： 第一，这次考试的题比较多的积累分析题，答案很死的题不多，并且作文也很灵活，学生感到有些无所适从。像名著题，红星照耀中国考的斯诺到延安的访问路线，这可以说是把许多老师考到的题，学生又做得起多少。当然更不必说一些对文章进行分析的题了。这是这次考试平均分低的一个重要原因。 第二，我本人身体的原因。记得在十来前年，我所教学生的平均成绩在全东兴区都是在前三分之一。但是，现在的我再也没有

5、那精力管学生了。我年龄已不再是三四十岁的壮年时期了，已经步入了老年了。每天，不是肚痛就是脑胀，视力也日趋下降，不仅高度近视，还有老花，甚至似乎有青光眼的迹象，记性也越来越不好，每天心情不好，这必然影响教育教学工作。本想给学生好好辅导，可是不能集中精力，想到一些却突然想不起了，怎么能深入分析讲解。当然，这也许是我个人身体原因吧。有些人 50 多岁还正是干大事的时候，像一些党和国家领导人，可是我不是那样的人。 第三，现在的大环境。现在的学生，特别是农村学生，很多父母都到远方去做工去了。就爷爷奶奶外公外婆带着，什么都依着孩子，让孩子养成了任性不爱学习有习惯，成天就是手机游戏不离手，加之网络的巨大诱惑

6、，成人尚且沉溺不能自拔，何况青少年学生。像八年级二班，就有陈小罗、陶继兵、蒋洪发大批成天只知玩耍长期不完成作业的学生，还有饶文静等性格倔强的学生，全凭兴趣学习，怎么能考出好成绩。全班 38 个学生，没有一个真正全面好的学生，只有几个学生似乎在认真学习，认真完成作业。原来小学成绩好的学生，不是到城里学校就读，就是被这几年中考成绩突出的的周边的石子学校吸收到那儿就读。一个班没有十多个学生带动，哪来的好成绩！ 第四，还是我本人的原因，语文素养很不够。语文本就不是我的强项，而我教学又太死板，学生不太爱听我说教似的教学，不能引起学生学习的兴趣。要谈改变，谈何容易！江山易改，本性难移！我虽然在对教学学生如

7、何回答语文题方面借鉴了别人的一些经验，如回答文章句子作用用'开点中承尾呼应"，回答标题作用用'人读法主内结"来分析概括，对景物描写作用用'宣发成交"的谐音来识记，甚至自己还用'喜怒哀惧爱恶欲"来概括文章的四思想感情，我自己也在想方设法提高自己的语文素养，如经常听古诗词的诵读和讲解，听一些名著的播讲，经常抄录一些诗词，但由于自已多年来对语文没有真正的爱好，没有语文教学的系统培训，加之记性很不好，当然对学生指导欠佳了。以其昏昏 ，欲使人昭昭，可乎？教学效果也就可想而知了。 新的一学期又要开始了，一些客观原因还大量存在，如学生不爱学习爱玩手机又任性，全班没有几个能起带头作