再塑生命的人导学案

1、汪溪初中2013-2014学年第 一学期七 年级 语文 学科导学案主备人：王志明 主备时间:2013.10.8复备人:曹俊梅 复备时间:2013.10.10课题：再塑生命的人助学导航知识链接：1 .作者介绍海伦凯勒（1880 年6月27日 -1968 年 6 月 1 日），是美国一位 残障教育家。她 在19个月大时 因为一次猩红热 而引致失明及失 聪。后来籍着她 的导师安妮沙 利文的努力，使 她学会说话”， 并开始和其他人 沟通。并且毕业 于哈佛大学。被 美国时代周刊 评为美国十大英 雄偶像，荣获总 统自由勋章”等 奖项。主要著作 有假如给我三 天光明、我的 生活、我的老 师等。学习目标：1

2、.培养学生的概括复述能力2 .学生说出阅读感受和体验，理解莎莉文老师的精神境界，感悟作者的思想感情3 .在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质学习作者发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力学习重难点1 .重点：体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师 深沉的爱和独特的教育方式2 .难点：区分描写、议论、抒情的句子，体会意思及作者感情课时安排：1课时学习流程【课前预习】熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍 了解课文作者以及她的老师的有关材料，课外能阅读 假如给我三天光明，以开阔视野，增加课外积累语音字形词 义字词积累作者的资料老师的资料阅读课文时发现的问题课前预习

3、，享受学习乐趣教师备课教材分析：课文透过“我” 的眼睛，通过细致 入微的心理描写， 叙述了莎莉文老 师教“我”识字、 认识事物的过程， 赞扬了莎莉文老 师高超的教育艺 术，同时也表达了 作者对莎莉文老 师的感激之情。这 篇文章文笔优美， 描写细腻，形象鲜 明，故事感人，既 可以用来学习复 述课文、把握关键 句段，对学生进行 表达能力的培养， 对学生进行爱心 教育，是一篇值得 细细品味的好文学情分析：这篇教材感 情真挚，语言朴 素，应加强朗读指2 .解题：这篇课文选编自 假如给我三天 光明 一书，原是 互有联系又相对 独立的三篇文 章： 再塑生命 亲近自然 关于“爱”的含义 合在一起编成课 文，

4、并用空行使 其自然分为三部 分。课文的主线 十分清晰，写莎 莉文老师“对我 启示世间真理， 给我深切的爱”。学法指引：以读为本， 先速读，再精读、 默读、诵读，让 学生充分地读， 在读中整体感 知，在读中有所 感悟，在读中培 养语感，在读中 受到情感熏陶。合作探究学 习。独立思考与 小组合作相结 合，一方面培养 学生自主学习的 习惯，另一方面 让学生善于与他 人合作，得到更 多角度的信息。导，以加深学生对 课文的理解，从而 更好地体会作者 的思想感情。【资料准备】古今中外付出艰 辛卓绝努力而成 功的残疾人的事迹。贝多芬：德国伟 大的作曲家， 26 岁时听觉衰退，、35岁时完全耳 聋一一世界 不

5、给他欢乐他却 创造了欢乐给与 世界阿炳：二十多 岁时患眼疾双眼 相继失明二胡作品二泉 映月获二十世纪 华人经典音乐作 品奖奥斯特洛夫斯 基：苏联作家，25岁全身瘫痪双 目失明以顽 强的意志创作了 长篇小说钢铁是 怎样炼成的福：美国政治家，41岁时因患脊髓 灰质炎下肢瘫 痪是美国历 史上唯一蝉联四【教学过程】一、导入教师出示课件：20XX年感动中国十大人物之一邰丽华 的视频，感动中国颁奖词，引导学生阅读欣赏 颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命 本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬 勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们 呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们

6、眼中是最美二、预习检测1 .正确读出下列词语（强调重点字音字形）搓捻疲惫不堪恍然大悟花团锦簇繁衍 迁徙 栖息不可名状2 .交流课前搜集到的作者的资料3 .概括主要内容三、整体感知1 .学生自读课文，准备复述课文内容：（要求用自己的话，能够引用原文的尽量引用原文，能概括主要事迹）2 .本文主要写了老师的几件事，请同学们作出概括3 .勾出你喜欢的句子，用平时积累的方式写点四、合作探究1 .在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人 请结合具体的语句进行分析（注意说清所选语句的表达方式）2 .有人说“海伦凯勒是个奇迹，”你是否同意？从 文中找出依据你从这个奇迹诞生的过程中产生了怎 样的感悟？五、深

7、入研讨1 .文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响， 请找出这句话教师小结本文是美国教 育家，盲聋哑作 家海伦凯勒的 作品。这篇课文, 既表现了一位富 有爱心的老师莎 莉文高超的教育 艺术，同时也展 示了一个盲聋哑 女孩的精神追 求。学习这篇课 文，我们在向莎 莉文老师投去敬 佩目光的同时， 也为这位聋哑女届的总统张海迪：5岁时 胸部以下完全失 去知觉高位截 瘫自学掌握 英语、日语、德 语等，当代知名作 家、翻译家 邰丽华：如果有 一天，能够给我有 三天的听力。第一 天，我要听听陪我 渡过20多年的音 乐。第二天，要听 听关心关爱我的 周围的朋友们的 声音。最后天， 我要听听世界上 每一个

8、角落的最 美妙的声 音。像海伦 这样身残志坚的 人有很多，他们的 生命可以说是不 幸的，可是他们用 坚强和乐观弥补 了这个不幸，他们 要让自己在有限 的生命中体现出 无限的价值。2 .题目的深刻含义3 .海伦凯勒的成功得力与老师的教诲，但她本人的 努力也是不容忽视的重要方面请再读课文，找出直接 描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会作者的 精神品质六、拓展深化（1）在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与 命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事 迹，或写出他们有代表性的名言警句（2）海伦凯勒的一生给了你怎样的启示？七、课堂质疑针对预习中出现的问题还未解决的提出来，师生共同 完成八、总结归

9、纳本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结当堂检测：1 .注意下列加点字的读音：花团锦簇,（）繁衍（）迁用（）杷息（）2 .下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（）A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育， 从侧面烘托老师的形象。B、直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师 的思念之情。C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。D、凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受 老师的教导。3 .下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（）A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响 自己的一生。孩好学敏思、坚 韧不拔、热爱生 活的精神品格所C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了 “我”，给“我”的 生活增添了绚丽的色彩。感动。同时文早 文笔优美，充满D、由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌