公文的写作技巧

1、公文的写作技巧摘要：从陈情表谈应用写作特请示是现行国行政机关公处理办法3种种行对象是有隶属关系上级机关，人们常说“事实胜雄辩” “摆事实”往往比“讲道理”更有直接说力，请结尾应该写上“请批准”、“请予审批”类结语从陈情表谈应用写作特请示是现行国行政机关公处理办法3种种行对象是有隶属关系上级机关拟写和呈送请示目是使请示事项能够得到上级助、批准或指示那么如何阐明写作缘由是上级领导充分理并基础上做出首肯答复？尤其对请批准请示又往往处种让上级领导难以而对下级机关又至关重要、非不可尴尬境地这要做到既不违背工作原则又令上级领导深以是批准这给请示写作带定难如何突破变不能可能？这就要请示写作者定要明确写作目了

2、请难重写作受体心理桥当运用写作技法突破请难从而使请示这公种更地现代工作只有明确了请写作难才能对症下药适、适当、适地提出有针对性请也才能变不能可能历史上曾出现许多优秀进言类实用性入春秋战国代著名历史事件“触龙说赵太”、邹忌讽齐王纳谏、秦代李斯谏逐客、三国蜀相诸葛亮出师北伐而上主刘禅出师表等等都是臣子向皇帝提出建议或口头形式或面形式也都以获成功而改写人类段历史晋代李密陈情表更是“表”上乘也是我国古代应用作“表”是古代奏种是臣子向皇帝呈交；请示行对象也是有隶属关系上级机关两者都是下级对上级行因写法上有相通处陈情表以其说理严谨周密情感真挚充沛笔流畅优美而被人们千古传诵不仅如李密陈情表也这种有定难请批准

3、请示写作提供了李密才华出众西晋武帝多次下发诏召他太子洗马但面对有养育恩、如今重病缠身又孤苦无依祖母他屡次辞职武帝逼迫很急 由可见陈情表写作难非常忠孝难两全选择尽孝就要违抗圣旨稍不留即遭灭顶灾 什么难以启齿甚至有定危险性请李密手会产生如神奇效呢？究其缘由就是李密如驾驭了 “表” 体特深入写作受体心世界抓住其心理感受关其心理变化层层深入步步营从晓以理到动以情充分 发挥了写作各种功能而心深处危机识更能使他能够采取有效说方法终不仅得到皇帝情收回成命而且“赐婢二人使郡县供其祖母奉膳”因请难如何突破从李密陈情表和古人优秀作品进言我们已受到了些启发()强烈危机识古人成功进言关键他们有强烈危机识现实危机很可能

4、导致他们不成功便成仁因或潜获显露危机促使他们能采取有效说方法即巧妙运用各种策略或言近旨远或以喻明理或晓 以理活动以情终以恳切周详言辞拳拳报效心说力至高无上权威人物变不能可能古人尚且能够危机识驱使下重视轻视说力高效、实市场济今天我们更应该重视请示危机识而那些没有危机识写出请示也往往缺乏因紧迫感而产生说力也就然容易导致引请缘由不充分而 造成失败因利用危机识而产生强有力地说方法请难突破奠定了稳固心理基础(二)晓以理无论请示还是“表”都必须对请理由进行充分周密阐述“理”清才能人才能得到上级批准李密由己至国晓义明以理己由靠祖母抚养方能长成人如今祖母“日薄西山？?人命危浅”不能知恩不报这是说理基础；国“圣

5、朝以孝治天下”凡年老人都受到当朝哀怜和照顾“况臣孤苦特尤甚”这是说理根据；而且“臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节陛下日长报刘日短也”作者巧妙地提出先尽孝、尽忠两全办法这是说理必要安慰这样终养祖母请便利有理、有利、有节不败地 也正是由李密理由充分具体凿实说理周密严谨天衣无缝也才使这有违圣旨请得到理、谅和批准 请批准请示除了提出请示事项也要着重分析说明请批准理由与依据理由与依据越充分上级批准支持可能性就越；否则希望就越因晓以理事情是能否批准关键（三）以其人理说其人用什么方法讲道理讲什么道理这是特别要问题亚里士多德说“蠢人用他知道道理说我指着用我知道道理说我”李密陈情表“圣朝以孝治天下”凡

6、年老人都受到当朝哀怜和照顾这是统治阶级立足统治根也是李密终用说皇帝根拟写请示缘由也不能只从单位立场出发还要从上级单位立场出发争取用上级道理说上级以得到助使请示得以批准下级请要明确揭示出它普遍义从上级单位立场出发从全局角提出问题把己要问题与上级单位工作利益系起使实现己目与维护上级目相统这是写请示原有特别要问题（四）实际讲究容客观真实将什么样道理才是充分恰当、令人信、无可辩驳呢？这里所说理即理由不光指道理还包括事实人们常说“事实胜雄辩” “摆事实”往往比“讲道理”更有直接说力而且材身真实性、型性不仅具有说力更具有感染力陈李密孝忠祖母“辛苦”确是事实有“蜀人士及二州牧伯”证；李密悲惨遭遇和进退两难处

7、境就是真实感人材终皇帝不仅收回成命而且“赐婢二人”请示定要把单位实际困难或具体或概括如实告知上级单位必要话还可以把若不能及而可能产生说清楚以便让上级更清楚地了下级工作情况但要切不可掺杂水分有夸困难给上级传递虚假信息否则就违背了公写作真实性原则（五）重尊心理写请示是所讲道理定要受对象尊心理 公作种交际重要工具和手段它作用要得以实现必然涉及到交际双方即写作主体和写作受体 写作主体虽然公写作起着至关重要作用但写作受体对公理、认可却是体现公写作效益关键对上级单位既不能指手画脚指挥命令也不要卑躬屈膝阿谀奉承下级可以采用或摘引件或明性质或指出或揭示系只做适当判断性拨不做推理性论证方式进行沟 通请结尾应该写上“请批准”、“请予审批”类结语这些都表明了对手问对象尊重（六）动以情李密以诚挚真切感情陈述己历写祖孙相依命境况凄恻悲凉；写忠孝